导读:本文包含了化学教学方法论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:教学方法,高中化学,化学,课堂,初中化学,有机化学,开放性。
化学教学方法论文文献综述写法
王萍花[1]（2020）在《新课改下高中化学教学方法探究》一文中研究指出新课改的推行,使高中阶段各科的教学都进入了一个探索的新时期。这个探索,是对教学方式、教学效果的优化探究,是对学生更好发展的探究,是充分激发学生学习潜力,培养学生学习能力的探究。在新课改下,高中化学教学需要学生更加灵活地掌握化学知识,并且在学习过程中具备化学研究能力和化学思维,在促进学生学习的同时锻炼学生实际的思维能力和实践能力。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
王一婷[2]（2019）在《浅析有机化学教学中方法与能力的培养》一文中研究指出随着社会经济和科学水平的不断提高,越来越多的科学技术被应用到居民的日常生活中,有机化学更是得到了社会各层广泛的重视,尤其是教育部门。由于有机化学不同于小学的语、数、外和初中的理、化、生,这是一门在高校且有针对性开设的课程,但也正是由于它的特殊性,所以现在有机化学的教学人员短缺,且有机化学教学课程的开展中还存在一定的盲点,需要老师对教学方式进行优化和改善,注重相关学习成员的培养。(本文来源于《科技风》期刊2019年35期）
吴冬琴[3]（2019）在《分析提高初中化学教学质量的方法》一文中研究指出改革开放以来,我国,尤其是东南沿海地区经济飞速发展.原有的教育模式已不适应现在学生的发展需要.新课改应运而生,要求学校转变教学方式,改变以教师为主体的课堂形式使其成为以学生为中心的教学模式,让教师的教和学生的学有机结合.在初中阶段,化学是一门相当重要的学科.它不但在中考中占有很大比重,也为学生在高中的学习打下了坚实的基础.在上海,为了适应新课标,教育部门编写了沪教版的初中化学课本.本文将分析如何结合沪教版教材来提高初中化学教学质量.(本文来源于《中学生数理化(教与学)》期刊2019年12期）
邵伟萍[4]（2019）在《探讨新课改背景下高中化学的教学方法》一文中研究指出化学课程是在高中的学习中非常的重要，化学是高中理综叁门课程中的一门重要的课程，高中化学教学一直都是高中教学中的难点，在新课程改革提出以后，教育部门对高中化学教学提出了更高的要求，高中化学老师必须要对原有的高中化学教学方式做出改变，这样才可以符合新课程改革提出的要求，使高中学生可以更加高效的学习高中化学知识。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
王亚会[5]（2019）在《探究式教学方法在高中化学实验教学中的应用》一文中研究指出化学渗透于生活的方方面面,对工业生产和人类的生活至关重要。化学是自然科学的一个重要分支,也是高中课程的重要组成部分。学好化学,不仅能提高学生的思维能力,实践能力,对于学生创新能力的培养也至关重要。其中,探究式教学方法是化学教学的一种重要方法,是培养学生化学学科能力的一种重要手段。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
李君兰,王永萍,杨奕樱[6]（2019）在《《生物化学》教学方法发展概况》一文中研究指出《生物化学》是一门十分重要却难以掌握的基础课程。在教学实践中,高校教师一直在探索并应用各种教学方法来提高教学质量。传统的教学方法有讲授法、多媒体结合板书法、直观式教学法、案例式教学法等。近年来被不断探索和尝试的新兴教学方法和教学形式有PBL教学法、微课、翻转课堂、Sandwich教学法、Seminar式教学法等。本文将对以上教学方法及其在《生物化学》课程中的应用加以综述。(本文来源于《生命的化学》期刊2019年06期）
曾现强[7]（2019）在《高中化学“分析探究实验”教学方法应用分析》一文中研究指出学生在初叁开始接触化学,但在这个阶段对于化学的学习都是比较简单的,进入高中后化学学习的难度明显增加,对于大多数学生来说这是很不适应的。因此在高中阶段对于化学学习的教学方法就显得十分重要,因为好的教学方法能够让复杂的化学学习更加倾向于简单化,也能使学生更好的适应高中化学。为此,"分析探究实验"作为一种对于高中化学教学更有帮助新的教学方法在教学中得到广泛应用。所以本文笔者将围绕高中化学"分析探究实验"教学方法的运用展开论述。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年35期）
沈琦[8]（2019）在《试论学科核心素养下的高中化学教学方法》一文中研究指出高中化学新课标明确阐述了化学学科核心素养内容,包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任五个方面的内容。高中化学教学中,应结合这些方面,对教学内容进行深入研究,寻找有效的教学方法,在保证教学质量与效率的基础上,渗透学科核心素养培养,使学生在扎实掌握高中化学知识的同时,进一步提升学科核心素养。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年35期）
王泽海,王爱霞[9]（2019）在《浅谈分层方法在中学化学教学设计中的应用策略》一文中研究指出新课标中对于教师的教学提出了新的要求,要求我们在教学中要尊重学生个性的发展,重视学生之间的差异性,确保所有的学生都能够获得全面的发展。~([1])那么,为了将这种以学生为本的理念融入到中学化学教学中,我们应该将分层方法应用到教学中,通过分层教学来满足不同学生学习的需要。(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年12期）
蒋婧斐[10]（2019）在《开放性原则下初中化学教学方法研究》一文中研究指出学生在初中阶段的学习对于今后掌握化学这项实用性强的技能至关重要,为其深入社会、寻求更好发展奠定了良好的基本化学表达素养。在当今的教育制度及教育理念下,教师对于课堂教学活动中的开放性教学实践越来越重视。新课标要求教师在课堂上充分调动学生的自主学习积极性、提升学生的思考能力、培养学生的创新思维。因此传统的初中化学教学已经远远不能满足当下的教学活动要求。初中化学教学方法作为学生认识自然的重(本文来源于《科普童话》期刊2019年47期）
化学教学方法论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着社会经济和科学水平的不断提高,越来越多的科学技术被应用到居民的日常生活中,有机化学更是得到了社会各层广泛的重视,尤其是教育部门。由于有机化学不同于小学的语、数、外和初中的理、化、生,这是一门在高校且有针对性开设的课程,但也正是由于它的特殊性,所以现在有机化学的教学人员短缺,且有机化学教学课程的开展中还存在一定的盲点,需要老师对教学方式进行优化和改善,注重相关学习成员的培养。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
化学教学方法论文参考文献
[1].王萍花.新课改下高中化学教学方法探究[J].学周刊.2020
[2].王一婷.浅析有机化学教学中方法与能力的培养[J].科技风.2019
[3].吴冬琴.分析提高初中化学教学质量的方法[J].中学生数理化(教与学).2019
[4].邵伟萍.探讨新课改背景下高中化学的教学方法[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[5].王亚会.探究式教学方法在高中化学实验教学中的应用[J].课程教育研究.2019
[6].李君兰,王永萍,杨奕樱.《生物化学》教学方法发展概况[J].生命的化学.2019
[7].曾现强.高中化学“分析探究实验”教学方法应用分析[J].当代家庭教育.2019
[8].沈琦.试论学科核心素养下的高中化学教学方法[J].中学教学参考.2019
[9].王泽海,王爱霞.浅谈分层方法在中学化学教学设计中的应用策略[J].科学咨询(教育科研).2019
[10].蒋婧斐.开放性原则下初中化学教学方法研究[J].科普童话.2019