李凤玲
（河南省光山县慧泉中学河南信阳465400）
中图分类号：G633.4文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）05-0000-01
随着课程改革以及素质教育的推行，传统的英语教学方式已变得越来越不适应，而多媒体以其图、文、声、像、影合一和交互性等特点，能够激发学生的思维和学习兴趣，极大地改变了英语教学的面貌。作为21世纪的教师，我们应该主动学习并运用这一现代教学手段，使学生能够进一步开阔视野，充分发挥多媒体在英语教学中的作用，从而提高英语教学的质量。
一、拓展课堂容量，提高教学效率
多媒体的应用使有效的教学时间得以充分利用，加快上课的节奏，使有限的练习得以拓展和延伸，扩展课堂的容量，教学节奏明快，练习转换环节交替紧凑，还可以补充一些课堂知识练习，发挥学生的主体作用，提高教学质量和效果。同时，利用多媒体技术能极大地丰富教学内容和手段，优化课堂教学结构和过程，把一些抽象、枯燥的内容趣味化，且有利于贮存大量信息，把板书、动画、声音、同步训练编制在一个软件里保存和使用，能大大节省了时间，把更多的时间用于指导学生巩固训练，开展语言交际实践活动，从而加速课堂教学节奏，实现课堂教学的高容量。
二、活跃课堂气氛，激发学习兴趣
在英语课中，运用多媒体技术能使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，不仅为学生提供认知的感知材料，而且可以在学习中的疑难之处再现情景，启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展，给课堂注入新的活力，把学生的兴趣激发出来。众所周知，教学是师生双方共同进行的活动，只有调动双方的积极性，才能达到良好的效果。在英语教学中，通过制作多媒体教学课件，将各种不同的信息，如数据、文字、图像、动画、声音等有机地集成在一起，使抽象的图形、数字，呆板的文字、图片，变成赏心悦目的画面，对学生进行多重感官的刺激，这种生动活泼的教学环境有利于吸引学生的注意力。学生对所学内容感兴趣，学生的积极性就会明显提高，学生们才能乐于接受，此所谓“好之者不如乐之者”。
三、加深知识理解，扩大学生视野
仁爱版教材选题广泛，内容充实，形式多样，大多数话题都符合中学生的认知特点。但是也有个别科普文章较难，学生理解上的障碍客观地增加了教学难度。而多媒体教学在解决这个难题上却有所突破，不但能够解决学生的知识背景问题，还可以让课堂充满活力。如九年级上册的机器人话题，课文对机器人在现代社会中发挥作用的叙述很难理解，再加上学生对于机器人的了解甚少，教师课堂直接展示实物更是困难。于是我就用PowerPoint制作了关于机器人的小动画，生动有趣，同时还借助于视频功能播放了机器人的作用和构成，合理地扩大了学生的知识面。在充分理解的基础上，学生对新授课的内容掌握特别快。
四、营造学习语境，培养语言能力
新课程改革所倡导的任务型学习，是使学生变被动型的学习为投入型的学习，让他们在真实的环境中学习和接受挑战性的学习任务，而信息技术为新课程改革提供了良好的环境。语言环境在语言学习过程中是非常重要的，初中英语教学更是如此。多媒体教学技术的发展为我们模仿和创造语境提供了条件。因为多媒体技术可以把视频、音频等材料进行整合，为学生的听、说和读等能力的培养提供了可能性。传统的教学中，我们注重教师的作用而忽视了学生的主体作用，忽视学生语言能力的发展。在教学实践中，笔者体会到：语言文字的训练，最要紧的是训练语感。语感的训练不能凭教师的三言两语，而是要以形象思维理论为依据，以现代教育技术为手段，一步一个脚印地走下去。
五、激发学生思维，灵活学习知识
在教学过程中运用多媒体创设情境，帮助学生掌握感性知识，是提高学生形象思维能力的一个重要手段。图片插图色彩鲜艳，具有很强的视觉效果，更能吸引学生的注意力，因此导人新课时，以此吸引学生的好奇心理，创设新奇的教学情境，可以使学生处于兴奋状态，激发学生的求知欲，从而产生学习兴趣。例如，在讲“What’sthematter?”这一课时，我选取了一张男孩的人体图，然后标出五官以及四肢部位，然后问学生关于人体各部位的单词读音及其拼写，学生反应热烈回答积极，当堂就掌握了所有单词，效果非常理想。
六、提供全方位训练，提高综合能力
英语学习需要语言环境，学生的学习离不开视、听觉的参与。多媒体教学在提供逼真语言环境的同时把听、说、读、写、译等语言训练的几个方面有机地结合起来形成一个综合训练的教学模式，它使英语各方面的训练从单纯单项练习扩展到听、说、读、写、译齐头并进的训练同时还具有自查及监听的功能，使英语课教学变得更加生动活泼，更加富有刺激性和竞争性。因此对知识的表现更加准确、生动便于学生理解、掌握，可以充分调动学生的视听和其他感觉器官参与教学过程，从而获得最佳的认知效果。多媒体辅助教学的关键在于课件，所以在设计课件脚本的过程中，教师应亲自创作，自然地把自身的风格融入到课件中，一定要事先对话题，情景，训练项目(日常用语，词汇，语法等)等进行精心的设计，创设良好的交际环境，体现自己的教育思想，让学生易于接受从而达到教学目的。
总之，电脑多媒体的介入，体现了一种新的教育思想和教育理念，在英语语言教学上发挥着重要的作用。通过多媒体形式的教学手段，极大地调动了学生学习的积极性，发展了学生的思维，培养了学生良好的学习习惯，在大幅度提升英语教学质量方面起到了推波助澜的作用。