弈喻模仿本文写一篇议论文

问：用童年写关于弈喻的作文

1. 答：我的童年就像一个七彩的梦，里面发生过许多有趣的事让我哭笑不得，今天就让我给你讲一个吧。
   记得那时我才四岁，在幼儿园上学，一天，我吃了一个弯弯的香蕉，吃完后我还想吃，可爸爸却说：“香蕉吃多了会上火的。”我只好不吃了。
   晚上，我看见天上有一个又黄又弯的“香蕉”，我不知道那是弯弯的月亮，心里想：这下我可以饱餐一顿了。可我又想；香蕉是长在树上的，今天晚上却长在了天空里去了，真奇怪。可我也不管三七二十一了伸手就往上抓，可是什么也抓不着。爸爸看见我一个劲地向上乱抓的样子奇怪地问：“儿子，你在乱抓什么？”我兴奋地说：“爸爸你看，天上有一个很大很大的香蕉，你帮我拿下来让我吃了吧！”爸爸听了笑得一手捂着肚子，一手拍着我的肩膀说：“儿子，那不是香蕉，而是弯弯的月亮。”“不，那是香蕉，我要吃。”爸爸听了耐心的对我说：“儿子，月亮是一个星球，每当晚上的时候，它就慢慢地出来为我们照明了，它是我们的好朋友。不是你想要的香蕉。”听了爸爸的解释，我似懂非懂的点了点头。
   现在我已经是初一年级小学生了，再也不会做那样的傻事了。可我每当看到那弯弯的月亮时，我就忍不住笑自己傻。哎，童年真是太有趣了。

问：弈喻外的人生启示作文

1. 答：今天，我读了一个故事，读了这个故事，我有很多启示和感受。
   这个故事主要讲了：有一个老师想知道孩子的人生。于是，决定考验一下孩子们。
   老师对孩子们说：现在，你们穿过这片苹果园，摘下你们心中最大的苹果，但不能走回头路，也不能换，我在终点等你们。孩子们高兴地出发了。
   过了半小时，孩子们垂头丧气地来到了终点，老师早在终点等候了。老师走过去，把最大的苹果摘
   了下来
   ，走到孩子们面前。孩子们主动开口了，说：“老师，我本来看见了最大的苹果，但以为还有更大的，结果就没摘。”还有一个孩子说：“我正好相反。”......孩子们异口同声地说：“老师请再给我们一
   次机会吧！”老师说：“不行了，因为
   人生只有一次。”
   是呀！人生只有
   一次，可见人生是
   多末珍贵呀！所以，我们
   要好好珍惜
   这宝贵的人生，让它更有价值，更充实吧！

问：弈喻一文中,作者从下棋下棋中得到怎么的启示？

1. 答：文章既没有抽象地介绍下棋的一般规则、一般情形，也没有详细具体地去铺写下棋者的年龄、表情、举动以及下棋过程中的种一种情形和场面，而是十分简要地叙述了作者自己在友人寓所的一次下棋经过。其中作者特别突出地叙述了自己在由观棋到下棋过程中前后态度的不同变化，即由观棋时的跃跃欲试和因客人的“数败”而在内心里讥笑他，“以为远不如己”的傲慢，到自己与客人下棋时的思竭智穷、不堪一击因而内心十分羞愧，“不能出一言”的狼狈。这件事对作者震动很大并产生了很深的影响，于是作者说：“后有招予观弈者，终日默坐而已。” 作者之所以这样写下棋，正是为后面的议论和说理作铺垫。实际上在这样的叙述中，虽然还未说理，但理已寓于事中了。就好像箭在弦上又引而未发，不仅充分调动起读者的期待心理，而且迫使读者也不得不参与进来要探明其中的究竟。同时，由于作者并不是从旁观者的地位客观地叙述下棋者的优劣，而是以自己的切身感受“现身说法”，因而就使读者格外感到“事事确凿”，也使下面的议论说理有了坚实可靠的事实基础，而不致流于空洞浮泛.