导读:本文包含了美的教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:体态,形体,阅读教学,舞蹈,中美,视觉,汉字。
美的教学论文文献综述
张娜[1]（2019）在《高校舞蹈形体教学中体态美的训练方法分析》一文中研究指出随着时代的发展,社会对高校大学生的要求越来越高,即不仅希望大学生能够在自己所学的专业取得一定的成就,还要求大学生能够从知识、素养等方面进行全面发展,成为一专多能的人。一专多能的大学生指不仅在本专业具有突出能力,而且具有良好的社会经验、语言沟通、语言表达等,即指的就是德、智、体、美全面发展的社会人才。美学教育是促进大学生气质养成的重要课程,是高校教育关注的一个热点。学生体态美属于美育中的一个重要教学目标,其主要通过舞蹈新形体教学进行培养。学生体态美的形成对于学生综合素养的发展具有重要意义。(本文来源于《山西青年》期刊2019年24期）
王菊芳[2]（2019）在《体验——阅读教学中最美的风景线》一文中研究指出《语文课程标准》要求:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"体验式阅读更加注重阅读时的个人体验,是一种对阅读进行深入探讨的阅读新理念。教师应注重指导学生对相关阅读话题进行体验式学习,让学生对文章内容拥有更加深刻的体验、理解与感悟。一、在创设的情境中体验要想让学生真正获得体验的阅读效果,就必须以激发学习兴趣为前提,让学生在兴趣中全身心参与。教师可以组织有趣的课堂活动、创设相(本文来源于《山西教育(教学)》期刊2019年12期）
洪雪峰[3]（2019）在《大数据时代中美教学评价比较》一文中研究指出为保证人才培养质量处于国内外领先地位,中美绝大多数高校均采用教学评价的方法和手段,对教学过程、教学效果进行监控和检测。但它们在教学评价的目的、教学评价的主体以及教学评价内容方面存在很大的差异。借鉴美国高校的教学评价方法,我国高校应采用多元化的评价方法,重视教师在评价中的主体地位,并改革评价内容才能真正提高大学教学质量。(本文来源于《湖南工程学院学报(社会科学版)》期刊2019年04期）
余小琴[4]（2019）在《识字教学中汉字形体美的发掘研究》一文中研究指出识字与写字教学是小学语文教学的重点内容之一,要想让学生学习到更多的语文知识,最基础的就是识字与写字。中国的汉字是经过五千年的沉淀和淬炼出来的精华,是代表中国文明的符号。所以,在小学语文的识字教学中,教师应该多让学生写字,让学生在写一写当中,从汉字的笔顺或者是笔画去感受汉字的形体美。本文就主要叙述小学语文识字教学中,汉字形体美的发掘研究。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
梁军[5]（2019）在《慕课时代下英美教学视觉化研究》一文中研究指出随着大数据时代多媒体信息技术的发展,2012年由Udacity Coursera和edX为代表的慕课平台推出后,加之美国斯坦福、哈佛、麻省理工叁所顶尖高校大力推广,世界各国都在推动慕课平台的建设,在课程建设方面有相应的应用,尤其在高等教育、职业技术教育乃至基础教育领域都有突破性的进展。面对新一轮的教育技术革命,传统的英美教学模式面临严峻的挑战。因此该文从课堂教学中师生"互动的视觉化"视角理析如何使纯粹的外文文字阅读变为文字、图片、音频的结合,促使学生由单纯的线上孤独学习衍生为线下实践学习。从英美教学中"文本的视觉化"的视角探索,重构课堂知识,使教学与学习带有"可视化"的行为轨迹特征,以此在传播知识与创新知识之间、在课堂管理与学生管理之间寻求完美的平衡点,这是当前教学管理工作中需要认真考虑的重要问题。(本文来源于《海外英语》期刊2019年22期）
陈慧[6]（2019）在《声乐课堂寓情于美的教学研究初探》一文中研究指出本文将针对声乐课堂中美育教学的缺失,直面审美教学困境,挖掘寓情于美的教学原则,更好地坚守审美的精神维度。(本文来源于《参花(下)》期刊2019年11期）
张芸[7]（2019）在《以美育人 打造高中政治教学美的课堂——以《生活与哲学》第五课为例》一文中研究指出高中思想政治课堂要为促进学生的全面发展而服务,不仅要增强学生的专业学科素养,更要提升学生的审美眼光与情操。本文借助高中思想政治教材必修四《生活与哲学》的教学的探讨,运用诗意化的古诗文营造美的环境,通过问题情境的创设让学生接受美的文化熏陶,在揭示深刻的哲学内涵的过程中提升美的感受,提高美的理解能力和创新能力,升华审美境界。高中哲学书本中的内容晦涩难懂,只有让学生在课堂中感悟到"美"的韵味,才能内化于心,外化于行,从而实现以美育人的目标。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年91期）
牛广厚[8]（2019）在《表达与交流有效教学探析——以《美的发现·学习抒情》教学为例》一文中研究指出着眼于高中表达与交流教学的困境,通过提出问题、有效激发学生思考,从而帮助教师更好地达成教学目标的设想。在此基础上以《美的发现·学习抒情》教学为例,进一步阐述有效策略。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年10期）
田士花[9]（2019）在《探究小学高段阅读教学的有效途径——以《四季之美》教学为例》一文中研究指出阅读是语文学习的重要内容,对学生语文综合能力的培养有着重要的作用。越到高段,文本阅读的难度越会加大,开展有效阅读教学活动是语文教师的重要任务。本文接下来就结合《四季之美》教学活动,对有效教学途径进行简要论述,以供参考。(本文来源于《天天爱科学(教学研究)》期刊2019年10期）
浦玥[10]（2019）在《形体舞蹈教学中体态美的训练研究》一文中研究指出形体舞蹈课是空乘专业学生的必修课,体态美的训练对于学生而言尤为重要,在形体舞蹈教学中教师应重视学生体态美的优化训练。目前形体舞蹈教学过程中还存在一些问题,影响了学生体态美训练的效果,本文通过分析教学现状,进一步提出形体舞蹈教学中体验美训练的有效策略。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年29期）
美的教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《语文课程标准》要求:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"体验式阅读更加注重阅读时的个人体验,是一种对阅读进行深入探讨的阅读新理念。教师应注重指导学生对相关阅读话题进行体验式学习,让学生对文章内容拥有更加深刻的体验、理解与感悟。一、在创设的情境中体验要想让学生真正获得体验的阅读效果,就必须以激发学习兴趣为前提,让学生在兴趣中全身心参与。教师可以组织有趣的课堂活动、创设相
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
美的教学论文参考文献
[1].张娜.高校舞蹈形体教学中体态美的训练方法分析[J].山西青年.2019
[2].王菊芳.体验——阅读教学中最美的风景线[J].山西教育(教学).2019
[3].洪雪峰.大数据时代中美教学评价比较[J].湖南工程学院学报(社会科学版).2019
[4].余小琴.识字教学中汉字形体美的发掘研究[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[5].梁军.慕课时代下英美教学视觉化研究[J].海外英语.2019
[6].陈慧.声乐课堂寓情于美的教学研究初探[J].参花(下).2019
[7].张芸.以美育人打造高中政治教学美的课堂——以《生活与哲学》第五课为例[J].考试周刊.2019
[8].牛广厚.表达与交流有效教学探析——以《美的发现·学习抒情》教学为例[J].新课程(下).2019
[9].田士花.探究小学高段阅读教学的有效途径——以《四季之美》教学为例[J].天天爱科学(教学研究).2019
[10].浦玥.形体舞蹈教学中体态美的训练研究[J].艺术品鉴.2019
论文知识图
