高等数学课程思政建设的探索与实践

高等数学课程思政建设的探索与实践

论文摘要

课堂教学是学生素质养成和能力培养最重要的途径。本文立足高等数学的教学内容,探讨了在微积分教学中融入思政教育元素的途径和方法,提供了实际教学过程中可供借鉴的几个典型思政教学案例,并指出了课程思政实施过程中应注意的几个问题。

论文目录

  • 一、如何理解“课程思政”
  • 二、高等数学教学中渗透思政教育的途径与方法
  •   1、将数学史融入教学,培养学生的科学精神、激励学生的爱国热情
  •   2、将唯物辩证法渗透进教学,培养学生的辩证唯物主义世界观
  •   3、将数学文化引入教学,培养学生的科学审美能力、提高学生的美学修养
  •   4、将社会主义核心价值观体现在教学各环节中,全面提高学生素质和健全人格
  •   5、发挥教师在教学中的德育影响
  • 三、高等数学教学中渗透思政教育应注意的几个问题
  •   1、高等数学教学中融入思政教育时不能“本末倒置”
  •   2、高等数学教学中融入思政教育不能“生搬硬套”
  •   3、高等数学教学中融入思政教育还要与时俱进
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 魏淑惠

    关键词: 高等数学,课程思政,教学改革,教学案例

    来源: 吉林广播电视大学学报 2019年10期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 数学,高等教育

    单位: 中国计量大学现代科技学院

    基金: 中国计量大学校级教改项目“高等数学课程思政建设的探索与实践”,课题编号:HEX2017065

    分类号: O13-4;G642

    页码: 3-4+160

    总页数: 3

    文件大小: 2900K

    下载量: 1190

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