一种用于英语教学的教学设备论文和设计

全文摘要

本实用新型公开了一种用于英语教学的教学设备，包括安装座，所述安装座的上表面竖直固定连接有第一支柱，所述第一支柱为中空结构，所述第一支柱中竖直设有第二支柱，且第二支柱贯穿第一支柱的上端侧壁设置，所述第二支柱的上端固定连接有展示板，所述第一支柱的上端侧壁横向插设有插销，且第二支柱的侧壁开设有多个与插销匹配的插槽，所述展示板的侧壁固定连接有两组固定块，且两者固定块位于展示板的两侧设置，每个所述固定块的侧壁均通过固定销连接有弹性压板。本实用新型展示板用来张贴英语单词卡片和对应的汉语翻译图片，展示板的高度可调节，方便后排的学生观看，而且利用遮板来遮挡图片，提高学生的记忆能力。

主设计要求

1.一种用于英语教学的教学设备，包括安装座(1)，其特征在于，所述安装座(1)的上表面竖直固定连接有第一支柱(2)，所述第一支柱(2)为中空结构，所述第一支柱(2)中竖直设有第二支柱(3)，且第二支柱(3)贯穿第一支柱(2)的上端侧壁设置，所述第二支柱(3)的上端固定连接有展示板(4)，所述第一支柱(2)的上端侧壁横向插设有插销(5)，且第二支柱(3)的侧壁开设有多个与插销(5)匹配的插槽(6)，所述展示板(4)的侧壁固定连接有两组固定块(7)，且两者固定块(7)位于展示板(4)的两侧设置，每个所述固定块(7)的侧壁均通过固定销(8)连接有弹性压板(9)，所述展示板(4)的上端侧壁固定连接有两组半圆环(10)，且每组两个半圆环(10)上均套接连接有圆环(12)，每组两个所述圆环(12)之间连接有遮板(11)，且遮板(11)与圆环(12)套接连接。

设计方案

2.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的教学设备，其特征在于，所述第二支柱(3)的下端侧壁开设有限位滑槽(13)，所述第一支柱(2)的下端内壁竖直固定连接有限位柱(14)，且限位柱(14)延伸至限位滑槽(13)中设置。

3.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的教学设备，其特征在于，所述固定销(8)贯穿弹性压板(9)并插设于固定块(7)上设置。

4.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的教学设备，其特征在于，所述弹性压板(9)与展示板(4)的侧壁相抵，且弹性压板(9)采用弹性钢材料。

5.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的教学设备，其特征在于，所述安装座(1)的下端侧壁固定连接有多个万向轮(15)，且万向轮(15)具有带有锁止功能。

6.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的教学设备，其特征在于，所述第一支柱(2)通过焊接的方式与安装座(1)的上表面固定连接，且第二支柱(3)通过焊接的方式与展示板(4)固定连接。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种用于英语教学的教学设备。

背景技术

英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，英文的使用更普及，英语是联合国的工作语言之一，也是世界上最普及的语言，以后想要有好的发展，学好英语是必须的，因此英语的教学工作尤为重要。

在英语课堂上老师交单词的时候，会拿出单词卡片交学生发音，并且也会拿出对应的汉语翻译卡片进行对照教学，帮助学生提高记忆，但是现有的教学方式还是老师手拿卡片进行教学，虽然能与学生更亲密的互动，但是也加大了老师的工作强度，而且来回更换卡片也浪费时间，影响教学质量，为此，我们提出一种用于英语教学的教学设备来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中现有的教学方式还是老师手拿卡片进行教学，虽然能与学生更亲密的互动，但是也加大了老师的工作强度，而且来回更换卡片也浪费时间，影响教学质量问题，而提出的一种用于英语教学的教学设备。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种用于英语教学的教学设备，包括安装座，所述安装座的上表面竖直固定连接有第一支柱，所述第一支柱为中空结构，所述第一支柱中竖直设有第二支柱，且第二支柱贯穿第一支柱的上端侧壁设置，所述第二支柱的上端固定连接有展示板，所述第一支柱的上端侧壁横向插设有插销，且第二支柱的侧壁开设有多个与插销匹配的插槽，所述展示板的侧壁固定连接有两组固定块，且两者固定块位于展示板的两侧设置，每个所述固定块的侧壁均通过固定销连接有弹性压板，所述展示板的上端侧壁固定连接有两组半圆环，且每组两个半圆环上均套接连接有圆环，每组两个所述圆环之间连接有遮板，且遮板与圆环套接连接。

优选的，所述第二支柱的下端侧壁开设有限位滑槽，所述第一支柱的下端内壁竖直固定连接有限位柱，且限位柱延伸至限位滑槽中设置。

优选的，所述固定销贯穿弹性压板并插设于固定块上设置。

优选的，所述弹性压板与展示板的侧壁相抵，且弹性压板采用弹性钢材料。

优选的，所述安装座的下端侧壁固定连接有多个万向轮，且万向轮具有带有锁止功能。

优选的，所述第一支柱通过焊接的方式与安装座的上表面固定连接，且第二支柱通过焊接的方式与展示板固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型：1、通过弹性压板将单词卡片和对应的翻译卡片压在展示板上，解放老师的双手，减轻工作量，更利于教学工作的进行，而且展示板上可贴多张卡片，提高教学效率；

2、在教学英语发音的时候用遮板把汉语翻译遮挡起来，学生在读英语单词的同时思考汉语意思，这样可激发学生记忆潜能，提高记忆能力，而且展示板的高度可进行调节，以便后排的学生也能观看到。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种用于英语教学的教学设备的主视结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种用于英语教学的教学设备的左视结构示意图；

图3为图2中A处的结构示意图；

图4为本实用新型提出的一种用于英语教学的教学设备的弹性压板结构示意图。

图中：1安装座、2第一支柱、3第二支柱、4展示板、5插销、6插槽、7固定块、8固定销、9弹性压板、10半圆环、11遮板、12圆环、13限位滑槽、14限位柱、15万向轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-4，一种用于英语教学的教学设备，包括安装座1，安装座1的下端侧壁固定连接有多个万向轮15，且万向轮15具有带有锁止功能，万向轮15可方便移动展示板4，而且也可固定不动，安装座1的上表面竖直固定连接有第一支柱2，第一支柱2为中空结构，第一支柱2中竖直设有第二支柱3，且第二支柱3贯穿第一支柱2的上端侧壁设置，第二支柱3的下端侧壁开设有限位滑槽13，第一支柱2的下端内壁竖直固定连接有限位柱14，且限位柱14延伸至限位滑槽13中设置，限位柱14插进限位滑槽13中，确保第二支柱3上下移动的时候不会发生倾斜；

第二支柱3的上端固定连接有展示板4，第一支柱2通过焊接的方式与安装座1的上表面固定连接，且第二支柱3通过焊接的方式与展示板4固定连接，焊接的连接方式更牢固，第一支柱2的上端侧壁横向插设有插销5，且第二支柱3的侧壁开设有多个与插销5匹配的插槽6，展示板4的侧壁固定连接有两组固定块7，且两者固定块7位于展示板4的两侧设置；

每个固定块7的侧壁均通过固定销8连接有弹性压板9，弹性压板9与展示板4的侧壁相抵，且弹性压板9采用弹性钢材料，固定销8贯穿弹性压板9并插设于固定块7上设置，固定销8将弹性压板9的一端固定在固定块7上，弹性压板9的另一端为自由端，当拨动自由端时会有弹力产生，利用弹力将卡片压在展示板4上，展示板4的上端侧壁固定连接有两组半圆环10，且每组两个半圆环10上均套接连接有圆环12，每组两个圆环12之间连接有遮板11，且遮板11与圆环12套接连接。

本实用新型在开始教学前，老师把英语单词卡片和对应的汉语翻译卡片贴在展示板4上，张贴时抬动弹性压板9，由于弹性压板9采用弹性钢材料，因此具有弹力，利用弹性压板9的弹力将卡片压在展示板4上以实现固定，教学过程中，可以把展示板4背面的遮板11掀过来挡住汉语翻译卡片，这样在老师教单词发音的同时学生可思考汉语意思，以此激发学生的记忆潜能，而且也可用遮板11把英语单词卡片遮挡住，学生根据汉语意思想单词，帮助学生记忆，提高教学效率，为了后排的学生也能清楚的看到单词，可调节展示板4的高度，调节时先拔出插销5，插销5与插槽6分离，此时第二支柱3可上下移动，而且限位柱14插进限位滑槽13中，确保第二支柱3上下移动的时候不会发生倾斜，当第二支柱3调节到需要的高度后，再将插销5插回插槽6中，第二支柱3被固定住，展示板4的高度确定下来，如果插销5无法刚好插进插槽6中，可上下微调第二支柱3的位置。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

设计图

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主设计要求

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设计说明书

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