学区制下教育资源共建共享探析——基于教育均衡化发展视角

论文摘要

教育资源共建共享作为学区制办学的重要一环,在教育现代化治理体系改革中,充分体现了教育机会的公平,合理地避免了教育资源浪费,有效地推动了学校资源向均衡化发展。但鉴于教育资源共建共享模式在我国尚处于一种新型教育形态,在政策落地与实践经验方面仍存在不足,具体表现为学区职能关系缺乏制度保障、学校主体缺乏参与动力、运作机制缺乏科学化管理等现实问题。因而,需从健全各项规章制度、改进评价考核机制、加强科学化管理进行治理体系的优化,确保学区制背景下教育资源共建共享的可持续发展。

论文目录

• 一、学区制下教育资源共建共享的必要性
•   （一）教育资源的共建共享:教育机会公平的体现
•   （二）教育资源的整体性管理:避免教育资源的浪费
•   （三）学区制下资源共享模式:推动教育均衡化发展
• 二、学区制下教育资源共建共享的问题检视
•   （一）学区职能:缺乏相应制度保障
•   （二）执行主体:缺乏参与动力
•   （三）运作机制:缺乏科学化管理
• 三、学区制下教育资源共建共享的优化路径
•   （一）健全各项规章制度,确保学区资源共建共享的顺利开展
•   （二）改进评价考核机制,调动学区资源共建共享的内部动力
•   （三）加强科学化管理,构建学区资源共建共享的协作机制

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 孙迎

关键词: 学区制,优质教育资源共享,教育均衡化

来源: 教育观察 2019年42期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 广西师范大学教育学部

分类号: G522.3

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.42.004

页码: 10-11+24

总页数: 3

文件大小: 1376K

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