导读:本文包含了传统音乐教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:音乐教育,音乐,传统文化,中国传统,高校,传统,黎族。
传统音乐教育论文文献综述写法
单铎[1]（2019）在《音乐教育中传统文化元素融入的再认识》一文中研究指出运用文献资料法、逻辑分析法对音乐教育中传统文化元素融入进行一系列审视与剖析。研究认为,在西方文化冲击的当下,音乐教育实践过程中,国内传统文化受到诸多阻碍,突出表现为传统文化在音乐教育中主体性缺失、人们对它的理解性不足等问题。为了化解困境,国内音乐教育应该从以下几方面予以展开:第一,强调传统文化在音乐教育实施过程中的主体性;突出中华民族地域性音乐文化的角色;音乐教育实践中强化传统文化元素的融入。(本文来源于《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》期刊2019年12期）
蔡翠华[2]（2019）在《中国传统音乐文化在高校音乐教育中的传承与创新》一文中研究指出传统音乐文化是中华民族延续发展的精神动力之一.高校作为教育基地,是传统音乐文化传承的重要领域,高校音乐教育在当今多元文化中被赋予了新的内涵和定位.研究传统音乐在高校音乐教育中的传承与创新具有一定的现实意义.(本文来源于《鞍山师范学院学报》期刊2019年06期）
吴焱[3]（2019）在《浅谈传统音乐在音乐教育中的探索与融合》一文中研究指出中国传统音乐历经岁月的风尘,顽强而坚韧,它悠久的历史和无限的生命力,始终散发着隽永的艺术魅力。让青年学生了解并喜爱传统音乐,补充学生知识结构,增强文化自信,传承中华民族民间艺术。本文从叁个方面阐述了传统音乐在音乐教育中实现其创新发展最为直接有效的方式,就是实现其与课堂音乐教学的融合,探索与推动传统音乐的可持续发展。(本文来源于《陕西广播电视大学学报》期刊2019年04期）
白冬芳[4]（2019）在《多元主体下音乐教育对弘扬传统文化的作用——以山西民歌为例》一文中研究指出中国是世界四大文明古国之一,音乐文化资源丰富多样,可考证的音乐史有8000多年。民歌在我国的发展源远流长,早在春秋战国时期,其就是人们表达思想、感情、意志、愿望的方式之一。《诗经》中的《风》篇含括了今天山西、陕西、河南等黄河流域一带的民间歌谣。民歌是中华民族宝贵的精神财富,是弘扬中国传统文化的重要载体。其中,山西民歌更是在中华民族文化史上留下了浓墨重彩的一笔。研究音乐教育中山西民歌对弘扬传统文化的作用,具有重大现实意义。(本文来源于《艺术教育》期刊2019年12期）
潘刻科[5]（2019）在《高校音乐教育与中国传统音乐的传承研究》一文中研究指出高校音乐教学对于培育学生的音乐素养,加强音乐审美能力,实现新世纪人才的全面发展起到重要的作用。中国传统音乐本身就是音乐教学的一部分,能够帮助学生通过传统音乐理解传统文化,实现对优秀历史文化的传承。在高校音乐教学中对中国传统音乐进行继承和发扬,是音乐教师教学的重要内容。本文将通过对传统音乐在高校音乐教学中的重要性进行分析,讨论当前传统音乐传承的现状,探索实现传统音乐传承的途径。(本文来源于《作家天地》期刊2019年22期）
苗燕[6]（2019）在《中国传统音乐教育在中小学的现状分析与反思》一文中研究指出中国传统文化历史悠久,博大精深。人类在音乐文化的历史长河中,汲取着中国传统音乐文化赋予我们的民族之情、民族之魂,让中国传统音乐教育形成中小学音乐教学中美育德育重要途径,使中小学生从小树立爱国之心,将民族情怀从小根植于心灵深处。(本文来源于《北方音乐》期刊2019年21期）
蒋青,蒋宜静[7]（2019）在《高校音乐教育在民族传统音乐文化传承中的重要性》一文中研究指出民族音乐文化是中华文化的重要组成部分,我国是一个有着多民族文化特色的国家,大力传承弘扬民族音乐文化意义重大。在高校开展音乐教育改革的当下,有必要进一步梳理高校民族音乐文化教育的现状,总结民族音乐文化教育的得失,从而推动传统民族音乐文化教育广泛普及。(本文来源于《鸭绿江(下半月)》期刊2019年11期）
何钊哲[8]（2019）在《探讨高校音乐教育与中国传统音乐的传承》一文中研究指出中国传统音乐以其特有的模式展现了中华传统文化的内涵,反映着中华民族的优秀品质和优秀精神,保护和传承中国传统音乐是所有音乐教育者不可推卸的责任。为了在高校音乐教育中贯彻落实中国传统文化教育的传承,本文从目前高校音乐教育的现状入手分析,结合高校音乐教育在中国传统音乐传承中的作用,阐述了如何在高校音乐教育中保护和传承中国传统音乐。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年21期）
乔妮娜[9]（2019）在《音乐教育与传统文化的继承——以黎族合唱音乐为例》一文中研究指出音乐教育和传统文化的继承发展是一个值得长期关注和研究的课题,本文以黎族合唱音乐为例展开分析,揭示两者关系下继承发展的内在属性,旨在为黎族合唱音乐的继承发展保护带来价值。(本文来源于《当代音乐》期刊2019年11期）
孙鹏飞[10]（2019）在《探究高校音乐教育与传统音乐非物质文化遗产的传承与发展》一文中研究指出高校肩负着传承与发展传统音乐非物质文化遗产的重大历史使命,将其融入音乐教育中,不仅能培养高素质的音乐人才,而且能打造本土特色学科。鉴于此,本文以马山民歌为例,重点分析高校音乐教育应如何传承与发扬传统音乐非物质文化遗产。(本文来源于《艺术家》期刊2019年11期）
传统音乐教育论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
传统音乐文化是中华民族延续发展的精神动力之一.高校作为教育基地,是传统音乐文化传承的重要领域,高校音乐教育在当今多元文化中被赋予了新的内涵和定位.研究传统音乐在高校音乐教育中的传承与创新具有一定的现实意义.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
传统音乐教育论文参考文献
[1].单铎.音乐教育中传统文化元素融入的再认识[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版).2019
[2].蔡翠华.中国传统音乐文化在高校音乐教育中的传承与创新[J].鞍山师范学院学报.2019
[3].吴焱.浅谈传统音乐在音乐教育中的探索与融合[J].陕西广播电视大学学报.2019
[4].白冬芳.多元主体下音乐教育对弘扬传统文化的作用——以山西民歌为例[J].艺术教育.2019
[5].潘刻科.高校音乐教育与中国传统音乐的传承研究[J].作家天地.2019
[6].苗燕.中国传统音乐教育在中小学的现状分析与反思[J].北方音乐.2019
[7].蒋青,蒋宜静.高校音乐教育在民族传统音乐文化传承中的重要性[J].鸭绿江(下半月).2019
[8].何钊哲.探讨高校音乐教育与中国传统音乐的传承[J].明日风尚.2019
[9].乔妮娜.音乐教育与传统文化的继承——以黎族合唱音乐为例[J].当代音乐.2019
[10].孙鹏飞.探究高校音乐教育与传统音乐非物质文化遗产的传承与发展[J].艺术家.2019