导读:本文包含了网上培训课程论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:培训课程,网上,课程,课程设计,浅见,新疆,乙肝。
网上培训课程论文文献综述
苏炜[1]（2015）在《中小学教师远程培训课程内容与方式的研究——网上培训课程模式研究》一文中研究指出关于中小学教师培训课程模式研究用以解决中小学教师培训课程模式的最优化问题,以此来保证中小学教师继续教育培训的质量。中小学教师培训课程模式具有重大价值,培训课程模式研究的结构决定了中小学教师培训课程模式的主要内容。中小学教师培训课程模式研究和对网络平台课程运行体系的研究能够为现代远程继续教育培训探索一条课程学习与管理的有效途径。(本文来源于《山西广播电视大学学报》期刊2015年03期）
蔺剑,姚瑶[2]（2015）在《兵团导游年审导游网上培训课程开发设计研究》一文中研究指出新疆导游年审培训是兵团导游年审的一个重要环节,通过网上培训具有跨区域、省时方便等特点,而在网上培训课程开发和设计就显得尤为重要。本文主要介绍对兵团导游年审课程开发设计构建体系、开发创新、问题和对策进行研究。在新疆兵团导游服务中心导游总数为2573人,其中初级导游2409人,中级导游153人,高级导游11人。在中央下放的《导游员管理办法》中规定:持证导游人员必须参加当地旅游行政管(本文来源于《旅游纵览(下半月)》期刊2015年06期）
王静,冯启明,孙桐,周培静,张丽[3]（2013）在《乙肝循证网上培训课程培训效果评价》一文中研究指出目的了解乙肝循证网上培训课程对提高中国医疗疾控人员乙肝防治知识水平的效果。方法抽取山东省部分医疗疾控机构的医生、护士和疾病预防控制中心(疾控)人员为培训对象,进行乙肝网上培训,并在培训前后完成乙肝防治知识及课程质量反馈调查。结果 2011年7月1日—11月1日,共有740名学员进行了网上注册,698人完成课程培训及培训前后的乙肝防治知识调查。培训前,培训人员对20项乙肝防治知识的全部知晓率仅为29.4%,对慢性乙肝常规检查项目"甲胎蛋白含量检测"与"腹部超声波检查"的回答正确率最低,分别为61.6%和58.0%;培训后,20项乙肝防治知识的全部知晓率提高到57.6%,特别是有关乙肝不通过食物传播的问题4、11、12、15和16,分别从培训前的80.5%、87.8%、81.4%、83.8%和87.1%,提高到培训后的90.1%、97.4%、91.7%、91.4%和96.4%,差异均有统计学意义(P<0.001);培训后不同工作单位级别、专业、职称和文化程度的学员乙肝防治知识平均得分均明显高于培训前,差异均有统计学意义(P<0.001);培训人员对课程的第一、二和叁部分的评价为"好"或"非常好"的比例分别为91.6%、93.5%和93.9%;93.3%的学员认为网络培训是一种较传统培训更有效的培训形式。结论乙肝循证网上培训课程可以有效提高不同层次医疗疾控人员的乙肝防治知识水平,受到学员认可,值得在中国各级医疗及疾控机构推广应用。(本文来源于《中国公共卫生》期刊2013年12期）
[4]（2009）在《学习网版印刷网上培训课程之浅见》一文中研究指出自从中国网印及制像协会与欧洲网印协会联合举办的网版印刷网上培训课程开办以来,我公司先后组织两批技术骨干、网印车间管理人员、网印工等10余人参加了培训。通过学习,(本文来源于《丝网印刷》期刊2009年08期）
王原平,朱朝霞[5]（2008）在《网上课程——冲击·定位·培训》一文中研究指出网上教学是一项新生事物。因此,在开展网上教学的过程中,必然有许多问题需要解决。其中,网上课程对传统课程产生了什么样的冲击,如何给教师定位以及如何对教师开展培训以适应新的要求,都是亟待解决的问题。文章从"冲击"、"定位"、"培训"等叁个方面,提出了见解和建议。(本文来源于《网络财富》期刊2008年12期）
王晓佟[6]（2008）在《网上课程与教师继续教育——冲击·定位·培训》一文中研究指出网上教学是一项新生事物,因此,在开展网上教学的过程中,必然有许多问题需要解决。其中,网上课程对传统课程产生了什么样的冲击,如何给教师定位以及如何对教师开展培训以适应新的要求,都是亟待解决的问题。文章从"冲击"、"定位"、"培训"等叁个方面,提出了见解和建议。(本文来源于《继续教育》期刊2008年06期）
李文莉,高晓红[7]（2007）在《网上培训课程的设计和开发研究》一文中研究指出针对成人学习者的学习能力、学习动机和学习效能等心理特点设计和开发网上培训课程更利于学员的自主学习。完整的网上培训项目实施包括培训需求分析、网上课程开发和试用评估叁个阶段。(本文来源于《内蒙古电大学刊》期刊2007年12期）
陈富钢[8]（2006）在《南非推出多条冬季深度游线路》一文中研究指出本报讯 由南非旅游局主办的“品位南非”旅游推广暨答谢会于12月11日至15日在北京、杭州、成都、深圳和香港等五个城市陆续举行，南非旅游局专程带来最新设计的六条深度游线路，旨在为冬季出境游市场(本文来源于《中国旅游报》期刊2006-12-15）
王东初[9]（2005）在《关于企业网上培训课程开发的思考》一文中研究指出网上培训是近年来被众多企业看好,并有极大发展空间的一种新型的培训方式。在我国企业中,网上培训虽然开展的时间不长,但发展速度很快。不过经过仔细考查后,我们发现目前企业开展的网上培训效果并不理想,其中一个特别突出的问题就是网上培训课程质量不高,资源贫乏,阻碍(本文来源于《中国培训》期刊2005年07期）
李文莉[10]（2003）在《网上培训课程的设计和开发研究》一文中研究指出由于知识的有效期越来越短，使企业的每一个成员都面临着不断学习和提高的压力，学习成为这个时代的最强音，唯有快速学习才能赢得竞争。网络教育作为一种崭新的教育模式，是实现教育现代化、大众化、终身化和国际化的新型教育形式和必然途径。企业利用网上培训方式，不仅降低培训成本，而且节约培训时间，既提升成员的工作绩效，又提高企业的竞争力。网上培训凭借其优越的特性以超乎人们想象的速度发展起来。为此，本文对网上培训课程设计的相关理论进行分析，作为网上培训课程开发的指导原则，并且结合前人的研究提出了网上培训课程开发的模型，以期从务实的角度为企业开发网上培训课程提供理论和实践指导。 论文分为六个部分：引言部分主要讲述了本课题研究和开发的背景、目的及意义；第一章分析了当前国内外网上培训的现状，找出网上培训课程在设计和开发中存在的问题；第二章探讨了网上培训课程设计的理论基础，并据此构建出一种基于网络的企业培训课程的开发模式；第叁章对网上培训课程的具体开发进行了详细的论述；第四章介绍了某企业《应用开发标准流程》网上培训课程的开发实例；最后一部分是结论与展望，主要对本课题的应用前景作了展望，并对进一步工作进行了分析。(本文来源于《华东师范大学》期刊2003-05-01）
网上培训课程论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新疆导游年审培训是兵团导游年审的一个重要环节,通过网上培训具有跨区域、省时方便等特点,而在网上培训课程开发和设计就显得尤为重要。本文主要介绍对兵团导游年审课程开发设计构建体系、开发创新、问题和对策进行研究。在新疆兵团导游服务中心导游总数为2573人,其中初级导游2409人,中级导游153人,高级导游11人。在中央下放的《导游员管理办法》中规定:持证导游人员必须参加当地旅游行政管
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网上培训课程论文参考文献
[1].苏炜.中小学教师远程培训课程内容与方式的研究——网上培训课程模式研究[J].山西广播电视大学学报.2015
[2].蔺剑,姚瑶.兵团导游年审导游网上培训课程开发设计研究[J].旅游纵览(下半月).2015
[3].王静,冯启明,孙桐,周培静,张丽.乙肝循证网上培训课程培训效果评价[J].中国公共卫生.2013
[4]..学习网版印刷网上培训课程之浅见[J].丝网印刷.2009
[5].王原平,朱朝霞.网上课程——冲击·定位·培训[J].网络财富.2008
[6].王晓佟.网上课程与教师继续教育——冲击·定位·培训[J].继续教育.2008
[7].李文莉,高晓红.网上培训课程的设计和开发研究[J].内蒙古电大学刊.2007
[8].陈富钢.南非推出多条冬季深度游线路[N].中国旅游报.2006
[9].王东初.关于企业网上培训课程开发的思考[J].中国培训.2005
[10].李文莉.网上培训课程的设计和开发研究[D].华东师范大学.2003
论文知识图
