导读:本文包含了传统教学方法论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:传统文化,语文教学,教学方法,小学语文,地图学,初中,传统。
传统教学方法论文文献综述写法
朱军[1]（2019）在《超声医学教学中应用PBL结合传统教学方法对学习质量和思维能力的影响》一文中研究指出目的:分析超声医学教学中应用PBL(以问题为基础的教学法)+传统教学方法对学习质量和思维能力的影响。方法:随机选定2018年6月至2019年3月本院超声科40例实习生,随机平均分为2组,参照组20例采纳传统教学,实验组20例采纳PBL+传统教学,对比两组理论知识、技能操作学习质量评分、CTDI-CV评分。结果:实验组理论知识、技能操作学习质量评分、CTDI-CV评分均明显低于参照组,P<0.05。结论:PBL+传统教学可显着提高超声科实习生学习质量、思维能力,值得借鉴。(本文来源于《科技风》期刊2019年36期）
冯珍[2]（2020）在《小学美术教学中传统文化的应用方法》一文中研究指出在当前社会,美术教学想要重新获得学生的喜爱,提高学生的兴趣,必须转变教学方式,融入新的教学元素,谋求新的发展,传统文化作为我国重要的精神力量,将其融入小学美术教学中对于教学质量的提升有着巨大的推动作用。故立足于小学美术教学的角度,通过对传统文化的融入进行分析,探索小学美术教学中传统文化的应用方法。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
丁涛[3]（2019）在《初中语文教学中传统文化的渗透方法》一文中研究指出中国有着悠久的历史和璀璨的民族文化,值得我们去深入探索、学习、实践。初中生正处于自我思想意识形成的关键时期,在这个阶段学习传统文化,能够开拓学生眼界,丰富学生知识体系,对学生的人生观、价值观和世界观产生深远的影响,有助于培养学生爱国主义情怀,树立远大的理想抱负。本文主要从初中语文教学中渗透传统文化的重要意义和有效途径两个方面进行阐述分析。一、在初中语文教学中渗透传统文化的意义(一)有助于语文知识体系的学习初中语文课程的教学目标之一就是让学生学(本文来源于《语文教学与研究》期刊2019年22期）
黄晓君[4]（2019）在《地图学课程传统教学方法的改革探讨》一文中研究指出地图学是地理科学、测绘工程、地理信息科学、土地管理和城乡规划等专业的必修课程。针对上述专业的本科生开展关于地图学课程教学方法的问卷调查,揭示当前地图学教学方法中存在的问题,探讨目前地图学课程教学方法改革与优化,并提出传统课堂理论讲授方法应与实验教学、演示教学、案例教学和任务教学等方法相结合,进行综合运用,提高地图学课程的教学质量和效果,以期能够为地图学教学改革提供参考。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年47期）
张莉莉[5]（2019）在《在高中语文教学中渗透传统文化的几种方法》一文中研究指出在社会进步、经济发展的今天,博大精深的传统文化仍然有着不可撼动的地位。作为语文教师,我们应该将传统文化融人课堂教学中,引导学生继承和弘扬中华传统文化,提升他们的综合能力和文化水平。一、引导学生在读的过程中了解忠孝文化高中语文教材中的每一篇课文都值得师生细细(本文来源于《语数外学习(高中版中旬)》期刊2019年11期）
张艳[6]（2019）在《浅谈关于小学语文教学中传承传统文化的途径与方法》一文中研究指出中华传统文化是我国数千年悠久历史积淀而成,是我国人民宝贵的精神财富和历史文明,更是我国优秀民族精神的精髓。随着我国素质教育改革的不断深化,传统文化作为我国语文重要的教学资源,受到越来越多的重视。小学语文教师在语文课堂教学中融入传统文化的传承,不仅能提升语文知识的教学效率,更能提升小学生的语文素养,促进小学生语文能力的提升与发展。本文简要阐述了在语文教学过程中传承传统文化的意义,进一步探究了小学语文教学中传承传统文化的途径与方法。(本文来源于《中华少年》期刊2019年32期）
汤中玉[7]（2019）在《初中语文教学中传承传统文化的途径和方法》一文中研究指出我国拥有历史悠久的传统文化,中国五千年传统文化是中华文明的积累。但是由于各种原因,我国传统文化在传播的过程中会出现断层和限制,这也是历史的必然结果。现如今,我国当代初中生对于传统文化的了解是非常少的,这就要求我国当代初中生要对中国传统文化加强了解。由于我国的应试教育体制,使得现在的学生对除了考试所需要掌握的内容之外就没有再做过多的了解了,对传统文化缺乏兴趣。新课改指出,语]文是社会重要的交际工具,是人类文明的重要组成部分,因此,初中语文学科教育担负着传承中华传统文化的重担。(本文来源于《中华少年》期刊2019年32期）
王绪真[8]（2019）在《新时代中职语文教学中传统文化教育存在的问题及优化方法》一文中研究指出传统文化是贯穿我国教育的优质内容,是国家文化的精华。但是这种精华在中职语文教学中却出现了一系列问题,让中职语文教师对传统文化教育产生了新的思考,对新时代中职语文教学中传统文化教育如何优化进行了新的改进,让传统文化教育在中职学生中发展的更好。(本文来源于《祖国》期刊2019年21期）
王汝志[9]（2019）在《在小学语文教学中传承传统文化的途径与方法》一文中研究指出在小学语文教育中,语文课本的知识内容包含着许多传统文化,作为语文知识的教育者,语文教师必须要懂得如何采取正确的教学方法向学生传播书本中隐含着的传统文化,并且要教导学生具备传承文化的意识。语文知识的教学思路经常都是开放性的,所以教师应该从开放的角度展开知识和文化的双向教学,让学生轻松掌握语文知识和传承传统文化。在此,我将对如何在小学语文教学中采取有效的途径和方法展开传承传统文化的教学展开研究讨论。(本文来源于《小学生作文辅导(上旬)》期刊2019年11期）
刘芹[10]（2019）在《小学语文教学中中华传统文化教育的渗透方法》一文中研究指出语文课程是其他学科的基础,也是提高学生综合素养最有效的途径。在小学教育中,语文教育是涉及中华传统文化知识最多的学科,因此,在小学语文教学中渗透中华传统文化具有重要的意义。学校与教师应加强小学语文教学中对中华传统文化的渗透,使传统文化得到充分的发展与传承。(本文来源于《小学生作文辅导(上旬)》期刊2019年11期）
传统教学方法论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在当前社会,美术教学想要重新获得学生的喜爱,提高学生的兴趣,必须转变教学方式,融入新的教学元素,谋求新的发展,传统文化作为我国重要的精神力量,将其融入小学美术教学中对于教学质量的提升有着巨大的推动作用。故立足于小学美术教学的角度,通过对传统文化的融入进行分析,探索小学美术教学中传统文化的应用方法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
传统教学方法论文参考文献
[1].朱军.超声医学教学中应用PBL结合传统教学方法对学习质量和思维能力的影响[J].科技风.2019
[2].冯珍.小学美术教学中传统文化的应用方法[J].学周刊.2020
[3].丁涛.初中语文教学中传统文化的渗透方法[J].语文教学与研究.2019
[4].黄晓君.地图学课程传统教学方法的改革探讨[J].教育教学论坛.2019
[5].张莉莉.在高中语文教学中渗透传统文化的几种方法[J].语数外学习(高中版中旬).2019
[6].张艳.浅谈关于小学语文教学中传承传统文化的途径与方法[J].中华少年.2019
[7].汤中玉.初中语文教学中传承传统文化的途径和方法[J].中华少年.2019
[8].王绪真.新时代中职语文教学中传统文化教育存在的问题及优化方法[J].祖国.2019
[9].王汝志.在小学语文教学中传承传统文化的途径与方法[J].小学生作文辅导(上旬).2019
[10].刘芹.小学语文教学中中华传统文化教育的渗透方法[J].小学生作文辅导(上旬).2019