在《基础护理学》教学中引入微信教学的效果观察及研究

论文摘要

目的:观察在《基础护理学》教学中引入微信教学的效果。方法:选取2018级护理两个平行班级作为对照组和实验组,均为50人。实验组借助微信平台向学生推送教学重难点,教师即时在线答疑,让学生充分利用碎片化时间学习。学期结束,对两组学生进行理论测试和技能考核。结果:绝大多数实验组学生对利用微信平台学习的满意度较高,他们的理论考核和实训技能考核结果显著高于对照组。结论:在《基础护理学》教学中引入微信教学,可提高学生对理论知识及操作技能的掌握,增进师生间的交流,提升学生的专业认识及职业素养,值得在护理教学中进一步推广使用。

论文目录

• 一、对象与方法
•   （一）研究对象
•   （二）方法
•   （三）评价
• 二、结果
• 三、讨论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 彭吟春

关键词: 微信教学,基础护理学,护生

来源: 教育教学论坛 2019年52期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,医药卫生科技,信息科技

专业: 医学教育与医学边缘学科,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 淮北职业技术学院医学系

基金: 淮北职业技术学院2018年度质量工程教研重点项目“微信支持下的混合式学习在《基础护理学》教学中的应用”（编号：2018jyxm-09）阶段性研究成果

分类号: G434;R47-4

页码: 266-267

总页数: 2

文件大小: 2715K

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