“基层减负年”活动正在深入推进。做好为基层减负工作，既是党中央的明确要求，也是基层的强烈愿望和做好当前各项工作的实际需要，是营造风清气正干事创业良好环境的重要切入点。要实现基层减负的预期效果，必须在谋“实”上下功夫。
(2)学训交替。采用任务驱动和“教、学、做”一体化的教学模式，课程教学以项目任务为主线，充分利用校内外实训基地。以学生为中心、项目为载体，项目任务完成即教学内容完成，项目任务分析探讨过程即技术研讨、知识传授的过程。使用与企业一致的工具、开发语言、开发标准及组织模式，以及来自企业的真实项目，使校内实训室类似企业研发中心，实训过程类似实战过程。将真实项目用于教学/实训，促进学生职业能力的形成，即学生从“新手”到“熟手”到“能手”的技能转变。
一要注重“实”减。各单位情况不一样，存在的基层负担过重的情形各异，如果按照上下一般粗、左右一样细的方式减负，就可能步入以形式主义解决形式主义的怪圈。为此，必须通过深入细致的调查研究，弄清减负的方向、目标、重点，列出清单，增强计划性、目标性、针对性，避免盲目性。
二要坚持“实”干。基层过重的负担查明了，清单公布了，就要以咬定青山不放松、不达目的不罢休的韧劲，舍得一身剐、敢把皇帝拉下马的勇气，不犹豫、不懈怠、不退缩，做到减一件成一件，步步为营，并且以扎实的措施予以巩固，坚决不让问题反弹，以实实在在的减负成果，赢得基层的肯定与群众的点赞。
老年人常见的疾病包括糖尿病、关节炎、眼疾（老花眼、白内障、青光眼）、失禁、冠心病、脑血管病（中风）、老年人痴呆症、帕金森症等，简单了解这些疾病的基本特征及注意事项，以避免在护理时犯不必要的错误。随时注意老年人的细节变化，如冷、热、咳嗽、口渴、方便等问题，以便及时给予服务。
三要创造“实”绩。要在做好“减法”的同时，必须在推动工作落实、执行力提高、工作业绩提升上做好“加法”，如果仅仅为了减负而减负，就失去了实际意义。为此，各级领导和机关工作人员，要在为基层减负松绑的过程中，热情为基层解决实际问题，靠前服务，靠前指导和帮助，上下携手，干群合力，体现为基层减负的实效性。
四要经受“实”考。为基层减负的措施如何、成效怎样，不能由领导干部和机关部门自说自话，必须由实践来检查，由基层和群众来评判。为此，要通过督导检查、明查暗访、民主考评、群众测评等途径，听取基层和群众的评价，以基层和群众的满意度检验减负工作的实际效果。
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