论文摘要
《普通地质学》作为地质学相关专业的启蒙课,具有开门见山、抛转引玉的作用,更是学好地质学的前提和基础,同时对于提高学生实践和创新能力有着十分重要的作用。课堂的表现形式可以多样化,如何激发它的最大效果是授好一门课的核心问题所在。本文从教学资源、主动探索、课堂效益以及多教师授课等角度对提高该门课程的教学效果进行可行性探讨。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 曹瀚升,陈法锦,蒲晓强,黄鑫
关键词: 普通地质学,授课方式,教学效果
来源: 科技视界 2019年27期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 地质学,高等教育
单位: 广东海洋大学海洋与气象学院
基金: 国家自然科学基金(41903067),广东海洋大学创新强校项目(230419079,GDOU2016050260)
分类号: P5-4;G642.4
DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.27.076
页码: 170-171
总页数: 2
文件大小: 82K
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