导读:本文包含了器件编程论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:可编程,器件,逻辑,互联网,增益,软件,线上。
器件编程论文文献综述
赵二刚,郭天勇,高艺[1]（2019）在《嵌入式及可编程逻辑器件综合实验平台设计》一文中研究指出研制了以STM32F767IGT6及EP4CE10E22C8N为核心的嵌入式处理器及可编程逻辑器件综合教学实验平台,该平台包含电路设计中常用的人机交互模块;模数、数模转换模块;存储模块;通信接口等丰富的硬件资源。并实现了能够涵盖该平台整个硬件资源的综合演示实验,验证了该平台的实用性。该平台可以作为电子类本科生课程设计、学科竞赛等的教学实验平台,具有较好的应用前景和实用价值。(本文来源于《实验室科学》期刊2019年05期）
黄卉,辛海燕,张志鹏[2]（2019）在《“互联网+”背景下基于OBE教育理念的课程改革——以“可编程器件技术及应用”课程为例》一文中研究指出目前,95后已成为高校的主力军,传统的单一教学模式已不能适应学生学习行为模式,同样也不能满足现今社会应用型人才培养的要求。本文基于OBE教育理念,以"可编程器件技术及应用"课程为例,结合"互联网+"技术,确定教学目标,重整教学内容,优化教学设计,从多渠道整合相关教学资源,构建线上线下有机结合的课程生态系统。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年79期）
朱向庆,朱万鸿,钟创平,何昌毅[3]（2019）在《多功能微控制器与可编程逻辑器件实验箱设计》一文中研究指出为了提高实验设备的利用率,提出一种多功能微控制与可编程逻辑器件实验箱设计方案。该实验箱采用"主板+核心板"的模式,主板上集成输入模块、输出模块、模拟量模块、串行总线模块、通信模块和电源模块,核心板有4款,包括51单片机、STM32单片机、CPLD及FPGA。实验证明,核心板能够控制主板上的所有模块,完成单片机与可编程逻辑器件的仿真及下载实验,具有性价比高、操作简单、扩展性强、升级方便等特点,可在单片机、数字电路与数字逻辑、EDA技术、嵌入式系统、物联网技术等课程中推广使用。(本文来源于《实验技术与管理》期刊2019年09期）
施尚英,黄世瑜[4]（2019）在《基于可编程逻辑器件的多路选择器的设计与实现》一文中研究指出现代电子产品在我们的生活中应用越来越广泛,新产品周期越来越短,对于与设计适合的电子产品提出更高的要求,在这一环境下电子设计自动化诞生并发展起来,本文以选择器为例,介绍传统的电子设计与EDA的区别,介绍EDA的设计流程。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年09期）
汤永华,庞杰,于海雁,李晓游,孙洪林[5]（2019）在《基于可编程逻辑器件的数字电子技术实验改革与实践》一文中研究指出在当前与数字系统相关的实际电子产品中,可编程逻辑器件(PLD)为核心的系统结构占据了较高的比例。目前,各高校等教育教学机构在涉及数字系统的教学和实验培养时,教学方法和教学实验设备依然以过去的小规模集成电路为主,在电子技术飞速发展的今天已经越来越不能适应社会的需求。基于教学适应和服务科技发展的目的,沈阳工业大学对本校范围内的数字电子技术实验环节,从实验设备研制、实验项目设定、实验过程指导以及实验效果考核等若干方面进行了相应的改革和实践。在叁十余个班级推行实验改革后的结果表明,学生对理论学习的理解深度、对实际数字系统的实际实现方式方法,以及技术交流能力等方面都有比较明显的提高。(本文来源于《教育观察》期刊2019年20期）
李静茹[6]（2019）在《可编程逻辑器件在电力电子控制技术中的应用》一文中研究指出随着社会的发展,电力电子的控制技术也在逐渐的朝着高效性和智能化的方向进行发展。可编程逻辑器件在电力电子的控制技术中得到了较为广泛的应用,处理速度快是可编程逻辑器件的优点。本篇论文主要对可编程逻辑器件的特点和具体的应用情况进行了深入的分析,在可编程逻辑器件的高集成和高速性的基础上,提出了具体的可编程逻辑器件在电力电子地控制技术的设计方案,对于可编程逻辑器件在电力电子的控制技术中的应用进行了深入的研究和分析。(本文来源于《科技风》期刊2019年19期）
宗荣芳,杨瑞,李威震[7]（2019）在《工程认证背景下《可编程器件应用》教学的研究》一文中研究指出《可编程器件应用》课程是电子信息类专业的核心课程。为适应工程认证标准要求,通过制定教学培养目标、优化课程教学内容和建立课程教学评价体系叁方面对该课程进行教学研究。文中将认证的基本理念应用于课程教学研究,以此来提高教学质量,提升人才培养的素质,最终达到工程教育专业认证对学生毕业能力的要求。(本文来源于《电脑与电信》期刊2019年06期）
慕凯,杨丽,李颖琦,谢军,丁富舜[8]（2019）在《基于可编程逻辑器件的数字电路实验箱设计与实现》一文中研究指出目前,国内众多高校电子信息相关专业都设有电子技术基础实验室,其中,数字电路实验室作为数字电路课程的实践场所,实验设备使用频繁,实验准备及相关工作量庞大,设备维护较为麻烦。另外,传统实验所用器件基本停产,购买麻烦,且价格高昂,损坏也比较严重,所以每学期都需要较多的经费对器件进行更换,以保证实验器材正常使用。因此,文章通过可编程逻辑器件的灵活性和低成本,在单个实验箱上设计一块FPGA或者CPLD,取代原有繁多的传统器件,在设备无故障的情况下,无需进行实验箱其他准备工作,减少了管理人员工作量,降低了实验成本。(本文来源于《无线互联科技》期刊2019年07期）
葛文龙[9]（2019）在《军用可编程逻辑器件软件配置管理的研究与应用》一文中研究指出针对军用可编程逻辑器件软件缺乏可靠的技术状态控制手段,本文结合军用可编程逻辑器件项目开发使用硬件描述语言的特点,提出一种软件技术状态管理的方法,重点说明可编程逻辑器件软件在标识及控制软件配置管理项的实现方法。最后通过军用可编程逻辑器件实际项目在实施前后对比的结果,说明采用该方法进行过程控制是一种有效的,能及时传递项目软件状态变化情况,满足过程控制的要求。(本文来源于《科技经济市场》期刊2019年02期）
[10]（2019）在《可编程增益仪表放大器:寻找合适的器件》一文中研究指出数据采集系统(DAQ)在许多行业应用广泛,例如研究、分析、设计验证、制造和测试等。这些系统与各种传感器接口,从而给前端设计带来挑战。必须考虑不同传感器的灵敏度,例如,系统可能需要连接最大输出为10 mV和灵敏度为微伏以下的负载传感器,同时还要连接针对10 V输出而预调理的传感器。只有一个增益时,系统需要具有非常高的分辨率来检测两个输入。即便如此,在最低输入时信噪比(SNR)也会受影响。在这些应用中,可编程增益仪表放大器(PGIA)是适合前端的解决方案,可适应各种传感器接口的灵敏度,同时优化SNR。集成PGIA可实现良好的直流和交流规(本文来源于《世界电子元器件》期刊2019年01期）
器件编程论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目前,95后已成为高校的主力军,传统的单一教学模式已不能适应学生学习行为模式,同样也不能满足现今社会应用型人才培养的要求。本文基于OBE教育理念,以"可编程器件技术及应用"课程为例,结合"互联网+"技术,确定教学目标,重整教学内容,优化教学设计,从多渠道整合相关教学资源,构建线上线下有机结合的课程生态系统。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
器件编程论文参考文献
[1].赵二刚,郭天勇,高艺.嵌入式及可编程逻辑器件综合实验平台设计[J].实验室科学.2019
[2].黄卉,辛海燕,张志鹏.“互联网+”背景下基于OBE教育理念的课程改革——以“可编程器件技术及应用”课程为例[J].教育现代化.2019
[3].朱向庆,朱万鸿,钟创平,何昌毅.多功能微控制器与可编程逻辑器件实验箱设计[J].实验技术与管理.2019
[4].施尚英,黄世瑜.基于可编程逻辑器件的多路选择器的设计与实现[J].计算机产品与流通.2019
[5].汤永华,庞杰,于海雁,李晓游,孙洪林.基于可编程逻辑器件的数字电子技术实验改革与实践[J].教育观察.2019
[6].李静茹.可编程逻辑器件在电力电子控制技术中的应用[J].科技风.2019
[7].宗荣芳,杨瑞,李威震.工程认证背景下《可编程器件应用》教学的研究[J].电脑与电信.2019
[8].慕凯,杨丽,李颖琦,谢军,丁富舜.基于可编程逻辑器件的数字电路实验箱设计与实现[J].无线互联科技.2019
[9].葛文龙.军用可编程逻辑器件软件配置管理的研究与应用[J].科技经济市场.2019
[10]..可编程增益仪表放大器:寻找合适的器件[J].世界电子元器件.2019
论文知识图
