导读:本文包含了地理因素论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:地理,因素,货物,区位,式教学,农业,高中地理。
地理因素论文文献综述
刘丽[1]（2019）在《秦统一六国时的地理因素分析》一文中研究指出秦国占据西部关中地区,其都城不仅易守难攻,且地理位置尚佳,农业基础扎实,修建郑国渠工程更是让秦国农业发展如虎添翼,在大面积耕地土壤作为后背支撑的条件下,为秦国一统六国提供了丰富的粮草储备。同时,秦国地区虽然偏居西北,但社会环境十分稳定,人口数量尚可,兵源较为稳定,地区适宜养马,从而为秦国兵力大幅度增强战斗力。此外,秦国在天子守边,少数民族威胁下,还可保持头脑清醒,更是为日后统一帝国奠定良好基础。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期）
金倩,张天芯,张智慧,王飞飞,王夏雯[2]（2019）在《环境及地理因素对中国枯叶蛾科昆虫β多样性格局的影响》一文中研究指出为了探究环境因素、地理因素及微环境变量对中国枯叶蛾科昆虫β多样性格局的影响,浅析枯叶蛾科昆虫β多样性格局的形成与维持机制。本研究利用DNA条形码技术扩增了枯叶蛾科昆虫42个采样点415个样本,根据各采样点物种存在情况进行排序与聚类分析,呈现中国枯叶蛾科昆虫β多样性格局,并进行偏典范型对应分析和随机森林分析,结果表明:(1)纯环境因素对枯叶蛾科β多样性格局的影响占比36.2%,纯地理因素的影响占比12.78%,二者共解释量占比较小(3.36%);(2)"光源污染程度"(反映人为干扰及生境破坏程度)及"距最近海水距离"(反应采样点的海陆位置)等微环境变量也对本研究枯叶蛾科昆虫β多样性格局具有一定的影响作用。(本文来源于《环境昆虫学报》期刊2019年06期）
李进[3]（2019）在《高中地理问题式教学中情境的创设——以影响农业的区位因素为例》一文中研究指出地理新课程标准提出问题式教学是用"问题"整合相关学习内容的教学方式。问题式教学以"问题发现"和"问题解决"为要旨。本文从高中地理课堂出发,从问题的情境创设层面探究问题式教学在高中地理教学中的运用,从而激发学生学习地理的兴趣。(本文来源于《高考》期刊2019年34期）
马慧强,燕明琪,刘玉鑫[4]（2019）在《基于GWR地理加权法的河南省县域经济发展影响因素探析》一文中研究指出利用空间自相关、GWR模型及ArcGIS自然断裂法等研究方法,以河南省县域经济为研究对象,从城镇化率、投资水平、消费水平、产业结构、农业因素、交通条件等方面对河南省县域经济差异现状及其发展影响因素进行分析。结果表明,各县域单元经济发展水平不均衡,总体来看,河南省经济发展空间不均衡,中部地区较为发达,南部和东南部相对落后;从局部来看,各市所辖市区经济发展水平均较高,而地级市下辖的各县则普遍较落后。经济发展水平空间分布呈正相关性,高低集聚现象明显。High-High区主要集中在郑州市及周边(郑-汴-洛),Low-Low区集中分布于河南省南部和东南部区域。在基于地理加权回归的归因探讨方面,发现投资水平对经济发展的影响最为强劲,作用强度由东南向西北递增;农业因素对经济发展水平影响居第2位,作用强度呈北向南递增;消费水平、交通条件、城镇化率对经济的影响度分别位居第3～5位,对县域经济的影响作用明显;产业结构对河南省县域经济的影响最弱,对经济发展影响相比其他5个因素要弱。(本文来源于《河南农业大学学报》期刊2019年05期）
齐杏杏,高秉博,潘瑜春,杨晶,郜允兵[5]（2019）在《基于地理探测器的土壤重金属污染影响因素分析》一文中研究指出定量分析全国范围内Cd、Pb、Zn、As、Cu和Cr 6种土壤重金属累积量与影响因素的相关程度。通过描述性统计、地累积指数法分析了污染情况和累积量分布情况,并借助地理探测器,定量地揭示了土壤重金属含量的主要影响因素。结果表明:Cd呈现出大面积的连片污染,Pb、Zn和Cu呈现斑块状污染,As和Cr呈现零星污染。各种重金属的主要影响因素为:Cd与地理区划、海拔高度、地势叁大阶梯和土壤类型相关性较强;Pb与地势叁大阶梯、气候带类型和土壤类型相关性较强;Zn与海拔高度、地理区划和气候带类型相关性较强;As与气候带类型和土壤类型相关性较强;Cu与海拔高度、气候带类型和土壤类型相关性较强;Cr与土壤类型、东中西经济划分和地理区划相关性较强;全国大尺度上6种土壤重金属含量主要受自然因素主导控制,主要为多因素复合作用影响。通过定量化分析各重金属的影响因素,揭示了全国大尺度上6种土壤重金属含量整体趋势和宏观规律。(本文来源于《农业环境科学学报》期刊2019年11期）
李恩康,陆玉麒,陈娱[6]（2019）在《中国外贸货物出口的地理格局演化及影响因素分析——基于货物出口距离和GTWR模型》一文中研究指出研究基于出口距离的基本定义及衍生的出口偏移指数(IMEO),探讨了2005—2016年中国317个市域单元的货物出口格局演化。同时,以一般公共预算支出、规模以上工业总产值、互联网宽带用户数表征财政投入、工业水平、通信技术,利用时空地理加权回归模型(GTWR)分析了其对于地区货物出口的影响。研究得出以下结论:①2005—2016年IMEO呈现正余弦迭加振荡,外贸货物出口格局的演化态势为:重心西移→重心东移→重心西移→重心东移,表明西部地区的货物出口贸易受经济转型和国际环境的冲击更大;②在对外贸货物出口的整体影响上,财政投入>工业水平>通信技术。政府财政投入对货物出口贸易的影响已经式微,通信技术发展对西部外贸货物出口的促进作用较东南部更为显着。研究认为未来东部应当加大高新技术产品的出口,增加对贸易风险的管控。西部则应加大基础设施建设,提升工业生产能力。(本文来源于《地理研究》期刊2019年11期）
于敏[7]（2019）在《云南特有民族创世史诗兴盛的自然地理因素探究》一文中研究指出云南特有民族创世史诗丰富多彩,形成了蔚为壮观的云南创世史诗群落。创世史诗的兴盛与自然地理环境的影响密不可分。云南南方边地、高原山区的自然地理孕育和培养了生于斯长于斯的民众神话思维,这是云南特有民族创世史诗繁荣的直接原因。(本文来源于《大理大学学报》期刊2019年11期）
袁宜[8]（2019）在《主题式教学在高中地理课堂中的应用——以农业的区位因素为例》一文中研究指出主题式教学模式将教学内容、目标、方法及学习活动整合在一个特定的综合情境,形成主题式教学的教学思路,从而提高学生的核心素养。以"黑龙江五常大米"为主线,根据课标要求设定情境由浅入深的学习农业区位因素,通过层层深入的探究活动发现农业的区位因素、农业发展的优势条件、评价一个地区的农业区位因素等热点内容,培养学生核心素养。(本文来源于《现代交际》期刊2019年21期）
陈兴鹏,姜璐,邢冉,李宏庆,薛冰[9]（2019）在《基于文献计量的中国家庭能源消费的地理格局及影响因素分析》一文中研究指出家庭能源消费格局研究已成为全球能源地理和可持续发展的重要课题。通过文献计量分析,从空间特征、影响要素以及环境效应等视角开展中国家庭能源消费的综合评述,发现中国家庭能源消费结构存在显着空间区位差异,但在环境-经济地理特征相似区域呈现趋同性;家庭能源消费的影响因素包含家庭属性、社会文化、政治经济、地理环境以及能源可得性和能源价格等;家庭能源消费模式变化后产生了新的环境-经济-社会问题。目前研究以单一要素为主而相对缺乏集成和综合性分析,未来需要开展区域家庭能源结构、时空过程及其驱动机制和效应的能源可持续发展领域研究,探索家庭能源消费的空间-社会格局特征及其时空交互作用。(本文来源于《贵州师范大学学报(自然科学版)》期刊2019年06期）
徐成开[10]（2019）在《培养地理核心素养的“农业区位因素”复习课探析》一文中研究指出本文以"中美大豆贸易战与农业区位因素"复习课为例,探索在复习课中培养地理核心素养。内容主要由两部分组成:一、高中生应具备的地理核心素养;二、发展地理核心素养的复习课设计。(本文来源于《东西南北》期刊2019年21期）
地理因素论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为了探究环境因素、地理因素及微环境变量对中国枯叶蛾科昆虫β多样性格局的影响,浅析枯叶蛾科昆虫β多样性格局的形成与维持机制。本研究利用DNA条形码技术扩增了枯叶蛾科昆虫42个采样点415个样本,根据各采样点物种存在情况进行排序与聚类分析,呈现中国枯叶蛾科昆虫β多样性格局,并进行偏典范型对应分析和随机森林分析,结果表明:(1)纯环境因素对枯叶蛾科β多样性格局的影响占比36.2%,纯地理因素的影响占比12.78%,二者共解释量占比较小(3.36%);(2)"光源污染程度"(反映人为干扰及生境破坏程度)及"距最近海水距离"(反应采样点的海陆位置)等微环境变量也对本研究枯叶蛾科昆虫β多样性格局具有一定的影响作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
地理因素论文参考文献
[1].刘丽.秦统一六国时的地理因素分析[J].佳木斯职业学院学报.2019
[2].金倩,张天芯,张智慧,王飞飞,王夏雯.环境及地理因素对中国枯叶蛾科昆虫β多样性格局的影响[J].环境昆虫学报.2019
[3].李进.高中地理问题式教学中情境的创设——以影响农业的区位因素为例[J].高考.2019
[4].马慧强,燕明琪,刘玉鑫.基于GWR地理加权法的河南省县域经济发展影响因素探析[J].河南农业大学学报.2019
[5].齐杏杏,高秉博,潘瑜春,杨晶,郜允兵.基于地理探测器的土壤重金属污染影响因素分析[J].农业环境科学学报.2019
[6].李恩康,陆玉麒,陈娱.中国外贸货物出口的地理格局演化及影响因素分析——基于货物出口距离和GTWR模型[J].地理研究.2019
[7].于敏.云南特有民族创世史诗兴盛的自然地理因素探究[J].大理大学学报.2019
[8].袁宜.主题式教学在高中地理课堂中的应用——以农业的区位因素为例[J].现代交际.2019
[9].陈兴鹏,姜璐,邢冉,李宏庆,薛冰.基于文献计量的中国家庭能源消费的地理格局及影响因素分析[J].贵州师范大学学报(自然科学版).2019
[10].徐成开.培养地理核心素养的“农业区位因素”复习课探析[J].东西南北.2019
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