工程教育认证下遥感导论课程的教学探索

论文摘要

工程教育专业认证的核心就是要确认工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求,是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价。遥感导论是空间信息与数字技术专业的一门重要专业基础课。因此,本文以遥感导论支撑的毕业要求为立足点,以满足工程教育专业认证为目标,探索开展课程的教学设计,从而实现对学生解决复杂工程问题能力的培养。

论文目录

• 一、引言
• 二、课程目标
•   1. 基于课程特点和课程内容，可将遥感导论课程分成以下4个课程目标：
•   2. 课程目标与毕业要求的关系如下：
• 三、课程对解决复杂工程问题能力的培养
• 四、学法指导
•   1. 学情分析
•   2. 学法指导
• 五、教学方法与教学手段
•   1. 教学方法
•   2. 教学手段
• 六、考核方式与成绩评定办法
•   1. 考核方式
•   2. 成绩评定办法
• 七、结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王星东

关键词: 专业认证,遥感导论,教学设计,工程问题

来源: 当代教育实践与教学研究 2019年21期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技

专业: 工业通用技术及设备,高等教育,自动化技术

单位: 河南工业大学信息科学与工程学院

分类号: G642;TP70-4

DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2470

页码: 196-197

总页数: 2

文件大小: 1570K

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