青岛经济技术开发区实验小学266500
摘要：小学的美术课程旨在培养学生的艺术内涵和审美能力，更重要的是为了完善小学生的性情人格，提升他们的综合素养。小学美术课程是基础课程，在当前新课改不断推进的过程中，要更加地重视小学美术课堂。教师要尝试借助互动性教学模式，激发学生的学习兴趣，逐步地提升小学美术课堂教学的效率。
关键词：小学美术课堂互动教学探究
美术教学一直以来都有着非常明确的教学目标，但教学方法显得非常的单一。传统形式的美术课堂教学不能很好地激发学生的学习兴趣，也不能展现出学生性格的差异性，这对于美术教学效率的提升有着很大程度的影响。互动式教学模式作为一种创新型的教学模式，可以帮助学生更多地参与到美术课堂之中，让学生能够在美术课堂上展现出自己的个性。本文就从小学美术课堂互动教学模式应用进行分析，并提出相应的建议。
一、小学美术课堂的教学现状
1.教学模式相对落后。美术是一门综合性较强的学科，不同风格的美术作品中会有很多抽象和具象交叉的知识点。因为小学生的理解能力有限，所以并不能很好地掌握美术科目中的重点和难点。同时，美术又是一门主观性很强的科目，不同的人看同一作品都会有不同的感悟和理解，以至于小学生的美术学习更加的困难。在小学美术的教学过程中，教师还是要结合学生的生活经验，尽可能地减少课程中的抽象性内容。但在实际的教学过程中，教师在小学美术课程中采用的还是灌输式的教学，学生并不能很好地理解专业的美术知识。这就导致学生对于美术教学产生反感情绪，影响了美术教学的课堂效率的提升。
2.学生课堂参与度不够。素质教育强调的就是以学生为本，更加注重对于学生综合素养的提升。教师要让学生更多地参与到课堂之中去，充分地发挥学生的主观能动性。但在传统教学模式下，小学美术课堂的学生参与度不够，课堂的大多数时间都是教师在讲。美术课是一门要求理论和实践并重的学科，只有让学生在实践之中不断地尝试，才能够帮助他们更好地理解美术知识。传统的教学氛围过于沉闷，并不符合小学生活泼好动的性格。又因为小学生的自主学习能力不足，如果在课堂上没有具体的实践过程，就无法保证美术教学的效率。
3.师生互动不深入。近几年来随着课程改革的不断推进和深入，越来越多的教师意识到了课堂互动的重要性。他们也在努力地尝试互动式教学模式的应用，但是因为对于课堂互动教学的认识并不全面，导致现行的美术互动式教学逐渐地走进表面化的误区。教师在努力地营造活泼的课堂教学氛围，尽可能地在课堂上和学生多互动。但是因为教师对于学生的兴趣点把握得不清楚，让互动教学的效率十分的低下。
二、小学美术课堂互动教学的实践
1.结合学生的兴趣进行教学，营造和谐的课堂氛围。在小学美术互动式教学模式的改良和优化的过程中，还是要发挥学生课堂主体的作用。教师要更加认真地去了解学生的兴趣点，借助他们所喜欢的方式去开展美术教学工作。激发学生的学习潜力，保证教学内容和教学模式都能够满足学生的知识需求。为了更好地提升美术课堂的教学效率，教师要把趣味性和教学方式进行更加高效的结合，为学生创设出和谐、活泼的教学氛围。提升教学效率的同时，也可以提升学生的审美水平。在教学过程中，要更加重视美术知识的具象性，即让学生对于教师讲解的知识有真切的生活感受。
2.借助多媒体教学，更好地激发学生的求知欲。随着科技的进步，信息化教学也逐渐地渗透进美术教学之中。在小学美术课堂中，运用多媒体教学可以营造出更加轻松愉快的课堂氛围，同时也可以更好地激发学生的求知欲。例如，用动画的形式去激发学生的学习兴趣，借助《天书奇谭》等传统国画风格的动画去吸引学生的注意力。在学习动物简笔画的课程中，教师可以询问学生喜欢什么动物，再以多媒体技术将常见的动物形象进行展示，从而激发学生的好奇心。在学习《和妈妈在一起》的课程时，就可以组织学生观看有关母爱的影视作品。比如可以观看《妈妈再爱我一次》，以此让学生在后续的画画过程中投入更多的真情实感。
3.让教学更加的生活化，提升学生的参与度。在小学阶段，学生要掌握的知识大都是实用的生活知识。在课堂教学的过程中，教师就要让学习更加接近生活。教师要让生活元素和美术元素更好地连接起来，让学生认识到美术课程的实用性。例如，教师可以让学生带生活用具来进行临摹，在实践的过程中逐渐地提升学生的美术素养和审美水平。在学习《刷牙》的内容时，就可以让学生带上牙刷，由老师示范正确的刷牙技巧。让学生自由地绘画刷牙的情境，不仅可以提升学生的画画兴趣，还可以学习实用的生活技巧。
综上所述，在现行的小学美术课堂的互动教学中还是存在许多的问题。教师要结合学生的兴趣进行教学，营造和谐的课堂氛围。同时，教师可以借助多媒体教学，更好地激发学生的求知欲。要让教学更加的生活化，提升学生的参与度。在提升小学美术课堂教学效率的同时，培养学生的综合能力。小学美术教师应该充分地落实和贯彻我国的新课改要求,将互动式教学模式应用到教学中去。
参考文献
[1]宗维华小学美术课堂互动教学模式研究[J].华夏教师，2016，（2）。
[2]许毅云小学美术课堂互动教学模式探究[J].学周刊，2015，11，（32）。