广西壮族自治区城乡规划设计院广西南宁530000
摘要：建筑是社会进步与发展、人们生存与生活中不可缺少的基础建设，随着科学技术的进步以及人类文明的发展，建筑技术的功能、属性趋于完善、稳定，在现代社会，建筑设计更是朝着自然、生态一体化方向研究与发展。不同用途的建筑，其生态化设计也存在其特殊性。本文从绿色建筑的基本概念入手，针对中学建筑需求、结合沙井中学的设计案例对绿色中学建筑设计展开探讨，以期为未来建筑设计的更新与进步提供可参考依据。
关键词：绿色建筑；中学建筑设计；建筑设计研究
前言
绿色建筑是现代社会建筑设计发展的主流趋势，其旨在与自然环境和谐相处，协调生态与人类文明的和谐发展。在绿色建筑的设计中，既要充分遵循建筑设计本身的原则与技术规定，也要符合人们居住的基本要求，更要与自然生态发展相一致，在此基础上，从设计与人性化美学等方向入手，完善建筑的功能与外观。中学建筑属于综合功能建筑的一类，具有可容性大、稳固性要求强、功能复杂等特点，将绿色建筑设计理念与中学建筑设计相结合，对建筑本身以及教育而言都具有至关重要的意义。
1.绿色建筑的基本要义
绿色建筑最初产生在二十世纪七十年代，以能源危机为背景，在“节能建筑”设计理念推动下得到关注和发展。我国绿色建筑的概念诞生于二十世纪九十年代，发展至今已经融合了节能、环保、寿命以及材料等各方面专业的特征，构建成新的建筑设计体系。首先，绿色建筑是建立在建筑技术基础上以及人们对建筑功能需求的基础上的新的发展方向，相较于传统建筑，其不仅具备更优的稳固性、安全性，且在功能上也将进一步更新；与此同时，绿色建筑在防水、抗震以及内部结构设计上也更合理，给后期使用带来更高的安全性和便利。其次，绿色建筑核心在于节能、减废以及与当地自然气候相适应，通常表现在材料选用、使用耗能、建设耗能以及生态保护等方面。另一方面，绿色建筑在设计过程中充分采用自然元素，在外观、生态建设上也具备优势。总的来说，人们在建筑技术的进步基础上，通过现代设计理念、人们需求的参考，以节能减排为核心进行建筑设计的改进，为人与自然和谐共处、维持生态平衡提供推动力。
2.在中学建筑中引用绿色建筑设计理念、技术的必要性
中学建筑是教育系统中最为基础的建设项目，是提供教学、学习的主要场地。中学建筑的设计具有其功能上的特殊性。首先，中学建筑的容纳人数规模较大，在有限的场地范围内，如何合理规划室内外建筑用地比例，对室内、室外的建筑格局又该如何设计，出入口、门窗的设计能否符合可能出现的最大容纳规模的要求等，都影响着建筑后期的使用有效性、安全性。其次，中学建筑群囊括多种功能的用房，包括教学用房、教学辅助用房、办公用房、生活服务用房以及户外场地等，对设计规划提出一定要求。另外，中学建筑的使用者以学生群体为主，该群体规模大、活动性强，因此，建筑必须具备较高的消防水平，这也对建筑设计提出了较高要求。此外，中学建筑作为文化气息浓厚的建筑类型，在设计上应具备一定的文化代表性，符合教学文化特征，为校园氛围的营造奠定基础。总的来说，作为学校建筑，其首先要保证安全质量的合规性，且在结构设计、空间设计以及材料选择、外观设计上均应达到一定的要求。
上文提到，绿色建筑是我国现代建筑发展的一个主流方向，对于中学建筑而言，加入绿色建筑的设计理念对于提高校园与自然的和谐性具有重要意义。从教育自身来看，绿色建筑将为教师与学生提供更科学、先进以及环保的教学环境，使其在学习和工作过程中更舒适、自由。其次，绿色建筑融入了自然生态元素，人与自然和谐共处符合现代教育的改革需求。另外，绿色建筑所体现的节能、环保优势将与学生的成长共同进步，其本身也具有一定程度的教育意义。此外，我国自绿色建筑发展以来，已经对绿色学校的建设作出规定和指导，其中，由国家环保总局宣教中心编写的《中国绿色学校指南》表明：“绿色学校是指学校在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常工作中纳入有益于环境的管理措施，并不断改进，充分利用校内外的一切资源和机会，全面提升师生环境素养的学校”。针对绿色校园，相关部门也已经出台《绿色校园评价标准))(CSUS／GBC04-2013)，给中学建筑的绿色建筑发展方向提供可参考依据。
3.绿色中学建筑设计的常见策略
为了进一步了解绿色中学建筑的设计理念与策略，笔者以南宁市江南区沙井中学的建筑方案为例进行具体阐述。
南宁市江南区沙井中学为36班寄宿制初级中学，共可容纳1800名学生以及教职工114人，该建筑项目的总用地为4万平方米，建筑面积约3万平方米，根据《城市中小学校校舍建设标准》相关要求，本项目校舍建筑包括教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房。从沙井中学的地形环境上看，其主要位于南宁市江南区沙井组团西南部，项目用地北临次干路智兴路，东临规划次干路，西侧和南侧各有一条规划支路，用地场地地势南北前后落差较小，地势较平缓，场地较规整。总的来说，沙井中学建设用地与自然环境相融，交通便利，地势符合建筑需求，在地势整改上有节能优势。
就绿色建筑的建设目标而言，沙井中学建设项目通过绿色生态技术的适用性分析，采用绿色照明、节水浇灌系统、高能效设备与系统、高强度钢和预拌混凝土等主动式与被动式相结合的绿色建筑技术措施，将本项目的中学建筑打造一个实用、高效、舒适、节能的一星级绿色公共建筑。
具体来看，沙井中学的建设项目从布局结构、材料选用、供水与给排水系统、消防设计以及电气设计等方面充分体现了绿色建筑的本质要求。首先，布局结构方面，本建筑结构抗震防裂度水平为六度，设计中的使用年限为50年；室内外的给排水设计均在充分考虑生活用水、消防用水以及自然排水等方面的需求上完成节能目标，严格按照用水估量进行设计。其中，排水系统巧妙接入市政雨水系统，地面雨水排水具有就近雨水口设施，排水能力较强；室外给排水也充分利用了市政管网缓解压力，达到节约能源目标。从材料的选用上看，给排水系统的所有设备、零部件均采用节水型产品，管材采用内筋嵌入式衬塑钢管和内壁光滑摩阻小的管材；消防系统中所使用的构件均为不燃或难燃材料，提高部件使用寿命；电气照明方面也选用包括10型及以上的变压器、非晶合金等节能环保型变压器等零部件，在电缆预导线截面方面也采取了最优方案，达到节能目标。总体来说，沙井中学的建筑整体布局设计紧凑，在环境的利用上相对充分，采光与通风也充分利用了自然条件，在较大程度上降低后期能源使用的损耗；建筑外墙的材料具有较高水平的保温与隔热性能，建筑内部各系统设备、材料也遵循了节能标准，总体建筑达成绿色建筑目标。
结束语
综上所述，绿色建筑在未来一段时期内仍将为行业内设计研究的重点课题，中学建筑的设计也将随着教育需求、人文需求的改变而得到进一步创新。
参考文献
[1]王丹.绿色建筑设计在高层民用建筑设计的应用[J].四川水泥，2014(11)：239.
[2]刘凯英，田慧峰.基于《绿色建筑评价标准》的绿色建筑设计流程优化术[J].施工技术，2014(04)：60-74.
[3]叶世碧.浅析建筑门窗幕墙设计中的绿色节能技术[J].地毯世界，2016(22)：174-175.
[4]籍存德.从建筑遮阳设计谈绿色建筑技术核心研究[J].建材发展导向，2016(07)：92.
[5]熊时金.浅谈建筑装饰装修中的绿色节能环保设计[J].商品与质量，2016(44)：159.