湖南省宁乡市坝塘镇停钟小学贺远归
摘要：小学语文作为小学教学的重要内容，可以培养学生的文字能力，能够提高学生的信息收集、语言表达能力，是小学基础教学的主要内容和重要目标。但是在传统的教学过程当中，由于教师教学理念、教学方式都存在缺陷，导致小学生的语文学习兴趣不高，有效性不强，限制了学生能力的培养。随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，对小学语文教学提出了更高的要求，要求教师要引导学生有效的参与到学习当中，凸显出学生在课程当中的主体性，不断凸显出教学兴趣。所以，本篇文章主要针对小学语文兴趣教学进行相应的探究，以期通过正确的教学方法激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
关键词：小学语文；兴趣教学；有效参与
小学语文是学生获取信息和知识的重要途径，是小学生学习汉语言文字的重要科目，通过语文的有效学习才能够更好的认识语文、学习语文、应用语文。当前，由于小学语文教学受到传统应试教育的影响，很多教师在实际教学过程当中教学方式方法较为死板，不能够满足学生语文学习的需求，导致当前小学生的语文学习兴趣不高。所以在新时期背景下进一步加强语文兴趣教学，制定有效的方法，提高小学语文教学的有效性。
一、要注重非智力因素，培养学生的学习兴趣
尽管智力因素在学生学习的过程当中有着很大的作用，但是在后天的教学当中，教师应该要更加注重的是非智力因素，其中最重要的就是学生的兴趣因素。通过学生的兴趣培养，让学生能够积极的主动的参与到当中。而且通过学生学习兴趣的激发，将学生的兴趣、志向和意志等这些非智力因素进行密切的联系，通过这些非智力因素的培养，让学生能够全面的认识到语文的价值，了解语文的特点，培养学生良好的语文习惯[1]。与此同时，在实际教学当中，教师还要利用丰富多样的材料，为学生构建一个更加完善的语文知识体系，在语文当中能够形成一个健全的语文知识链，加强学生对所学语文知识的理解，从而提高小学语文教学的有效性。
二、利用现代化教学工具拓展学生的视野，激发学生的兴趣
随着信息技术的不断发展和应用，现代化技术已经被充分应用到教育领域。教师可以利用现代多媒体技术收集更多的资源，将的内容图文并茂的展现在学生面前，弥补学生想象能力较弱的特点，激发学生的学习兴趣。比如在《春雨》这一内容时，教师可以利用多媒体配上春雨沙沙的声音，或者是展现出淅淅沥沥的夏雨的场景，学生能够身临其境在这样的环境当中进行，学生的印象会更加深刻对内容产生兴趣。同时，通过这样环境的构建，在学生完之后可以让学生将自己的感受抒发出来，发挥自己的想象，想象现实生活当中所遇到的春雨的场景，让学生进行短文写作或者是口头表达，进一步凸显出学生的有效参与性和主体性。
三、活跃课堂氛围，鼓励学生以多种多样的方式参与到学习中
教师要用多种多样的方法活跃课堂氛围，引导学生积极地参与到课堂当中，利用小学生活泼好动的特点进行正确的引导和鼓励，突出学生在当中的主体性。比如在教学《狐狸和乌鸦》这篇文章时，该篇文章选择童话故事，童话故事本来就很吸引学生，而且该篇文章在长度适中，适合小学生当前的认知。所以在教学过程当中，要能够让学生更好的参与到教学中，教师可以将学生分配不同的角色，分别扮演狐狸和乌鸦，并且模仿狐狸和乌鸦的语气说出课文当中各自的台词[2]。让学生在角色表演当中更好的体会狐狸和乌鸦当时的心理活动，在表演结束之后，要引导学生进行思考狐狸是怎样一步一步达到目的的？乌鸦为什么会上当？通过学生的角色扮演，学生对该篇文章的理解程度会更深，进一步加深了学生对文章的理解，这种教学方法要比传统的教学更有效，更能够达到预期效果。
结语
总而言之，小学语文教学是新时期背景下非常重要的教学内容，相关教育工作者必须要立足于课程改革的目标和学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，利用现代化的教学方法，不断的提高小学语文教学有效性，培养学生良好的习惯，增强教学效果。
参考文献：
[1]王利国.以兴趣激发动力——浅析小学语文兴趣教学[J].学周刊,2018(24):134-135.
[2]丁卫斌.浅析新课程背景下如何实现小学语文兴趣教学[J].中国高新区,2018(07):125.