广东省兴宁市田家炳学校514500
摘要：从英语在我国实施的多年情况上来看，教师往往在学生的英语写作方面重视程度不足，没有一个良好的系统性的写作培养方案，缺乏对学生英语写作的系统性指导和建议，使得学生面临一种不会写、不敢写的尴尬局面。所以本文就如何提高初中生的英语写作能力进行充分的分析，争取能够进一步得出相关的教学方法和教学模式，提高出初中生的英语写作能力。
关键词：初中英语写作能力教学
初中英语教学包含着很多方面，听、说、读、写等等，每一个方面都是学好英语的一项必不可少的环节，所以做好英语写作教学，培养学生良好的英语写作能力是目前初中英语学习的一个重要的切入点。因为英语作文结合了英语的各个层面和知识覆盖面，能够更好地锻炼学生多种英语知识的运用，学生能否写出一篇优美、流畅的英语作文，是考验学生扎实的英语基本功和良好的语言组织能力的重要体现。所以从多个方面去入手，提高学生英语写作能力，让学生能够写得出、写得好，对未来的英语学习能够具有十足的信心。
一、学生在英语写作中存在的问题
在初中生英语写作学习过程当中，很多教师由于认识程度不足，往往都耽误了最佳的英语作文教学时期，对英语写作能力的培养和重视程度不够，没有科学、系统的教学模式和教学方法，使得学生的英语写作能力迟迟得不到成长，产生一种抵触心理和恐惧心理，一想到作文就没有思绪，不知道如何下手，使学生不敢写、不想写，缺乏良好的写作认知，同时思路不清晰，语句不流利，不能更好地表达内心的真实想法，导致学生一而再，再而三地养成一种畏惧心理。所以一定要加强初中学生的词汇积累，加强其语法句式的重要理解，使学生不要受到母语的干扰，去学习新的语言，更好地去理解英语的结构和逻辑。因此在诸多问题出现之下，笔者总结了相关的教学要点和教学方法，希望能够提升和培养出初中生良好英语写作能力和树立其正确的英语价值观，使他们能够系统科学地跟随教师的指导，学习新语言，培养出一种良好的写作能力，从而适应目前新时代的素质化教育要求。
二、提高写作能力的教学技巧和方法
1.夯实基础，循序渐进的训练中培养写作能力。教师可以督促学生每天养成一种良好的词汇和口语训练计划，让学生每天学习一定程度的词汇，掌握重点的句式。因为写作离不开句子和单词，拥有流畅的句子结构，运用好准确的英文词汇，能够更好地提升英语写作的价值和亮点。教师要反复多次地进行引导和训练，让学生多读、多记，科学合理地记忆单词，让学生在模拟英语的交流环境中，运用情景交融的形式来进行知识化的延伸，树立良好的英语学习信心，让学生记住词汇，用好句式，能够打下坚实的英语写作基础，激发出学生内心的学习兴趣和写作兴趣。
2.凭借范文，激发热情。教师可以在写作方面采用引导的教学形式，比如运用全国各地优秀的中考英语作文来进行赏析，总结重点，讲解出优秀满分作文当中的亮点，让学生学会临摹，逐步训练学生良好的英语写作能力，模仿范文当中的优秀句式和亮点词汇。一段时间之后，让学生自己去创作并独立完成一些一般难度的英语写作，这样能够锻炼学生的综合知识迁移能力，通过对优秀范文的解读，总结出相应的重点知识，让初中生学会参考范文，并拥有一个良好的写作信心，提高初中生的写作能力。
3.凭借阅读，提高口语，提高写作。在平时的英语学习当中，让学生大声去读，感受新语种的结构模式，培养良好的英语语感，让学生能够在潜意识下掌握英语句式，同时英语写作也是要注重良好的口语表达能力，对相关的英语句式措辞和结构的把控也具有十分重要的要求。同时学生在阅读的同时还能够收集大量的知识和材料，能够为自己的写作奠定良好的基础和收集大量的素材。所以加大学生的阅读量，培养良好的写作能力，是目前初中生英语教学中十分重要的关键之举。
三、在训练学生写作能力的过程中应注意的问题
在写作培养的过程当中，一定要根据学生的实际进行有指导性、分层次性的写作教学，每个学生的学习程度和知识掌握程度往往不同，要深入到学生的内心当中，加强不同层次学生的写作能力训练，尊重学生的英语知识水平，秉着因材施教的教育标准。同时教师要鼓励学生使用英语去进行表达，在良好的协作培养过程当中，让学生利用好现有的教师资源和教学资源进行深度学习，加强引导性教学，多鼓励学生，培养学生的自信心。特别是初中的孩子处于一定的好胜争强的阶段，对成功具有一定的渴望，所以要让学生积极主动地参与到学习当中，加强其自信心和学习的主动性，塑造出良好的学习品质。
总而言之，在初中阶段锻炼好英语写作能力能够更好地培养学生日后学习英语的信心，保障良好的英语学习劲头，教师要积极有效地进行教学实践的引导，不断探究，争取能够通过良好的教学方法和手段，结合实际教育的要求，引导学生进行英语写作的学习，全方位提升学生的写作水平。
参考文献
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[3]李鸿珏浅谈英语教学中学生写作能力的培养[J].学周刊，2017，（15）：95-96。