论文摘要
教师的社会理性表现为教师从社会组织的角度理解教育,以理想的社会价值观引领教学,致力于提升教学的社会功能的实践理性。教师的社会理性对教育教学具有重要影响,健全的理性思维是教学认识的基础,良好的社会情感是教学交往的关键,积极的理性精神是教学伦理的根基。现代教师本应是社会价值的代言人和澄明者,却因社会理性缺失而在纷繁的价值困扰中迷失方向,在教学目标、教学决策与教学生活层面出现问题。解决教师社会理性缺失带来的教学问题,需要重新确立教学认识的社会基础,增强教学价值的社会体认,积极介入社会生活,承担知识分子应有的社会责任。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 车丽娜
关键词: 社会理性,理性思维,社会性格,理性精神
来源: 教育研究 2019年11期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理
单位: 山东师范大学教育学部
基金: 国家社会科学基金2014年度教育学一般课题“我国中小学教师的社会性格研究”（课题批准号：BAA140012）的研究成果
分类号: G451
页码: 143-150
总页数: 8
文件大小: 1235K
下载量: 1039