郭丽（四川省武胜县秀观初中四川广安638400）
当前，素质教育是我国教育的主旋律。它顺应时代潮流，是现代教育发展的客观方向。是大势所趋和人心所向。学科教学实施素质教育已成为当前教师的紧迫任务之一。所谓素质教育就是根据人的发展和社会的发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为目的，以尊重学生的主体性，注重开发人的力心潜能，注重形成人的健全个性为特征的教育。因此，要实现素质教育，则必须在初中英语教学过程中实施优化教学法。.勇于突破传统的教学方式和理念,在教学中有所突破成我们新时期的英语教师的一个重要课题,也是去适应新课标改革的重大内容。
一、注重培养学生学习英语的兴趣。
"语言这东西，并非三言两语就可以一蹴而就"况且现在世界上说英语的人越来越多。在某些国家里，英语虽不是本国语，但是作为第二语言使用，甚至竟成为官方语言或官方语言之一。
既然英语的作用如此之大。那么如何学好它呢？作者认为方法很重要，若教学方法得当，便可事半功倍。要取得较好的效果，趣味教学无疑是一种好方法。
初中生这个年龄的特点是：活泼好动，喜欢无拘无束、自我控能力薄弱，若教学中忽视这些特点，沿寻传统教学模式，使用传统教学方法进行马不停蹄地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地一味灌输，终日面对这一些枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便敬而远之，因而也就谈不上学习的主动性。这也是造成当前初中英语教学质量不佳的一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上而言，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并促使它成为不断推动他们学习的动力，趣味教学便应运而生。闻名遐迩的大科学家受因斯坦说过："兴趣是最好的老师"。学习最好的刺激是对所学教材的兴趣"，对学习来说，"兴趣"将直接影响学习效果。对兴趣的调查结果证明，兴趣占影响学习成功因素的25%，占影响学习失败因素的35%，可见兴趣对学生学习成败至关重要。所以，教师要竭尽全力，精于设计，使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。新教材内容贴近学生的生活，与当今世界信息技术相联系，在教学的过程中，应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，这样展开教学活动给学生留下了难以磨灭的印象。
因此，笔者认为，趣味教学的核心问题是：创造一个愉快的学习环境，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。由于教师的素质参差不齐，教学对象不同，使用教材不同，因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的。因此，可以引起同仁的兴趣，共同完善，借以推动初中英语教学。
二、善于反思
教师的反思是指教师在教育教学实践中，对自我行为表现及其依据的"异位"的一种剖析和修正，进而不断提高自身的效能和修养。教师要不断对自己的教学进行反思和平价，分析其中，提出切实可行的改进方案。不会反思的教师只能停留在一个新手型的水准上。名满天下的大科学家波谱尔说过"错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素，发现的方法就是试错方法。当然我们反思并不全是反思错的，还有成功的经验。只有认真的及时的总结每个教学过程中的得与失，用高层次和水平来思考我们才有针对性的进行改进教学。探索教研之路，提高教学质量，总结和积累教学经验，教训，创造出新的教育方法。
三、注重听说读写训练培养学生智力
传授知识,固然重要。但随着社会的发展，重视传授知识，而忽略学生能力的培养和开发，已越来越成为社会不断发展和进步的瓶颈。要实施素质教学，落实发展素质教育的各个环节，必须要发展学生的智力，培养学生的多方面能力，这是社会发展对当前教育提出的新要求。智力一般包括观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力等。其中思维力是智力的核心。智力的优劣，后天因素占主导地位。良好的智力主要靠后天教育。所谓在教育过程中发展学生的智力，就是培养学生运用所掌握的知识技能去独立分析问题、解决问题的能力。既然智力的中心是思维能力，因此，开发学生的智力首先表现为对学生思维能力的培养，而英语教学为培养学生的思维能力提供便利的条件。语言不仅是一种交际工具，更是一种思维工具。思维在语言的基础上形成、存在和发展，语言是思维的直接表现。语言活动与思维活动是同时进行的。培养学生用英语交际的过程，就是培养学生用英语进行思维、交流思想的过程。因此，在英语教学中，应结合其特点，把传授知识、培养技能和发展学生智力巧妙融合起来，并作为应当遵循的一条重要原则在英语教学过程中，我们可以通过听、说、读、写的训练来帮助学生掌握使用英语的基本技能与基本技巧。故要培养、发展学生的智力，必须要结合听说读写的训练。学语言，要"正确地理解和运用语言文字"，是学语言的核心任务。所谓"理解"，就是读、说能力；所谓"运用"就是写、听能力。因此，听说读写是英语能力的最科学的概括。因为它们本是相辅相成的，使学生在掌握英语这个交际工具的同时，获得最好的智力发展，从而有效地促使学生的综合素质的提高。
总之：作为一名合格的教师，要不断通过自己的新实践去培养学生的创新精神和实践能力.因此，初中英语教师要积极转变教育观念、弃旧汲新，培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。