论文摘要
基于工程教育专业认证的教学体系的核心,在于以学生为中心、以能力培养为核心、以培养目标为导向,同时具有持续改进功能。环境监测是环境科学与工程专业的主干课程之一,不仅要培养学生的理论分析能力和实验操作能力,而且要提高学生的自主创新和综合应用能力。通过对环境监测课程教学改革与实践的初步探讨,从教学内容、教学方法、教学手段及考核体系等方面阐释环境监测课程的改革探索和实践研究。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 岳正波,李平,王进,彭书传,崔康平
关键词: 环境监测,工程教育,理论教学,实验教学
来源: 大学教育 2019年10期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 环境科学与资源利用,高等教育
单位: 合肥工业大学资源与环境工程学院,合肥工业大学教学办公室
分类号: G642;X830-4
页码: 85-87
总页数: 3
文件大小: 1304K
下载量: 149
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