1学习型、服务型、创新型党组织建设的现实必要性
1.1加强高校基层党组织建设的迫切需要
高校“学习型、服务型、创新型”党组织建设需要深入学习党的路线、方针、政策，深入掌握广大师生员工的生动实践，深入了解师生员工的生活实际，才能够将三者有机结合，融会贯通地将党的路线、方针、政策落实到高校的每个部门、每个组织、每个人，才能将原则性掌握和灵活运用结合起来务实地贯彻和执行决策。如果高校党组织缺乏与时俱进的创新能力，势必会阻碍高校教育改革和发展。而建设“学习型、服务型、创新型”党组织则会促进高校教育改革和发展。培养创新意识是提高创新能力的前提，需要通过“问题意识的学习法”培养创新意识，即要带着问题学习，而不是应付式地学习、被动式地学习。只有这样，才能不断地实现认识的飞跃。
1.2促进高校党员全面发展的内在需求
作为党内组织生活的高校“学习型、服务型、创新型”党组织生活同样应该是既严肃认真又生动活泼，“坚持正面教育、自我教育为主，既严肃认真又生动活泼，增强教育的吸引力、感召力，激发党员自我提高、自我完善的内在动力”。高校全体党员，尤其是占主要部分的青年学生党员更应坚持全面发展和个性发展相结合，通过“学习型、服务型、创新型”党组织建设带动学习型个人培养，从被动式学习转变为主动式学习。高校党组织和广大党员干部要在不同场合发挥领导核心以及先锋模范作用，必须在新的实践中重新学习和继续学习，不断更新知识。使高校党组织成员和广大党员干部认识到学习对自身成长与发展的重要性、紧迫性，通过营造积极的团体学习氛围，养成集体学习和个体学习的良好习惯。
2学习型、服务型、创新型党组织建设的原则
2.1坚持学习和运用马克思主义相结合
解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义创立和发展过程中一直坚持运用的正确工作方法，高校“学习型、服务型、创新型”党组织建设同样需要这一根本方法。高校发展过程中会遇到各种各样的问题与困难，面对这些问题和困难，需要的是我们高校广大党员和干部，以及师生员工能够立足于现实，认清当前所面临的形势，坚持实事求是的态度，才能摸清和找准问题。只有坚持实事求是地了解和把握现实，才能做到推进工作和处理问题有的放矢，才能做到解放思想，找对破解方法，解决实际问题。不可否认，大多高校党建工作最为突出的问题是任务式的工作方式与方法，在日常工作中，习惯于集中力量落实国家及学校的党委的各项要求及规定，在自身建设中，往往缺乏相应的眼光与格局，对待繁琐的事务性工作，无法突出主线，找准问题，而是简单的机械重复。
2.2坚持在建设过程中协调推进的原则
党员的素质能力，特别是政治素质和工作能力决定着党组织的素质和能力。我们在推动基层党组织各项能力的同时，不能忽视党员师生的基本素养提升，其中，党员的先进性、纯洁性与组织纪律性作为党性的一部分，应予加以重视。在高校“学习型、服务型、创新型”党组织建设中，应突出注重能力建设与先进性和纯洁性建设相结合，在开展基层党组织学习、服务、创新能力推动工作的同时，加强党员师生党性修养、政治素质、服务意识的提升，通过开展各类教育实践活动，不断完善党员师生的各项素质，形成“好的组织培养好的党员，好的党员建设好的组织”的良好共进局面。
3学习型、服务型、创新型党组织建设的路径选择
3.1以“学习型”为基础着力提升“三型”党组织的创新能力
高校党组织还要转变学习方式。在坚持理论学习的前提基础上，注重向实践学习的转变。坚持以马克思主义理论为指导，通过广泛参与实践，从实践之中汲取经验教训，并在其基础上进一步进行科学总结和归纳。在创新理论的同时，对未来的工作提供一定的理论指导。最终形成“实践——认识——再实践——再认识”的完整的马克思主义认识过程。在这一过程中还要注重学以致用，无需讳言，学习的最终旨向是实践，实践既是认识的来源，也是检验认识真理性的唯一标准。实干兴邦，空谈误国。只有在“学习型”党组织建设的过程中坚持学以致用，才能在具体的时间工作中有着力点，体现理论的实践价值。
3.2以“服务型”为导向，着力提高“三型”党组织的服务能力
党的组织要能够做到及时了解广大教职员工所需、所思，切实关注和考虑他们的所思、所想、所需，做到权为师生所用、情为师生所系、利为师生所谋。一是，要充分尊重和全力支持行政班子独立开展工作。按照高等教育法的规定，我国高校实行党委领导下的校长负责制。党委按照中国共产党章程和有关规定，统一领导学校工作，支持校长独立负责地行使职权。相应的，院系层面的党组织也要支持行政机构独立开展教育教学、科学研究和其他行政管理工作。二是，要尊重学术规律和教育规律。高校党组织不要直接管理和具体参与教育教学、学术研究工作，但要切实担负起服务型党组织的职责，了解学术发展规律，研究高等教育发展规律，做到从总体上把握学校和学院的发展方向、重大事项科学决策等。
3.3以“创新型”为动力着力提升党组织的学习成效和先进性
解放思想是创新的根本前提，只有摆脱掉旧思维方式、思想观点的束缚，摆脱对旧的经验和体制的依赖，才能推陈出新，才能形成新思想、新观点、新体制和新举措。中国革命历史一再印证，解放思想是中国共产党取得胜利的重要保障。但同时必须考虑高校党建的特殊性要求。高校教职员工的职业特点、群体特征、知识结构、价值取向、生活方式等都有其自身的独特性。高校党组织建设要充分考虑这种特殊性，不断创新党组织活动方式和活动载体，创新党员的学习方式和管理方式。
4结束语
高校建设学习型、服务型、创新型党组织，是为了在高校建设中深入落实党的政策，进一步增强高校党组织在高校建设过程中的向心力、凝聚力、领导力，推动高校的发展，推进中国特色的现代化大学的建设，培养更多优秀的人才，为社会主义现代化服务。
参考文献
[1]赵纪梅．“三型”政党建设思想创新与实践[J].人民论坛,2014(2)．
[2]谭婷，施恩望．高校学习型党组织建设路径探析[J].党团建设,2011(4)．