导读:本文包含了探究式教学模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:式教学,小学语文,互动,策略,药剂学,模式,环境。
探究式教学模式论文文献综述写法
周维强[1]（2020）在《主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用》一文中研究指出随着社会的发展,信息技术的应用范围越来越广泛,通过信息技术教学提高学生的信息技术水平也能够促进学生的全面发展。但是高中信息技术的教学内容相对来说比较难且实用性强,所以将主题式教学模式应用在高中信息技术教学课堂中就会更符合信息技术的教学特点。本文将对主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用进行简要的分析和探讨。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
仲世有[2]（2020）在《互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用》一文中研究指出随着教育事业的不断发展,教育改革在如火如荼地进行。初中英语教学模式从简单的教师单方面指导、授课,变为以学生为主体的授课模式,这种互动式的教学模式引起了教育界的重视与关注。互动式的英语教学促进了学生与教师之间的交流,创造了更加和谐的课堂氛围,有益于提高学生对英语的兴趣和积极性,有助于英语教学的开展。文章研究了互动式教学模式在初中英语教学中的应用和其如何在课堂中发挥最大的功效。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
刘晓睿,陈晓晶,熊野娟,陈群力[3]（2020）在《基于蓝墨云班课平台的互动式教学模式在药剂学课程中的应用——以“片剂”教学为例》一文中研究指出在"互联网+"教育背景下,运用蓝墨云班课开展药剂学课程的互动式教学实践,并以"片剂"教学为例,阐述此移动教学平台在教学设计、课程实施、课后提升和教学评价中的应用。通过蓝墨云班课的丰富功能,实现了药剂学课程线上线下教学深度融合,提高了学生的学习质量,课程的交互性、教学的有效性明显提升,为教学改革开辟了新的思路。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年02期）
郭晶晶,方丽霞[4]（2019）在《网络环境下抛锚式教学模式在高职英语教学中的应用》一文中研究指出抛锚式教学模式以建构主义理论为指导,近些年得到广泛应用并取得很好的效果。然而,学生只有在教师事先设定的问题情境中才能更好地"抛锚",网络技术恰恰为这一要求提供了必要的技术支撑和更为广阔的发展空间,可以很好地激发高职学生英语学习的积极性和主动性,提升学习效率,提高学习成绩。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期）
金玲[5]（2019）在《初中道德与法治课教学中互动式教学模式的应用》一文中研究指出初中道德与法治是初中教育教学重要的组成部分,道德与法治教材知识覆盖面极广,不仅涵盖了文化、政治方面的内容,而且还涵盖了经济、道德等方面的内容,是培养初中生正确价值观、人生观、世界观的有效途径。互动式教学模式是一种新型的教学方式,主要是在课堂教学中为学生营造轻松、平等、互动的学习氛围,以平等的地位与学生进行沟通与交流,激发学生对知识的探索欲望,提高学生参与课堂学习的积极性,从而提高课堂教学的效果与质量。(本文来源于《名师在线》期刊2019年36期）
胡姝[6]（2019）在《多媒体网络环境下多向互动式教学模式探讨》一文中研究指出经济的快速发展、科技技术的革新带来了多媒体技术的全面进步。多媒体网络环境下,我国基础教育改革持续进行中,逐渐形成一种新的教学模式——多向互动式教学。该模式教学资源丰富、表现形式、教学方法多样,借助网络的多向互动,新的教学模式促进了师生之间的平等交流、多向互动。本文将基于多媒体网络环境下多向互动式教学模式存在的问题,分析问题存在的原因,最终提出多媒体网络环境下多向互动式教学的构建路径。(本文来源于《法制与社会》期刊2019年36期）
李宏平[7]（2019）在《小学语文作文的体验式教学模式的应用》一文中研究指出小学语文作文教学对于学生逻辑思维能力、创新思维能力、语言表达能力等各方面的综合能力都具有提升作用,而学生在小学阶段,学习能力以及生活阅历都尚有欠缺,他们的语文作文水平有待提高,对作文的兴趣也有待培养。因此,小学语文教师需要对学生的语文作文进行更多的关注。体验式教学能够调动学生的积极性,给学生带来更多的生活体验与学习经验,教师采用这种方法对学生的作文水平的提升具有很大的帮助。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）
胡惠芳[8]（2019）在《“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用》一文中研究指出对小学阶段的学生来说,英语课堂是学生进行英语学习的主要场地,由于小学阶段学生年龄特点的直接影响,在英语课堂当中注意力不能够有效集中,也由于英语学科学习难度较大,因此小学英语课堂教学效果,并不是特别理想。将情境教学法导入到小学英语课堂教学当中,能够为英语学科教学营造出更好的教学氛围,从而提升学生的注意力,让学生有更加浓厚的兴趣,参与到课堂教学中。这样能够使小学阶段的英语课堂教学效率更加理想,情境教学法普遍教学方式较为灵活,英语教师可以根据学生的实际生活状况,科学的选择教学方式对教学方法进行合理创新,(本文来源于《中学生英语》期刊2019年46期）
金芳君[9]（2019）在《小学语文“作文先导式”教学模式探索》一文中研究指出现阶段,我国的科学文化水平在不断地提升,人们对教育的认识程度进一步加深,并积极采取各种有效措施推动教育更好地发展,尤其是随着新课程改革的深入发展,我国小学语文教学中采用更多的创新模式。"作文先导式"就是其中最为着名的教学模式之一,其能够为学生营造出具体的情境使学生将亲身体验充分表达出来,同时其还能显着提高学生语文写作的积极性、创新性,这在一定程度上大大增强学生思维能力。为此本文将从"作文先导式"教学模式的内涵、特点、类型、产生的影响等方面展开全方位详细的探究,以此给相关人员提供相应的参考。(本文来源于《课外语文》期刊2019年36期）
叶金梅[10]（2019）在《小学高年级语文传统文化诵读式教学模式的研究》一文中研究指出在中国五千年的历史长河中，祖国创造了灿烂的文化，为后人留下了丰厚的文化遗产，它博大精深，是中华民族生生不息的源泉。小学文化开展的传统文化教学能打开学生的视野，增进文化知识，陶冶学生情操，培养学生对传统文化的敬仰，全面提升学生的整体素质。当前教育的基础是在小学，小学的教育应更加重视传统文化的传承，使教学回归到根本。当前传统文化的教学开展主要以诵读的方式展开，这就需要我们将学习内容与教学进行有机结合。本文将从传统文化教学开展的重要性出发，提出有效开展教学的策略。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）》期刊2019-12-20）
探究式教学模式论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着教育事业的不断发展,教育改革在如火如荼地进行。初中英语教学模式从简单的教师单方面指导、授课,变为以学生为主体的授课模式,这种互动式的教学模式引起了教育界的重视与关注。互动式的英语教学促进了学生与教师之间的交流,创造了更加和谐的课堂氛围,有益于提高学生对英语的兴趣和积极性,有助于英语教学的开展。文章研究了互动式教学模式在初中英语教学中的应用和其如何在课堂中发挥最大的功效。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
探究式教学模式论文参考文献
[1].周维强.主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用[J].高考.2020
[2].仲世有.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].学周刊.2020
[3].刘晓睿,陈晓晶,熊野娟,陈群力.基于蓝墨云班课平台的互动式教学模式在药剂学课程中的应用——以“片剂”教学为例[J].卫生职业教育.2020
[4].郭晶晶,方丽霞.网络环境下抛锚式教学模式在高职英语教学中的应用[J].教育教学论坛.2019
[5].金玲.初中道德与法治课教学中互动式教学模式的应用[J].名师在线.2019
[6].胡姝.多媒体网络环境下多向互动式教学模式探讨[J].法制与社会.2019
[7].李宏平.小学语文作文的体验式教学模式的应用[J].当代家庭教育.2019
[8].胡惠芳.“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用[J].中学生英语.2019
[9].金芳君.小学语文“作文先导式”教学模式探索[J].课外语文.2019
[10].叶金梅.小学高年级语文传统文化诵读式教学模式的研究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）.2019