翻转课堂在高校《无机化学》课程教学中的实践策略

翻转课堂在高校《无机化学》课程教学中的实践策略

论文摘要

高校育人的目标是进行技术型人才培育,教学指导思想是让学生得到对应的职业应用能力。可以说,受教育者为教育目标,是教育使命的承载者以及体现者,属于教育活动开展过程的主体,传统的以教师、教材与教室为主的教学模式已与素质教育理念不相符,学生自主性被忽视,更别提问题发现、分析与解决能力的培养,而翻转课堂教学模式的应用却能实现该问题的解决。结合宝鸡文理学院化学类专业无机化学课程的教学实践,对翻转课堂在高校《无机化学》课程教学中的实际应用情况进行探讨,以供参考。

论文目录

  • 1 借助翻转课堂教学模式,提高课前自主预习效果
  • 2 借助翻转课堂教学模式,实现课程重点及难点的突破
  • 3 借助翻转课堂教学模式,提高课后巩固与拓展效果
  • 4 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 冯国栋

    关键词: 翻转课堂,高校,无机化学,实践

    来源: 云南化工 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 化学,无机化工,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

    单位: 宝鸡文理学院

    分类号: G434;O61-4

    页码: 181-182

    总页数: 2

    文件大小: 69K

    下载量: 129

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