导读:本文包含了藏族女童教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:女童,藏族,牧区,藏民,贫困地区,西藏,家庭教育。
藏族女童教育论文文献综述写法
王娜[1]（2015）在《藏族女童家庭教育研究》一文中研究指出家庭教育是我国少数民族传统教育种的重要组成部分,藏族是我国少数民族中相对"多数民族",同时藏族也是我国分布较广的少数民族之一。对藏族女童的家庭教育研究,纵向层面以女童生理发育阶段而言,可从学龄前期、学龄期、青春期叁个阶段分析;横向层面可从农牧区、入学女童、失学女童等多个维度探讨。对藏族女童家庭教育的研究,不仅为改善藏族女童家庭教育现状提供依据,而且对藏族女童个性化和社会化的实现提供理论支持。(本文来源于《普洱学院学报》期刊2015年05期）
李海红,程淑华[2]（2014）在《藏族女童自我教育意识的觉醒与藏民族传统文化的超越》一文中研究指出女童教育的重要性已成为国际共识。众所周知,藏族地区女童入学率低、辍学率高的现象普遍存在。唤起藏族女童教育意识的觉醒,对藏族地区经济可持续性发展具有深远的历史意义。通过分析藏族女性人格与社会文化的关系,揭示了藏族女性自我教育意识淡漠的深刻社会文化因素,阐明实现藏民族传统文化的超越是藏族女童自我教育意识觉醒的关键。(本文来源于《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》期刊2014年04期）
肖跃[3]（2007）在《西藏贫困地区藏族母亲的素质与女童教育》一文中研究指出在西藏贫困地区,由于生产力较为低下,导致人们的思想观念和生活方式陈旧与落后,再加上在漫长的历史进程中形成的民族文化心理结构的影响,致使该地区的藏族母亲文化素质普遍不高,心理素质滞后。而她们正是用这种滞后的心理教化贫困地区的女童,这些教化内容往往是母亲与女儿心灵的默契,是一种无形的文化力量,形成了某种价值观念、道德习惯和行为准则,对女童的心理和行为起到了很大的约束作用,从而影响了女童受教育的程度。(本文来源于《民族教育研究》期刊2007年06期）
王国玲[4]（1998）在《青海藏族女童教育的回顾及对策》一文中研究指出青海位于青藏高原的东北部，是我国四大牧区之一。在72．12万平方公里的土地上，牧业区面积占96％，其中纯藏族居住面积占90％。到1995年底，全省总人口481．2万人，其中少数民族人口2061万人，占总人口4282％，藏族人口99．56万人，占总人口的2(本文来源于《青海社会科学》期刊1998年02期）
藏族女童教育论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
女童教育的重要性已成为国际共识。众所周知,藏族地区女童入学率低、辍学率高的现象普遍存在。唤起藏族女童教育意识的觉醒,对藏族地区经济可持续性发展具有深远的历史意义。通过分析藏族女性人格与社会文化的关系,揭示了藏族女性自我教育意识淡漠的深刻社会文化因素,阐明实现藏民族传统文化的超越是藏族女童自我教育意识觉醒的关键。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
藏族女童教育论文参考文献
[1].王娜.藏族女童家庭教育研究[J].普洱学院学报.2015
[2].李海红,程淑华.藏族女童自我教育意识的觉醒与藏民族传统文化的超越[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版).2014
[3].肖跃.西藏贫困地区藏族母亲的素质与女童教育[J].民族教育研究.2007
[4].王国玲.青海藏族女童教育的回顾及对策[J].青海社会科学.1998