基于Meta分析的平板电脑在课堂教学中的应用效果分析

为了进一步考察平板电脑在课堂教学中的应用效果,通过检索Web of Science、中国知网(CNKI)等多个数据库,使用Meta分析软件对已发表的平板电脑应用于课堂教学的研究文献进行定量合并和综合分析。结果表明,平板电脑教学在一定程度上可以对学生的学习兴趣和理论成绩产生积极影响。

一、检索对象与方法

1. 文献检索数据库

2. 文献纳入标准与排除标准

3. 文献数据提取与质量评价

4. 统计学分析

二、检索结果

1. 文献检索结果

2. 文献基本特征与质量评价

3. 荟萃分析结果

（1）对学生理论成绩的Meta分析结果

（2）对学生课堂参与度的Meta分析结果

三、结果与讨论

1. 平板电脑教学对学生理论成绩的影响

2. 平板电脑教学对课堂参与度的影响

四、平板电脑在课堂教学中的应用策略和建议

1. 改变观念创新教学模式

2. 创设情境突破教学重难点

3. 及时反馈提供自助服务

类型: 期刊论文

作者: 许启玲,邹峥嵘

关键词: 平板电脑,课堂教学,荟萃分析

来源: 中国现代教育装备 2019年22期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 江西师范大学生命科学学院

分类号: G434

DOI: 10.13492/j.cnki.cmee.2019.22.004

页码: 13-16

总页数: 4

文件大小: 979K

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