河北省巨鹿县西佛寨小学孙丽华
〔摘要〕在小学阶段，开设英语课程，教师应根据小学生的生理和心理特点，利用灵活多变的教学方法教学，英语教师应该从基础抓起，从小抓起，从课堂抓起，要重视口语对话，努力在“说”上下功夫，使学生在听、说、做、唱、玩中积极参与，不断地感知和使用英语，激发学生的兴趣爱好，培养学生团结合作的精神。
〔关键词〕激发兴趣活跃气氛英语教学
1课前一首歌，引起学生兴趣
根据小学生的兴趣爱好，课前一首歌，不仅能活跃课堂气氛，巩固所学知识，还可以提高学生的注意力，让学生保持最佳状态，面带微笑，表情愉快，以良好的心态迎接新的一课开始。
2课中穿插游戏，保持兴趣
把游戏引入课堂，目的是活跃课堂气氛，提高小学生的兴奋度。例如：在教学中，设计一种换物游戏，同桌可用铅笔换橡皮，橡皮换本，本换书等。让学生尽量用英语表达；回答正确的学生，可奖励一支笔；回答不上来的学生，要给大家用英语唱首歌，这样，课堂气氛既紧张又活跃，学生在游戏中轻松地学会了用英语表达。
3以情引情，培养兴趣
学习的兴趣与积极性是分不开的，教学中应以表扬为主，让学生认识到自己的闪光点，认识到自己的能力，并感觉到老师就在自己身边，时刻关注着自己，从而增强小学生的信心与积极性。在教学中，教师要和学生一起学习，经常开展丰富多彩的课堂游戏，教师要参与学生的活动，充分利用身边的实物和场景来学习英语，创设一个愉快的学习气氛，使学生在教师的感染下，兴趣浓厚。
4学生之间有差异，进行因材施教
要缩小学生之间的差异，使每个学生都能参与到教学中，教师在教学中，要积极发现小学生地优点，并利用他们的优点来激发兴趣，给每个学生展示自己才能的机会。例如：赵佳的舞蹈跳得好，可以根据她的特长让她上台表演；李玲的歌唱得好，就让她和赵佳一起表演，这样，学习上有困难的学生，就会觉得自身的价值得到了体现，学习英语的兴趣就会得到提高。
5巧设竞赛活动，提高兴趣
小学生爱表现自己，教师要抓住这一特点，在英语教学课堂活动中设计一些竞赛活动。例如：看谁在两分钟内说出的服装单词最多，优胜者得到一面小红旗；再如：在黑板上，列出单词和物品名称，让学生在最短的时间内，用线连接，要给小学生充分展示自我能力的机会。通过竞赛活动，不仅激发了学生们学习的热情，培养了他们团结协作的精神，增强了自信心，同时也培养了他们大胆发言，勇于实践的精神。
6激发学生学习兴趣，提高学习成绩
在教学实践中，教师发现每个班都有后进生，他们基础较差，在公平的学习环境下很难取得进步。因此，教师在教学和辅导过程中要有倾向性，在安排教学内容时，要根据后进生的接受能力，做到深浅得当，难易适度，使他们能听得懂，能领会所讲内容。教师在讲课时，要善于设置悬念，让学生带着问题去听讲，使学生的注意力、记忆力处于激活状态，这样就会激起他们学习英语的兴趣。在组织讨论和提问时，要给后进生创造更多的机会，鼓励他们勇于回答问题，积极参加讨论，当他们能正确回答问题时，教师要及时给予表扬，增强他们的自信心。在课外辅导中，教师要耐心细致地去帮助他们解决学习中遇到的难题，要给后进生制订切实可行的学习计划，给他们提供一些好的学习方法，同时教师要善于发现后进生的闪光点，哪怕是极为微小的进步或特长，也要及时给予鼓励和表扬，让他们知道自己能行，这样就能激发他们的学习兴趣，树立学习信心。
7开展丰富多彩的课外活动，增强兴趣
教师不仅要在课堂上培养学生学习英语的兴趣，还要充分利用课余时间，组织学生成立课外兴趣小组。在课外活动时，教师可组织学生们进行英语朗读比赛，演讲比赛，歌咏比赛，英语讲故事比赛等，扩大学生的知识面。培养小学生的兴趣，对发展小学生能力是非常重要的，只有激发学生学习英语的兴趣，才能变苦学为乐学，变难学为易学，变死学为活学。教师要善于激发和保持学生的兴趣，使他们在兴趣中获得更多的知识，只要培养了学生学习英语的浓厚兴趣，激发了小学生对英语语言的热情，以学生为主体，教师就能稳定课堂秩序，营造轻松的课堂环境，让他们在快乐中学到语言知识，锻炼和造就一批新世纪的接班人。