导读:本文包含了专业和专业设置论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:专业设置,课程设置,国家文物局,高职院校,专业,英语专业,职称。
专业和专业设置论文文献综述
张童童[1]（2020）在《高职医学院校幼儿发展与健康管理专业课程设置初探》一文中研究指出为解决幼教市场人才供不应求问题,教育部提出在高职高专院校增设幼儿发展与健康管理专业。我校作为高职医学院校,如何在专业成立时间短、专业定位不甚明确的情况下进行专业课程设置,是一个值得探讨的问题,需要从多个方面进行分析考虑。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年01期）
段宝娜[2]（2019）在《基于产业结构演进的高职院校专业设置研究——以河南省为例》一文中研究指出高职院校专业设置是高职教育教学工作与社会需求衔接的纽带,选取2017年河南省73所高职院校为样本,对其专业设置情况进行梳理和研究,揭示河南省高职院校专业设置的现状及特点;分析表明,河南省高职院校形成以第叁产业为主体的专业结构,专业设置覆盖率较低,专业设置相对集中等突出问题;结合河南省产业结构的演进,提出高职院校专业设置的调整和优化策略。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年06期）
陆永来[3]（2019）在《学前教育专业信息技术与教育技术类课程设置研究》一文中研究指出作为培养未来幼儿教师的学前教育专业,应当主动迎合学前教育信息化的趋势,着力提升学生的信息技术与教育技术能力。根据高师学前教育专业信息技术与教育技术类课程的设置现状,分析了存在问题;阐述了课程设置的基本思路,即考虑起点差异、尊重个性发展、体现层次性、强调实践性、突出师范性;思考在课程的内容上普及与提高结合、形式上必修与选修结合、策略上线上与线下结合,并提出课程设置的具体做法。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年06期）
董子云[4]（2019）在《美国大学英语专业课程设置初探》一文中研究指出美国作为世界发达的国家之一,教育资源应有尽有,一流大学数不胜数。本文以美国大学英语专业课程设置为中心,选取7所顶尖大学进行调研。根据US News 2019排名,7所高校依次为排名第1的普林斯顿大学,排名第2的哈佛大学,排名第3的耶鲁大学,排名第7的斯坦福大学,排名第8的宾夕法尼亚大学,排名第25的弗吉尼亚大学,排名第59的华盛顿大学,通过对其英语专业课程设置的介绍和分析,总结美国大学英语专业教育的启示。(本文来源于《英语广场》期刊2019年12期）
余兰[5]（2019）在《内容语言融合在英语专业课程设置中的指导》一文中研究指出本文分析了现阶段我国大多数英语专业课程设置的现状和发展情况,结合分析了在以内容为依托的教学方法下,内容和语言融合这种教学模式在英语专业课程体系设置中的推进作用,并且论证了内容和语言融合的教学体系课程设置的可行性。从整体来看,这种教学模式对现有英语专业技能本位的课程体系设置具有积极地指导作用。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
陈俊琦[6]（2019）在《调整优化高校布局 调整优化学科学院 调整优化专业设置 为转型发展提供强有力人才智力支撑》一文中研究指出本报讯（记者陈俊琦）12月7日，太原理工大学航空航天学院（航空航天研究院）揭牌仪式在山西大学城举行。省委书记楼阳生出席并讲话。我国C919大飞机总设计师、中国工程院院士、中国商用飞机有限责任公司副总经理吴光辉，中国工程院院士、中国航空发动机集团有限公司董(本文来源于《山西日报》期刊2019-12-08）
徐秀丽[7]（2019）在《《关于深化文物博物专业人员职称制度改革的指导意见》出台》一文中研究指出本报讯 记者徐秀丽报道 近日,人力资源社会保障部、国家文物局印发《关于深化文物博物专业人员职称制度改革的指导意见》(以下简称《意见》)。12月3日,人力资源社会保障部、国家文物局召开新闻发布会,国家文物局副局长顾玉才、人力资源社会保障部专业技术人(本文来源于《中国文物报》期刊2019-12-06）
石雯丽[8]（2019）在《基于工作项目的高职旅游英语专业课程设置改革探讨》一文中研究指出本文主要说明了基于工作项目高职旅游英语专业课程教学的基本内涵,阐述了一系列旅游英语专业教学改革面临的主要问题,指出了明确的教学改革基本思路,不断地改革高职院校旅游英语专业教学的实施策略,以强化学生的职业能力,推动旅游英语专业教学的改革与发展。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年34期）
王峰[9]（2019）在《基于岗位和生活需求的高职工科专业经济类课程设置的思考》一文中研究指出高职院校工科专业在培养学生技术理解和运用能力、激发学生创新潜质的同时,亦应对其经济素质进行提升,而目前一些学校的工科专业对经济类课程开设认识还不足,课程所涉及内容窄,文章从学生需求角度对高职院校工科专业开设经济类课程必要性进行阐述,分析目前高职院校工科专业经济类课程开课现状,并提出课程设置的构想。(本文来源于《经济师》期刊2019年12期）
郑振华[10]（2019）在《首都高职专业设置状况分析与对策研究》一文中研究指出高职专业设置对于培养服务区域发展的高素质技术技能人才具有重要意义。京津冀协同发展背景和首都"四个中心"城市功能定位下,高职专业设置需要做出调整和优化,以适应产业结构转型需要。文章对2018年首都高职专业设置情况进行深入分析,阐述高职专业设置的特点及存在问题,最后提出优化专业设置的对策。(本文来源于《经济师》期刊2019年12期）
专业和专业设置论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高职院校专业设置是高职教育教学工作与社会需求衔接的纽带,选取2017年河南省73所高职院校为样本,对其专业设置情况进行梳理和研究,揭示河南省高职院校专业设置的现状及特点;分析表明,河南省高职院校形成以第叁产业为主体的专业结构,专业设置覆盖率较低,专业设置相对集中等突出问题;结合河南省产业结构的演进,提出高职院校专业设置的调整和优化策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
专业和专业设置论文参考文献
[1].张童童.高职医学院校幼儿发展与健康管理专业课程设置初探[J].卫生职业教育.2020
[2].段宝娜.基于产业结构演进的高职院校专业设置研究——以河南省为例[J].淮南职业技术学院学报.2019
[3].陆永来.学前教育专业信息技术与教育技术类课程设置研究[J].淮南职业技术学院学报.2019
[4].董子云.美国大学英语专业课程设置初探[J].英语广场.2019
[5].余兰.内容语言融合在英语专业课程设置中的指导[J].校园英语.2019
[6].陈俊琦.调整优化高校布局调整优化学科学院调整优化专业设置为转型发展提供强有力人才智力支撑[N].山西日报.2019
[7].徐秀丽.《关于深化文物博物专业人员职称制度改革的指导意见》出台[N].中国文物报.2019
[8].石雯丽.基于工作项目的高职旅游英语专业课程设置改革探讨[J].中外企业家.2019
[9].王峰.基于岗位和生活需求的高职工科专业经济类课程设置的思考[J].经济师.2019
[10].郑振华.首都高职专业设置状况分析与对策研究[J].经济师.2019
论文知识图
