（湛江市二中海东小学，广东湛江524057）
项目基金：本文是“湛江市德育立项课题论文（课题号：ZJDYKT201715）”科研成果
摘要：少先队阵地教育在整个少先队教育中占有非常重要的地位，是少先队教育活动的依托，是少先队教育经常化的杠杆，是少先队教育社会化的有效途径之一，更是培养队员高尚情操和理想信念的锻炼场所，而升旗阵地教育更能加强德育的主动性和实效性，利用和发挥好国旗下讲话这个小阵地，更能让学生感受到同时代人思想和情绪的共振，激发学生的高尚情操。
关键词：升旗仪式；国旗下讲话；阵地；德育实效
一、出色完成一次升旗仪式，是培养学生集体主义的良好途径
升旗仪式，是实施爱国主义的极好形式，是培养小学生荣誉感、责任感的良好途径，是激发学生爱国情感，拼搏向上，顽强向上的佳径。每周一早上的晨会，是师生常规的大集合，全校师生聚集在庄严的升旗台前，在升旗班的组织策划下，别开生面的升旗仪式开始了，全副武装的升旗手，肩扛国旗，面带凝重的神色，他们用挺拔的身躯、昂首挺胸地在站在舞台一侧的出旗区域，升旗手随着仪仗队吹奏的《出旗曲》，威武地迈开有节奏有气势的步伐，豪迈地把国旗送到旗杆下，国旗随着雄壮的国歌在校园中冉冉升起，整个校园弥漫着庄严肃穆的氛围，这激动人心的一刻，能够激发学生发自内心的高尚情感，引起学生深度的思考。
升旗礼，每周一轮换，不论高低年级，负责升旗的班级，每次接到这个光荣的任务，班级师生认真严肃对待，排练、中队干与中队辅导员一起策划国旗下讲话的内容，策划国旗下讲话的形式，以新颖别具一格的形式呈现他们班的风貌及集体智慧。
升旗时，整齐有序的队伍，给人以班风正、班纪律严谨的印象，负责升旗的班级严密出色地完成一次升旗仪式，是班级优良学风和班风的体现，一次升旗仪式的展示，是一种无形的力量，保证集体的正确发展方向，同时也是弘扬集体主义精神，形成热爱集体，培养学生集体主义的一个良好途径。
二、形式多样的国旗下讲话阵地，大大加强德育教育的主动性和实效性
（一）国旗下讲话阵地是提出倡议的好地方
倡议是发动群众开展竞赛的一种手段，是开展精神文明建设的一个有效的方法，具有群众性。大队利用国旗下讲话的对队员进行倡议，是大队对队员发出号召，激起更多的队员响应，以期在最大的范围内引起共鸣的最常见的一种宣传手段。它可以在较大范围内调动队员的积极性，使大家心往一处想，劲往一处使，齐心协力共同做好一些有益于社会的事务和开展某些公益活动。
大队干部就具有一定的威信和号召能力，让大队干站在庄严的国旗下，对队员们进行倡议会达到意想不到的结果。如，发动队员开展学雷锋志愿者服务活动，队干们的倡议形式可谓奇招百出，有解说、有演讲、有节目表演……单一的演讲，在大集合中的学生可能会觉得乏味，但通过形式多样的小节目的演绎，同学们会在短时间理解倡议的内容和目的，从而快速地响应号召，行动起来，在大队的组织部署下有步骤地逐步展开，众志成城开展好活动。
（二）国旗下讲话阵地是总结整改的最好时机
周一升旗仪式活动，既可以利用集会契机，对上周工作中发现的优缺点进行点评，发扬好的，又可以提出不良方面，引起学生的注意。使得升旗礼与学校的常规工作紧紧相连，从而使升旗礼更有意义。如：及时在大集会表扬个体的好人好事，会让好人好事更正能量延伸和发展——本人在开学第一周负责值周工作，开学第一周的放学路队，因为班额的增多，因为学生等候区域被外来车辆蛮横霸占，所以导致第一天的放学路队几乎瘫痪，为了快速整顿放学路队情况，学校发动了家长志愿者以及学生志愿者参与到维持学校路队管理的队伍中来，在交警部门的配合下，在志愿者参与路队管理下，学校的放学路队紧紧用了三天的时间便把紊乱变成有条理、成规范、很受赞的放学路队。对于学生志愿者的无私奉献，本人利用升旗礼的契机，表扬了本次活动的学生志愿者，这不用花钱、不费吹灰之力的几句表扬言语，犹如夏天的一股清凉的风，沁人心脾，受到表扬的学生志愿者心如喝了蜜糖一般，干劲更足了，在榜样的引领下，接下来，我们看到——学生志愿者队伍在不断扩大起来。
三、国旗下讲话阵地是队员展示才艺的大舞台
海小队员多才多艺，学生们在“优秀+特长”的教育理念引领下，在优质“社团”中徜徉，人人拥有一种特殊的本领，琴棋书画、舞蹈、歌唱、吟诵、球类、版画等等，孩子们正所谓但是才艺超卓，孩子们怀揣了才艺，如果单凭每年一次科技艺术体育节以及“六•一”的大型文艺汇演的机会，孩子们积攒的才艺需要展示的空间舞台太狭窄了，如能利用升旗礼仪式，在国旗下讲话的阵地中，让有才的队员结合升旗主题的要求，施展才华，把升旗仪式搞得更加有创意和更加有意义，也是一个很好的选择。海小队组织庞大，海小大队拥有一支强大有实力的大队组织。大队部重视仪仗队的培养和建立，拥有十六单元的大型完善的鼓号，仪仗队员150人，大队认真做好队员的换届准备工作，及时培养、训练出新的队员，根据上下两个学期的时令特点，制定相应的训练计划，保证了仪仗队的训练质量。每年新学年开学，一年级的新同学也踊跃报名参加了鼓号队，在学校安排的特定训练时间里，队员们刻苦训练，基本功扎实，仪仗队员与管乐班的队员一起，在每周一升旗仪式上，以高质量的演奏水平保证各中队完成升旗礼，成为学校升旗仪式的一道靓丽而独特的风景，特色的国旗下讲话阵地，特色的仪仗队队，凑成一个特色的升旗礼，这，又成为学校特色教育的一个品牌！诚然，为升旗仪式操演《出旗曲》的仪仗队员，更显示出浓浓的爱国情怀，他们为配合升旗班搞好升旗仪式，每天加强鼓号训练，不喊苦不喊累，一朝是仪仗队员，终身爱上光荣的仪仗队，这种不负使命的爱国教育使队员们从小养成肩负重任，为国服务的信念教育深深扎根孩子们的心。
四、升旗礼，是教师为学生树立楷模的一个良好的场地
每当遇上主题教育活动，大队偶尔也让党团员以及年轻老师在升旗仪式中担当重任，或是由老师们主演节目、演讲、诗朗诵、当值周负责人进行点评等，以此来增强老师的责任感，提高了他们的组织能力。让全校教师轮流当升旗仪式的负责人，不仅可以让全校学生认识每一位老师，而且还增强了老师的责任感，充分发挥了每位教师的组织能力，年轻老师们，干劲足，有创新精神，他们把爱国主义的教育内容和知识，采用不同的形式带给每位学生。
全校师生，难得周一聚集在一起，无论是欢呼、感慨、喜悦、悲愤，都让学生感受到同时代人思想和情绪的共振。而国旗下的讲话阵地不仅是一次精彩讲话而是系列深刻而精彩的总结，应列入学校德育课程之中，作为其重要组成部分不断传承和发扬光大。
升旗仪式具有教育主体的群体性，在国旗下讲话阵地下那些除演讲外的形式丰富节目，形成一种无形的教育内蕴，参演的学生教育了自己，又达到教育了别人的目的，启发同伴们做人做事，形成正确的人生观、世界观，使他们成为社会主义核心价值观的坚定执行者，从实践的层面积极探索“中国梦”理想信念的内涵、特征，以促进本校德育教学水平的提升和积累推进“中国梦”理想信念教育为目的的行动研究，理论联系实际，发挥阵地教育的作用，在校园营造爱祖国爱人民的思想氛围，为培养队员的高尚情操而不懈努力。