论文摘要
阅读与写作是一个相辅相成的有机统一体,高中语文阅读与写作教学在一定程度上处于脱节状态,影响了作文教学的实际效果,而"读写一体化"教学模式能够实现读与写的互补,促进语言文字的知识研习,提升学生的语文核心素养。努力激发学生"读写一体化"的学习兴趣,依托成熟的网络化教学平台构建教学资源库,通过精心的课堂教学设计强化启发和讨论,整体培养学生读与写的能力,帮助高中语文作文教学走出现实的困境,促进学生写作能力的全面发展。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨桦
关键词: 高中语文,读写一体化,学习兴趣,教学资料库,教学设计
来源: 科教文汇(中旬刊) 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 桂林市中山中学
分类号: G633.34
DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2019.12.060
页码: 134-136
总页数: 3
文件大小: 1935K
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