“数值分析”课程教学改革的思考与建议

论文摘要

数值分析是数学专业的主干课程之一,本文结合课程自身特点,从课程目前存在的问题出发,在教学内容和教学方法方面提出了几点教学改革建议。经实际讲授,效果良好。

论文目录

• 一“数值分析”课程教学改革的思考
• 二“数值分析”课程教学改革的建议
•   （一） 引入真实有趣案例, 增强学生代入感
•   （二） 穿插数学史, 培养学生数学素养
•   （三） 启发式教学加课后实践, 诱导学生主动思考
•   （四） 承上启下式的课后实践, 让学生在实践中自己得出结论
•   （五） 与时俱进, 激励学生学习意愿
• 三结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李俊玲,安玉莲

关键词: 数值分析,教学方法,教学改革

来源: 教育现代化 2019年24期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,高等教育

单位: 上海应用技术大学,上海外国语大学

基金: “上海市自然科学基金”(17ZR1430000),“上海应用技术大学校级重点课程项目”(39110M180014)的研究成果

分类号: O241-4;G642.0

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.24.023

页码: 62-64

总页数: 3

文件大小: 1337K

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