导读:本文包含了思想政治观念论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:思想政治,观念,思想政治教育,新观念,近现代史,孔子,精神。
思想政治观念论文文献综述写法
邢鹏飞[1]（2019）在《新中国成立70年来大学生思想政治观念代际特征及教育发展趋向研究》一文中研究指出中华人民共和国成立70年来,中国大学生思想政治观念发展具有明显的代际特征变化,呈现否定之否定的发展轨迹。思想政治教育实践在与大学生思想政治观念代际特征相适应的过程中不断发展,呈现教育形态从运动经验化向制度学科化转变、教育主体从重视教育者出发向关注教育对象出发转变、教育内容从政治教育向全面发展教育转变、教育方式从单一封闭向多元开放转变的发展规律。新时代的思想政治教育应积极回应大学生代际特征的新要求,构建既充分发挥学校党政主导性又具主体性、既具稳定性又具开放适应性、既具意识形态性又具大学生价值共识性、既具灌输性又具互动多样性、既具外在显性又具内在隐性的教育新模式,在引领思想认识中提高大学生的思想政治观念,在政治观教育中升华大学生的思想政治观念,在道德引导中完善大学生的思想政治观念。(本文来源于《中国矿业大学学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
郝瑜晖[2]（2019）在《转换观念·恰当调整·严守原则——思想政治教材重构的思路探究》一文中研究指出巧于、善于、敢于对教材进行重构,让教材更加适合学生学习、理解与运用,是一名中学教师的职责所在。或是从课程标准中寻找理论的切入点,或是从教材叙述中寻找知识与生活的衔接点,或是从现行党的路线方针政策等新论述中寻找知识的增长点,途径多种多样,方式不一而足。可以对教材中比较难、涉及面比较广的问题进行拆解,化大为小、化难为易;可以对教材中一些比较琐碎、难度不大的问题进行合并,优化设问;可以根据需要对教材问题进行补充和拓展,通过引申、深化和勾连,密切知识前后联系,开阔学生视野;等等。郝瑜晖老师指出教师在重构教材的过程中应该积极转换观念,恰当进行调整,同时也应遵从教学规律,严守基本原则,充分体现了一名教师的见识、胆识、水平与能力。(本文来源于《中学政治教学参考》期刊2019年07期）
汪慧,张兴茂[3]（2019）在《在“破”与“立”中构建高校思想政治教育新观念》一文中研究指出高校思想政治教育作为传承人类崇高理想的一种载体,在整个教育发展历程中已经取得显着成就。但是传统教育中不健全的理念尚存,这就充分体现了"破"的必要性。与此同时要在"立"的支撑下,在推进以人为本的基础上,把立德树人贯穿于教育工作的全过程,全面推进新时期高校思想政治教育工作的顺利开展,以此构建高校思想政治教育的新观念,不断实现思想政治教育工作的新跨越,最终开创思想政治教育工作的新局面。(本文来源于《河南理工大学学报(社会科学版)》期刊2019年02期）
代长彬[4]（2018）在《高校思想政治理论课观念化教学改革研究》一文中研究指出高校思想政治理论课关乎为谁培养人、培养什么人和如何培养人的重大问题。在新形势下,思想政治理论课迫切需要在改进中加强、在创新中发展,而其关键环节和基础工程为教学内容的改革。观念化教学改革是教学内容改革的一种有益探索,要在教材建设方面着力于推进教材体系向教学体系转化,在目标设计方面实现知识体系向信仰体系转化,在遴选观念方面抓重带轻,在构建话语方面促使理论话语向大众话语转变,在精准供给方面实现供给侧与需求侧和谐。(本文来源于《湖南广播电视大学学报》期刊2018年04期）
谢婷,陈晓风[5]（2018）在《挑起“思政担”，上出“思政味”》一文中研究指出尽管已过去两个多月，不少厦大新生回忆起开学时万名新生齐上“开学第一课”仍激动不已。这场别开生面的开学典礼，特别之处是由厦大党委书记张彦主持、校长张荣主讲，为11300名本科和研究生上第一堂思政课。张荣从校主陈嘉庚讲起，向新生们介绍其捐出所有家产(本文来源于《福建日报》期刊2018-12-16）
田小霞,常江[6]（2018）在《孔子“仁爱”观念在思想政治教育中的渗透》一文中研究指出孔子的仁爱思想是中华民族的瑰宝,教人为人之道,立身处世之法。孔子的仁爱教育实质是一种情感教育,在思想政治课中渗透"仁爱"观念教育,对大学生塑造优良品格、建构和谐的人际关系、促进身心发展具有重要的价值。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年43期）
任静[7]（2018）在《青少年网络思想政治教育应观念“先行”案例“相随”》一文中研究指出随着网络的兴起,网络对于青少年思想倾向的带动、人格品格的塑造与人生选择的干预已经形成规模,青少年在网络世界中寻找共鸣、接触社会,也表达自我,引导其正确地使用与接触网络,是促使其健康成长的重要一环。加强青少年网络思想政治教育是其成长教育过程中不可或缺的重要环节,应从观念入手,辅之以历年来的网络犯罪案例,让青少年在成长(本文来源于《中国教育学刊》期刊2018年10期）
王恒亮[8]（2018）在《以十九大精神推动思想政治教育观念创新》一文中研究指出中国特色社会主义进入新时代,思想政治教育不能囿于陈规,必须随着时代发展转变观念,确立体现新时代特点的全局观念、战略观念、人才观念、信息观念、风险观念、法治观念。(本文来源于《中学政治教学参考》期刊2018年27期）
王丽娟[9]（2018）在《新时代思想政治工作要及时更新观念》一文中研究指出进入新时代面临新的挑战,这就要求我们在工作中用发展的观点,创新工作思路,及时跟进更新观念,才能切实做好思想政治工作。(本文来源于《现代国企研究》期刊2018年16期）
郭岩杰[10]（2018）在《以思想政治教育“叁步曲”培育大学生法治观念的研究》一文中研究指出近年来,我国政府不断的加大建设法治社会的力度,特别是在中国共产党第十九次全国代表大会上,再次提出民主法治建设问题,确立了建设法治社会的重要发展方针。在当前社会环境下,要全面推进我国的法治建议,加强对大学生法治观念的培育是必不可少的建设内容之一,特别是在当前大学生普遍缺乏法治理念的情况下,加强对大学生法治观念的培育就更加刻不容缓。本文对以思想政治教育"叁步曲"培育大学生法治观念进行深入的研究和分析,并对培养大学生法治观念的教育工作提出更多的参考建设。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2018年02期）
思想政治观念论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
巧于、善于、敢于对教材进行重构,让教材更加适合学生学习、理解与运用,是一名中学教师的职责所在。或是从课程标准中寻找理论的切入点,或是从教材叙述中寻找知识与生活的衔接点,或是从现行党的路线方针政策等新论述中寻找知识的增长点,途径多种多样,方式不一而足。可以对教材中比较难、涉及面比较广的问题进行拆解,化大为小、化难为易;可以对教材中一些比较琐碎、难度不大的问题进行合并,优化设问;可以根据需要对教材问题进行补充和拓展,通过引申、深化和勾连,密切知识前后联系,开阔学生视野;等等。郝瑜晖老师指出教师在重构教材的过程中应该积极转换观念,恰当进行调整,同时也应遵从教学规律,严守基本原则,充分体现了一名教师的见识、胆识、水平与能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
思想政治观念论文参考文献
[1].邢鹏飞.新中国成立70年来大学生思想政治观念代际特征及教育发展趋向研究[J].中国矿业大学学报(社会科学版).2019
[2].郝瑜晖.转换观念·恰当调整·严守原则——思想政治教材重构的思路探究[J].中学政治教学参考.2019
[3].汪慧,张兴茂.在“破”与“立”中构建高校思想政治教育新观念[J].河南理工大学学报(社会科学版).2019
[4].代长彬.高校思想政治理论课观念化教学改革研究[J].湖南广播电视大学学报.2018
[5].谢婷,陈晓风.挑起“思政担”，上出“思政味”[N].福建日报.2018
[6].田小霞,常江.孔子“仁爱”观念在思想政治教育中的渗透[J].教育现代化.2018
[7].任静.青少年网络思想政治教育应观念“先行”案例“相随”[J].中国教育学刊.2018
[8].王恒亮.以十九大精神推动思想政治教育观念创新[J].中学政治教学参考.2018
[9].王丽娟.新时代思想政治工作要及时更新观念[J].现代国企研究.2018
[10].郭岩杰.以思想政治教育“叁步曲”培育大学生法治观念的研究[J].佳木斯职业学院学报.2018