从计算机辅助汉语学习到智慧汉语国际教育

从计算机辅助汉语学习到智慧汉语国际教育

论文摘要

智慧教育与汉语国际教育的结合可以充分调动学习者学习汉语的积极性,让他们能够综合运用语言知识和技能,将各个感官统合起来,达到知行合一。本文从现代教育技术的发展脉络以及与汉语国际教育的融合程度出发,梳理从计算机辅助汉语学习到智慧汉语国际教育的演进路径,展望智慧汉语国际教育的新理念、新技术、新产品。

论文目录

  • 一、引言
  • 二、计算机辅助汉语学习
  • 三、智慧汉语国际教育的内涵
  • 四、智慧汉语国际教育的特征
  •   4.1教育理念从“普适性”走向“国别化”“个性化”
  •   4.2汉语教学资源从“传授型”走向“交互化”“网络化”
  •   4.3汉语教学评价与过程管理从“经验型”走向“智能化”“可视化”
  • 五、智慧汉语国际教育的典型实例分析
  •   5.1用户模型
  •   5.2领域模型
  •   5.3教学策略模型
  •   5.4学习状态可视化
  • 六、总结
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 徐娟

    关键词: 计算机辅助汉语学习,智慧教育,汉语国际教育

    来源: 国际汉语教学研究 2019年04期

    年度: 2019

    分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 中国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

    单位: 北京语言大学信息科学学院

    基金: 2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“学习分析技术在汉语国际教育翻转课堂中的实证研究”(15YJAZH089)的资助

    分类号: H195;G434

    页码: 77-83

    总页数: 7

    文件大小: 1411K

    下载量: 371

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