论文摘要
将探究式教学法应用于西藏大学药物分析课进行教学改革,解决学生基础薄弱、对课程兴趣低、学习效果差的问题,提高了学习效率,提升了教学质量,开辟了西藏大学药学本科教学的新思路、新方法。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张勇仓,刘兰,徐福春,土旦卓玛
关键词: 探究式教学,药物分析,教学改革
来源: 中国民族医药杂志 2019年12期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 西藏大学医学院
基金: 西藏大学2018年教学研究与改革项目,编号:XZDXJXYJ201822,西藏大学2019年中央支持地方高校改革发展资金项目
分类号: G642.4;R-4
DOI: 10.16041/j.cnki.cn15-1175.2019.12.034
页码: 70-72
总页数: 3
文件大小: 2237K
下载量: 52
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