以学为中心的采购与供应管理教学综合设计研究——以河南工业大学为例

论文摘要

随着信息技术的飞速发展,大学生学习的途径和习惯发生了巨大的变化。他们有更多渠道和途径获取海量的最新信息,他们更习惯于图像刺激,长篇阅读能力和持续性注意力下降。因此,注重学生的学习主体地位、激发学生学习兴趣并促进学生全面发展的"以学为中心"的教学模式得到越来越普遍的重视和实践。文中在介绍"以学为中心"教育理念的内涵和特点的基础上,分析了《采购与供应管理》课程培养目标、面临的挑战与学情,结合河南工业大学实际,从教学内容与体系、教学方法与策略、学习成果与成绩评价三个方面构建了以学为中心的《采购与供应管理》课程教学综合设计思路。

论文目录

• 1 前言
• 2“以学为中心”教育理念的内涵和特点
•   2.1“以学为中心”教育理念的内涵
•   2.2“以学为中心”教育理念的特点
•     2.2.1 突出学生学习主体地位
•     2.2.2 教师成为课堂设计者和组织者
•     2.2.3 课堂成为师生共同参与、多向沟通的平台
• 3《采购与供应管理》课程培养目标、面临的挑战与学情分析
•   3.1《采购与供应管理》课程培养目标
•   3.2《采购与供应管理》课程面临的挑战
•     3.2.1 实践性强
•     3.2.2 知识点多，课程体系分散
•     3.2.3 行业亟需专业化采购管理人才
•   3.3《采购与供应管理》课程学情分析
• 4 以学为中心的《采购与供应管理》课程教学综合设计
•   4.1 教学内容与体系设计
•   4.2 教学方法与策略设计
•   4.3 学习成果与成绩评价设计
• 5 结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张红丽

关键词: 以学为中心,教学设计,教学方法

来源: 物流工程与管理 2019年12期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育,企业经济

单位: 河南工业大学管理学院

基金: 河南工业大学教学改革研究与实践专项项目(GJYJ-ZX44)

分类号: G642;F274-4

页码: 186-188

总页数: 3

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