导读:本文包含了题元角色论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:角色,语义,动词,认知,多义性,名词,意义。
题元角色论文文献综述
孙道功,段弯弯[1]（2019）在《基于语义知识库的基本题元角色句法实现的语义制约研究》一文中研究指出题元角色的句法实现作为"句法—语义"接口的重要环节,直接关系到句法结构的生成。本文基于语义知识库,以施事和受事两个题元角色为典型个案,考察了基本题元角色的句法实现及其语义制约问题,分析了词汇单位、基本题元角色以及句法成分叁者之间的关系。一方面,揭示了基本题元角色句法实现的常规和非常规句位以及同一句位对不同题元角色类型的优选序列;另一方面,揭示了同一基本题元角色句法实现时的语义制约特点以及同一句位对不同义类词语充任角色的选择序列差异。(本文来源于《语言文字应用》期刊2019年04期）
马阳[2]（2019）在《从题元角色看英语“-er”类后缀名词的语义特点》一文中研究指出英语中有大量以"-er"或变体"-or"为后缀的名词,然而大多英语学习者对这类词的理解有一定局限性。本研究突破了这一局限性,从语义的角度对这类名词进行了分类描写。研究指出,这类名词有其多义性特点,主要表现在:语义指向施事,语义指向工具,语义指向受事,语义指向处所,语义指向主体,和语义指向经验体。本研究注重对实例的考察和总结,希望对英语学习者准确理解该类名词提供一些帮助。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年37期）
王琛莹[3]（2019）在《题元角色与英语动词同近义词的认知与学习》一文中研究指出英语动词有许多同近义词,由于这些词汇相似的语义,英语同义动词的区分更加困难,这也是英语学习者难以攻克的难题。通过对几类动词所关联的典型题元角色的语义描写,揭示这些英语同近义动词的不同义项在语义上的联系与区别,通过对动词的题元栅分析,区分同义及近义动词,帮助英语学习者认知和区分英语的同近义动词,更好地把握这类动词的区别及用法。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年08期）
李奉栖[4]（2018）在《汉语“处置义”把字句从题元角色到语法功能的映射》一文中研究指出词汇映射理论将语义层面的题元结构通过一定的路径映射到词汇层面的论元结构,继而映射到句法层面的语法功能结构,从而生成表层结构的各种语法功能。汉语"处置义"把字句的题元结构较为复杂,其表层语法功能结构相对于其他语言也十分独特,词汇映射理论的一系列原则无法完全准确地预测题元结构到语法功能结构的映射,其原因在于"把"字的特殊功能——它在词库中与谓词结合时引发了两种可能的词汇操作:要么为谓词的题元结构增添一个题元角色,要么更改谓词论元结构中的一个论元。经过这些词汇操作之后,"处置义"把字句的题元结构就能按照词汇映射理论的既有原则准确地映射到语法功能结构之上。(本文来源于《语言与翻译》期刊2018年03期）
马阳[5]（2018）在《基于题元角色的英语V+(a)tion型名词的汉译研究》一文中研究指出本研究从题元角色的角度来理解V+(a)tion型名词的含义。研究指出,在翻译英语名词化词语时,应考虑搭配意义和英汉对比两个方面。分析搭配意义是从与其他词搭配的语境中推想其具体含义。英汉对比体现在:英语多名词,汉语多动词;英语多物称,汉语多人称。因此,在翻译方法上,既可以将英语名词化词语转化为其对应动词义,又可以翻译成感知体+V,感知体+的+n.结构,使之符合"英语多抽象,汉语多具体"的特点。(本文来源于《兰州教育学院学报》期刊2018年06期）
高明乐[6]（2018）在《论元与题元角色及其理论地位》一文中研究指出论元和题元角色是不同语言的句法和语义研究的基础。它们不仅是语言学问题,而且也涉及到人类认知模式在语言方面的反映,是人类语言的共有因素。经过理论语言学的不断发展和完善,研究者们对论元和题元角色这两个重要的语言学概念有了比较深入的了解。然而,目前这两个概念仍然被不少人混淆,并且对其内在机制的认识还不够清晰。本文围绕论元和题元角色的语法性质、其在语言学中的重要理论意义和存在的问题做了分析。(本文来源于《外国语言文学》期刊2018年01期）
马志刚[7]（2017）在《汉语保留宾语被动句中宾语成分的格位形式、语类性质和题元角色研究——兼论汉语句式中的狭义领属关系和复合动词的形态组合》一文中研究指出领有名词提升说忽略了领有者和隶属者之间的层级结构关系,因而对领有格标记"的"的处理过于随意。同时,认为英语类语言中的被动化操作同样适用于汉语的语言学家们通过与领主句"王冕死了父亲"相类比而拟造了"王冕被杀了父亲"这样的保留宾语被动句。事实上,形成汉语保留宾语被动句的句法语义要件有狭义领属关系、宾语成分的语类性质和动词的复合形态;而"王冕被杀了父亲"并不能满足这叁项要求,因而可以认定其为不合法的汉语句子。基于语法理论研究汉语时,研究者们通常会基于内省来构拟例句。文章认为,汉语语法研究提倡借鉴但反对盲从,因此在构拟例句时应该将母语直觉判断和母语的个性特点置于优先于理论推演的地位,而部分格对于各类汉语句式均具有普遍适用性。(本文来源于《海外华文教育》期刊2017年11期）
孙伟[8]（2017）在《题元角色对回指词形式选择的影响》一文中研究指出回指是心理语言学研究的热点之一,回指就是把先行词和回指语进行匹配的过程,影响回指加工和产生的因素有很多种,其中句法,语义,语境以及非语言的因素等都会影响到回指加工和产生。而在语言生的研究中,主要关心的是哪种因素影响了先行词的选择和回指语使用形式。说话者通常会使用不同的回指语来指示先行词。例如说话者会使用简洁的回指语形式来指代处于谈话主题或者是注意中心的先行词,而使用较为具体复杂的回指语形式例如名词等来回指首次遇到或者是没有最近提到的先行词。有关题元角色是否影响先行词的选择和回指语的使用形式还存在一些争论。Arnld等认为目标—来源题元角色确实影响了先行词的选择和回指语使用形式,他们采用体验式故事续写范式,要求被试在熟悉故事情景后续写句子,结果发现和来源角色相比,被试更倾向使用代词来回指目标角色,在被试选择不同的实体作为续写句子的开始的时候,被试更倾向选择目标词作为续写句子的开始。然而,Fukumura&van Gompel等人的研究发现题元角色在回指词的选择和使用中并不是起到决定性的作用,其中主语偏向对回指的选择和使用形式起到主要的作用。在汉语语境中,题元角色是否影响先行词的选择和回指语的使用形式还没有研究涉及,为了探讨题元角色是否影响先行词的选择和回指语的使用形式,本文设计了两个不同的续写实验研究这一个问题,实验一采用故事复述范式发现题元角色会影响被试先行词的选择和回指语的使用形式。而在实验二中采用句子续写实验发现,主语偏向对先行词的选择和回指语的使用形式起到决定作用。产生这一差异的主要原因是被试是否对题元角色建立丰富的心理表征。(本文来源于《山西师范大学》期刊2017-05-25）
肖玲[9]（2016）在《题元角色理论研究综述》一文中研究指出句法和语义之间的内在联系一直是语法研究的一个重要内容,早期的西方学者们对其进行了不断探索与研究。题元角色概念的产生及运用反映了语言学家对句法结构与语义角色关系的关注。在对其探讨的过程中人们不断完善题元角色理论,并取得了丰硕成就,同时也面临了许多新的问题和挑战。本文旨在对题元角色相关理论研究做一个梳理和总结,让人们更好地了解它在发展过程中的不足和取得的成果,了解此理论的研究现状和新的发展方向。(本文来源于《襄阳职业技术学院学报》期刊2016年03期）
赵亚星[10]（2016）在《英语叁价动词语法意义在英汉词典中文释义中的体现方式研究》一文中研究指出语法意义(grammatical meaning)是指句子中通过词序和其他语法符号表达的意义,词汇意义(lexical meaning)则指单词层面表示的意义。英语动词进入句法结构后会有多种语法意义,而且这些语法意义通常与其词汇意义是紧密结合的。不少英汉词典的中文释义注重单词的词汇意义而忽略语法意义,有些虽兼顾了语法意义,但并未始终坚持这一标准。这样很容易给英语学习者准确理解动词意义造成困难。因为英语叁价动词(trivalent verb)进入句法结构后语法意义十分丰富,是最容易造成这类问题的词群,所以本研究主要以英语叁价动词为例试图系统阐明英汉词典的中文释义中兼顾词汇意义和语法意义的方法。为有效观察英语叁价动词的意义,本文从题元角色(thematic roles)和论元结构(argument structures)视角进行挖掘。题元角色是与句子结构联系的语义“槽”(slot),论元结构指词汇层面的关系性述谓结构中实体的数量,二者互相作用,使英语动词的意义变得较为复杂,这种复杂性从一定意义上讲,反映的是人类认知规律在句法结构上的映射。在这种映射中,域内论元中紧靠动词的论元会得到凸显,该位置上的语义槽可容纳多种语义角色,使得同一动词获得不同的词汇意义,这些词汇意义在很大程度上已包含了语法意义。本文所举例证来自《英汉大辞典》(第二版)及《金山词霸》,并根据语义特点将其分为叁类:1)“使按特定方向移动”类(进一步分为“显性”类和“隐形”类);2)“使成形”类;3)“给予”类(进一步分为“改变所有权”类和“使受益”类)。研究发现,上述叁类英语叁价动词的中文释义可分别采取以下形式:1)“使向特定方向移动”类:“词汇意义+……;在……上+词汇意义,词汇意义+到……上/里”;2)“使成形”类:“词汇意义+成……;把/使……+词汇意义+成”;3)“改变所有权”类:“词汇意义+……;词汇意义+给……,给……+词汇意义”,“使受益”类:“词汇意义+……;为/给……+词汇意义”。也就是说,英汉词典中文释义要兼顾词汇意义和语法意义,可在单词词汇意义基础上借助相应的介词(短语)来实现。本文最主要贡献在于通过题元角色和论元结构理论,比较系统地梳理出了英语叁价动词的汉语释义中容易出错之处,并提出了相应的解决方法,对英汉词典的编撰和修订有一定参考价值。同时,本文的研究也有助于中国的英语学习者从词汇意义和语法意义两个视角来全面观察英语词汇的语义。站在理论的高度来看,本研究的结果,可以证实这样的结论:英语和汉语的动词词汇化模式是有差别的。(本文来源于《武汉科技大学》期刊2016-05-01）
题元角色论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
英语中有大量以"-er"或变体"-or"为后缀的名词,然而大多英语学习者对这类词的理解有一定局限性。本研究突破了这一局限性,从语义的角度对这类名词进行了分类描写。研究指出,这类名词有其多义性特点,主要表现在:语义指向施事,语义指向工具,语义指向受事,语义指向处所,语义指向主体,和语义指向经验体。本研究注重对实例的考察和总结,希望对英语学习者准确理解该类名词提供一些帮助。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
题元角色论文参考文献
[1].孙道功,段弯弯.基于语义知识库的基本题元角色句法实现的语义制约研究[J].语言文字应用.2019
[2].马阳.从题元角色看英语“-er”类后缀名词的语义特点[J].教育现代化.2019
[3].王琛莹.题元角色与英语动词同近义词的认知与学习[J].当代教育实践与教学研究.2019
[4].李奉栖.汉语“处置义”把字句从题元角色到语法功能的映射[J].语言与翻译.2018
[5].马阳.基于题元角色的英语V+(a)tion型名词的汉译研究[J].兰州教育学院学报.2018
[6].高明乐.论元与题元角色及其理论地位[J].外国语言文学.2018
[7].马志刚.汉语保留宾语被动句中宾语成分的格位形式、语类性质和题元角色研究——兼论汉语句式中的狭义领属关系和复合动词的形态组合[J].海外华文教育.2017
[8].孙伟.题元角色对回指词形式选择的影响[D].山西师范大学.2017
[9].肖玲.题元角色理论研究综述[J].襄阳职业技术学院学报.2016
[10].赵亚星.英语叁价动词语法意义在英汉词典中文释义中的体现方式研究[D].武汉科技大学.2016
论文知识图
