摘 要：列宁的共产主义信念教育立足于国际和国内的时代背景，是对国际范围内蓬勃发展的共产主义运动的呼应，亦是对国内革命运动的思考和总结。其注重外化传播，将社会主义的信念深入人民心田；注重内化坚守，重视无产阶级特别是革命者的社会主义理想信念培育；注重进阶向往，坚信历经奋斗，共产主义定会实现。列宁共产主义信念教育思想促进了俄国劳动人民对社会主义的了解和认识，进而激发人民真心拥护和支持社会主义，使苏联成为世界上第一个社会主义国家，创造了人类历史的新纪元。列宁共产主义信念教育思想对步入新时代的我国共产主义信念教育仍然具有重要意义。
关键词：列宁；共产主义；社会主义；信念
在列宁革命、战斗的一生中，始终以马克思主义者的伟大情怀孜孜不倦地进行社会主义的理论研究和实践活动。这是伴随列宁一生的伟大革命活动，亦是列宁生命的重要元素。列宁之所以坚持探索共产主义，根本源于其对共产主义信念的坚守。列宁成功开辟了一条在一个经济文化相对落后的国家里走向社会主义的成功道路，也为后人研究列宁共产主义信念教育提供了丰富的精神养分。列宁的共产主义信念教育立足于国际和国内的时代背景，是对国际范围内蓬勃发展的共产主义运动的呼应，亦是对国内革命运动的思考和总结。其注重外化传播，将社会主义的信念深入人民心田；注重内化坚守，重视无产阶级特别是革命者的社会主义理想信念培育；注重进阶向往，坚信历经奋斗，共产主义定会实现。列宁共产主义信念教育思想促进了俄国劳动人民对社会主义的了解和认识，进而激发人民真心拥护和支持社会主义，使苏联成为世界上第一个社会主义国家，对世界社会主义事业的发展影响深远，创造了人类历史的新纪元。他的共产主义信念教育思想对我国当前共产主义信念教育仍然具有重要意义。
一、外化传播：社会主义是一个庄严的信念
马克思恩格斯是科学社会主义的创始人，他们在认真研究资本主义发展规律和社会主义运动的基础上，写下了《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》《法兰西内战》《哥达纲领批判》和《反杜林论》等一系列著作，丰富和完善了科学社会主义理论。尽管马克思恩格斯没有经历过社会主义革命和建设的实践，但他们却大胆破除了所谓普遍理性、永恒正义、概念规定等抽象原则，运用科学的思维方法在批判资本主义旧社会中来预测共产主义，即：“共产主义是人和自然界之间、人和人之间的矛盾的真正解决。”[1]马克思恩格斯还注意保持同国际工人运动的密切联系，亲自参与社会实践，指导各国工人阶级建立各种组织机构，从而推动了国际工人运动的深入发展。由此可见，在马克思主义传入俄国之前，科学社会主义业已在国际范围内得到了广泛传播，在一定的范围内进行了不同程度的社会实践，形成了较为成熟的理论认知，并且成为一种社会发展的潮流和趋势。
列宁认为，俄国的共产主义运动需要坚定信念，首先要实现社会主义。俄国的社会主义运动是同国际共产主义运动紧密联系在一起的，并深受国际思潮的影响。第二国际时期，国际共产主义运动曾一度陷入低潮，主要表现为：第二国际的领袖们背叛了自己的社会主义信念，赞成军事斗争；欧洲的一些主要领袖坚持社会沙文主义和自由主义的观点，背弃社会主义信念；欧洲的一些主要社会党尤其是德国社会民主党背叛了自己的社会主义信念，转向机会主义。为了驳斥这些错误的论调，列宁发表了《第二国际的破产》这篇文章，并郑重地宣布“对于觉悟的工人来说，社会主义是一种庄严的信念，而不是便于掩饰各种小市民调和派和民族主要反对派意图的东西。”[2]这是对工人阶级进行社会主义信念教育的伟大宣言，有力反击了第二国际社会民主党人背叛社会主义信念的卑劣行径，为各国工人阶级继续进行社会主义革命指明了前进的方向。
传播和发展社会主义是对社会各阶层进行共产主义信念教育的一种重要方式。19世纪末20世纪初的俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节，帝国主义的各种矛盾以异常尖锐的形式集中到俄国身上。随着国际共产主义运动的深入发展，马克思主义在俄国工人阶级中间也得到了广泛传播，这在一定程度上促进了俄国社会主义运动的发展。但由于沙皇专制政府的高压政策以及各种反对势力的强烈阻挠，马克思主义在俄国的传播一度困难重重。针对俄国当时的这种现实情况，列宁积极承担了传播和发展社会主义的工作。
=X(Ea-E1)=X(1-X)(Ea-Eb)=X(1-X)((A2+A4)Y-(A2-A3+A4))
第一，领导成立宣传社会主义的组织，继而多方面给予指导。
列宁认为，俄国社会主义革命的发生是一种历史的必然。俄国经济落后，亦是帝国主义矛盾的焦点，帝国主义之间争夺霸权的斗争为俄国革命创造了一个良好的外部条件。因此，列宁认为：“社会主义不能在所有国家内同时获得胜利，它将首先在一个或者几个国家内获得胜利。”[19]而俄国革命胜利后，要联合各国的工人阶级，“勇敢地带领全人类走向社会主义，走向这样一种制度，在这种制度下不再有富人和穷人”。[20]这是列宁对共产主义社会的美好展望。苏维埃共和国成立后，由于战时共产主义政策的实施，社会各种矛盾不断尖锐。为此，列宁实施了新经济政策，为探索社会主义作出了巨大贡献。列宁亦关注其他国家的社会主义运动，曾致电匈牙利苏维埃共和国“共产主义在全世界的胜利已为期不远。”[21]《在红场上的三次讲话》中，列宁分析了苏维埃共和国成立后面临的国际和国内形势，在国际上成功解除了德国、英国和法国等国家的武装干涉，在国内连续击退了高尔察克、邓尼金等反叛军的武装暴乱，社会主义建设因此赢得了一个相对稳定的社会环境，实现了较快速度的发展。因此，列宁对共产主义充满信心，“在场的不满30-35岁的人，大多数都能看到离我们还很远的共产主义的繁荣。”[22]
俄国的社会主义运动与国际共产主义运动紧密交织在一起，是国际共产主义运动的火炬手。在俄国工人运动刚刚兴起时，工人运动已经在国际范围内得到了一定程度的发展，相互支援、互相帮助是各国工人运动共同奉行的理念，建立没有剥削、没有压迫的共产主义社会是全世界无产阶级的共同理念。世界进入帝国主义和无产阶级革命时代以后，国际共产主义运动出现了新的局面，工人阶级的力量日益壮大，其作用也日益凸显。俄国的工人运动就是在这种形势下发展起来的，因此，俄国工人的每一次罢工都促进了社会主义运动的开展，也日益加强了世界政治的密切联系。实际上，俄国的社会主义运动离不开世界上其他国家的支援。如果各国的工人阶级能够相互支持和相互帮助，共同反对资产阶级的剥削统治，不管在革命过程中遇到多么大的困难，“国际社会主义革命最终(不是马上)一定会到来，因为它正在到来；它一定会成熟，因为它正在成熟起来，并且会完全成熟”。[11]苏维埃共和国成立后，为了抛弃对社会主义的空谈和幻想，鼓舞人民鼓足干劲建设社会主义，使人民认识到“唯有走我们已经走上的国际主义革命的道路才能得救”[12]，才能为社会主义奠定牢固的基础。俄国复兴的出路不是建立资产阶级国家制度，而是“走向国际社会主义革命”。[13]俄国的社会主义革命是走向世界社会主义革命的必由之路。这是因为，俄国的社会主义革命与国际共产主义运动是联系在一起的。俄国十月社会主义革命的成功加速了国际社会主义革命成功的步伐。俄国十月革命成功后，为巩固社会主义政权而进行的斗争既是一场保卫祖国的社会主义战争，也是对世界社会主义的捍卫之战。
随着科学社会主义的传播，俄国工人运动得到了一定程度的发展。这体现在工人阶级罢工运动的频繁、工人阶级不断地谋求经济利益以及争取政治自由等。然而，随着工人运动的深入发展，民粹主义和工联主义等不良社会思潮却开始在工人阶级队伍中蔓延，对工人运动造成了较大程度的不利影响。针对这一现象，列宁要求俄国社会民主党人，“多注意社会主义的宣传”。[5]坚持自己的社会主义信念，在一定程度上就是追求自由和民主。第一次世界大战期间，由于各国资产阶级实行愚弄人民的政策，工人队伍中充斥着改良主义和机会主义思潮。为了反对这些错误的思潮，列宁要求俄国社会民主党人“任何场合，在任何情况下，都不应当拒绝利用哪怕是最小的合法机会来组织群众和宣传社会主义”[6]，并要坚决摒弃崇拜合法性的思想。列宁利用对当时流传于工人阶级内部的各种不良社会思潮的剖析，巧妙并有力地推动了社会主义宣传。对社会主义和共产主义的宣传是贯穿列宁一生的理念，这也有效地促进了俄国工人运动的深入发展。
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第三，抵制沙皇政府民族压迫政策，继而开展社会主义教育。
列宁带领俄国人民，经过长期的斗争推翻了沙皇专制制度，建立了世界上第一个社会主义国家，这是列宁社会主义信念教育的伟大胜利。列宁一直深信社会主义实现的必然性，并通过一系列的论著深刻地阐述了这一思想。1917年出版的《国家与革命》就是包含列宁关于社会主义信念教育的重要论著。在这篇著名的著述中，列宁阐述了实现社会主义革命的途径，还对未来的共产主义社会作出以下展望：“我们在向往社会主义的同时深信：社会主义将发展为共产主义，而对人们使用暴力，使一个人服从另一个人、使一部分居民服从另一部分居民的任何必要也将随之消失，因为人们习惯于遵守公共生活的起码准则，而不需要暴力和服从。”[14]
诚然，共产主义的实现是一个长期的历史发展过程，需要充分的物质基础。资本主义为共产主义创造了物质前提，共产主义建设需要利用资本主义遗留下来的一切对社会发展有用的东西，尤其是现代科学技术。共产主义实现的重要标志是社会生产力的高度发达和物质财富的极大丰富，这需要几代人甚至几十代人的努力奋斗才能实现，因此必须做好充分的思想准备。“如果目前企图提前实现将来共产主义充分发展、完全巩固和形成、完全展开和成熟的时候才能实现的东西，这无疑叫四岁的小孩去学高等数学。”[15]在苏联社会主义建设初期，列宁就已经敏锐地认识到，共产主义需要一个长期的历史过程才能实现。因此，在历次会议上，列宁告诫苏联人民克服急躁冒进情绪、循序渐进地走向共产主义，这在当时无疑具有历史性的进步意义。
列宁领导俄国人民进行的一系列运动，体现了他对社会主义的坚定信念，也对国际共产主义运动作出了卓越贡献。当时的俄国是欧洲最落后的国家之一，在这样一个贫穷落后的国家里，社会主义革命必然面临着诸多困难。凭着对社会主义的坚定信念，列宁领导各阶层人民进行了1905年的资产阶级革命。这次革命沉重地打击了沙皇专制制度，亦影响着世界共产主义运动的进程和发展趋势，“使我国革命变成全世界社会主义革命的序幕，变成进到全世界社会主义革命的一级阶梯”。[9]1905年的俄国资产阶级革命是世界社会主义革命的前奏曲，苏维埃政权的成立则是国际共产主义运动史上的成功范例，成为世界上其他国家的榜样，“我们的社会主义苏维埃共和国将作为国际社会主义的火炬，作为各国劳动群众的范例稳固地屹立着”。[10]苏维埃政权的成立对其他国家发挥着示范作用和感召作用，影响了世界的基本格局和发展趋向。中国、古巴和朝鲜等一些国家走向社会主义的实践，除了受社会主义大国苏联的影响外，最重要的原因则是来自国家领导人对社会主义抱持的坚定信念。
二、内化坚守：无产阶级要坚持自己的社会主义信念
俄国工人运动是国际共产主义运动的有机组成部分，并深受在国际范围内传播的科学社会主义思潮的影响。第一次世界大战期间，各国资产阶级极力抵制国内无产阶级革命运动，力图愚弄和分裂各国无产阶级，这些都给各国社会主义运动造成了不同程度的不利影响。为了使无产阶级在斗争中团结起来并担当起应有的责任，列宁要求无产阶级：“捍卫自己的国际主义，坚持自己的社会主义信念。”[8]
以上分析均是在[0,1]剩余格上展开的。[0,1]剩余格是一种重要的剩余格,但是一般的剩余格更能体现出逻辑系统的代数特点，我们试图将以上理论推广到一般剩余格上。然而在一般剩余格上很难按照文献[8]的方式诱导度量空间。度量空间是特殊的一致空间,而一致空间又是特殊的拓扑空间。一致空间将Cauchy序列,完备等概念由度量空间拓展到拓扑空间,是连接度量空间与拓扑空间的重要桥梁。在一般剩余格上,我们借助蕴涵算子和三角模构造出一致空间,为研究剩余格提供一种新的方法,并为构造格值逻辑推理系统[9-10]的扰动参数提供新的工具。
具体要做的研究包括：分析思想政治教育接受目的与思想政治教育接受效果之间的关系；厘清思想政治教育接受的“工具性”目的和“价值性”目的；研究思想政治教育接受目的的生成条件；通过实证调查分析总结当前思想政治教育接受目的存在的问题及原因。借鉴哲学解释学所倡导的“主体间性”原则、“对话”关系、“实践智慧”等理念，彰显思想政治教育接受活动的“价值性”目的等。
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第二，抵制工人阶级内部流传的不良社会思潮，继而宣传社会主义。
俄国十月社会主义革命是与世界共产主义运动紧密联系在一起的，是国际共产主义运动的有机组成部分。毛泽东在1937年8月的《矛盾论》中明确指出，“十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元。”十月革命的胜利，预示着世界社会主义运动的光明前景，也对其他社会主义国家发挥了榜样和示范作用。在其深刻的影响下，诸如芬兰、意大利等国都爆发了不同程度的革命运动，在一定程度上撼动了貌似坚固的资本主义的世界。
三、进阶向往：深信社会主义将发展为共产主义
俄国是一个多民族的国家，曾一度推行大民族主义，实行民族压迫政策。为了反对大俄罗斯的民族主义，实现真正的民族平等，列宁呼吁社会民主党人要反对大俄罗斯的民族政策，号召社会各阶层人民团结起来共同奋斗，宣传社会民主主义。这是因为“只有这种宣传，才能保证对群众进行真正民主主义和真正社会主义的教育”。[7]俄国各阶层人民只有认清大俄罗斯民族主义的本质，才能受到真正的社会主义教育。
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列宁对社会主义的宣传，有力地驳斥了工人阶级中流行的各种错误论调，在思想上武装了俄国各阶层人民，有力地挫败了工人运动中的机会主义和改良主义，使俄国工农群众积极投身到社会主义运动中来。世界上第一个社会主义国家之所以能够成立，与列宁对社会主义和共产主义的大力宣传有很大关系。
一切国家和民族都将走向社会主义，这是一种历史的必然。资本主义发展到帝国主义阶段后，帝国主义国家之间、资产阶级和无产阶级之间的矛盾日益尖锐，这为社会主义革命的发生创造了一定的时代历史条件。在资本主义制度下，由于资本主义的发展促进了工人运动的兴起，这是经济因素催生政治变革的一种表现，即“经济变革会使一切民族走向社会主义，但是同时也可能发生革命(反对社会主义国家的)和战争”[16]。但这种变革却不是一下子就能完成的，必然要经历一个长期的、曲折的斗争过程。欧洲社会主义革命是一切被压迫者反对剥削者的斗争，由于一部分小资产阶级的加入，他们反动的幻想、偏见以及小资产阶级的狂热性必然带到队伍中来，这无疑加大了社会主义革命的难度，但却无法阻止社会主义革命的爆发，“一切民族都将走向社会主义，这是不可避免的，但是一切民族的走法却不会完全一样，每个民族都会有自己的特点”。[17]走向社会主义必须经过暴力革命和武装斗争，“谁指望不通过社会革命和无产阶级专政来实现社会主义，谁就不是社会主义者”。[18]在20世纪，无产阶级专政是走向社会主义的必经步骤。
1893年，列宁来到了俄国的政治中心——彼得堡。当时的彼得堡被积极进步的思想所笼罩，马克思主义开始在俄国工人阶级中间传播。但是，由于民粹主义思潮的流行，少数信仰马克思主义的青年只是抽象地接受了马克思主义，并不善于把这一理论同俄国实际联系起来，更无力同自由民粹派进行有效的斗争。为了更好地宣传社会主义，1898年列宁在明斯克成立了俄国社会民主工党，为宣传社会主义做好了充分的组织准备。列宁是一个天才演说家，他通过演讲、报告的形式来宣传社会主义，并对社会民主党人如此要求，“要善于利用每一件小事来向大家说明自己的社会主义信念和自己的民主主义要求，向大家解释无产阶级解放斗争的世界历史意义”[3]。“应当向全体人民说明和强调一般民主主义任务，同时。一分钟也不隐瞒自己的社会主义信念”。[4]
康德的先验哲学对浪漫文学有着间接的启示：不是我们认识世界，而是世界是我们所认识的。[4]305人的认知意识不是世界的印痕，相反，世界才是人的认知意识的印痕。依照这一看法，认识世界不能从事物出发，而应该从人的认知方式入手。虽然康德指出认识源于认知手段的本意是揭示主观的局限性，但在客观上却把人的认知意识从传统意义上从属外部世界的映像上升为先验的知识之源，这样，就给浪漫文学“走向内心世界”的诗学实践以理论的铺垫。
社会主义宏伟大业的实现需要雄厚的物质基础，也需要社会各种力量的支持配合，是多重因素综合作用的结果。资本主义一直引以为豪的是其给社会带来的先进的生产力和巨大的社会物质财富，然而资本主义自身的发展客观上亦为共产主义创造了必要的物质前提，列宁认为：“共产主义是从资本主义成长起来的，只有用资本主义遗留下来的东西才能建成共产主义。”[23]建立在现代科学技术基础上的机器大工业，为社会主义提供了物质基础。要在资本主义奠定的物质基础上实现共产主义，必须经过一个长期的历史过程，因此，在苏维埃共和国成立初期，要坚持循序渐进的原则，反对在共产主义问题上的急躁冒进思想和各种小资产阶级的幼稚想法。实现共产主义需要一个长期的厉史过程，会有更多的艰难险阻，但是“我们必然会确定不移地走向共产主义”。[24]
苏维埃共和国的成立开辟了人类历史的新纪元，苏维埃因此也成为世界共产主义运动的代名词。列宁颇具世界眼光，心系世界上所有被压迫的民族，并以改变他们被剥削、受压迫的历史地位为己任。苏联成立后，各地共产主义运动的蓬勃发展是列宁社会主义信念教育成功的有力证明。苏联社会主义建设的实践，由列宁思想的正确指引，在20世纪世界历史上谱写了辉煌的篇章。
四、继承发展：新时代中国的理想信念教育
习近平总书记在党的十九大报告中亦明确指出，“今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。”[25]我们要坚定“四个自信”，夯实共产主义理想信念教育，为实现两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的精神支撑。在这个过程中，列宁共产主义信念教育思想仍然具有重要现实意义。
列宁强调用马克思主义武装工人阶级的重要性，指出马克思主义不能在工人中自发产生，必须自觉向工人灌输。列宁强调，只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。确立和维护无产阶级政党的领导核心是马克思主义政党思想建设的基本任务。坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，保证全党令行禁止，形成思想和行动高度统一的整体，这是一个成熟的马克思主义执政党的必然要求，对维护党中央权威和集中统一领导，更好地凝聚党和人民的力量，推进中国特色社会主义伟大事业和民族复兴大业，具有深远的意义。为此必须切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，在思想上高度认同，政治上坚决维护，组织上自觉服从，行动上紧紧跟随。在思想上同党中央保持高度一致，就是要深刻领会、准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想，用以观察事物、判断形势、分析和解决问题，用以武装头脑、指导实践、推动工作。
列宁指出：“严格的党性是阶级斗争高度发展的伴随现象和产物。”[26]简单地说，党性就是社会主义思想，非党性则是资产阶级思想。共产党经常不断地开展党性教育，坚持党性锻炼和修养。党性坚强，信仰才能坚定。习近平总书记曾经指出，党性教育是关键，要坚持提高能力与增强党性相统一，更加突出党性教育，帮助干部始终保持政治上的清醒和坚定，始终保持共产党人的本色。坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。理想信念是共产党人精神上的“钙”，理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”。
新时代中国特色社会主义建设者的精神支柱和政治灵魂聚焦于远大的共产主义理想和中国特色社会主义的共同理想之上。党的思想建设的首要任务就是坚定理想信念，但崇高信仰、坚定信念不会自发产生。新时代中国的理想信念教育意义深远、重大。2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上明确提出，要 “让有信仰的人讲信仰”，积极发挥有信仰的人的影响力，传递坚定信仰的力量，培养优秀的中国特色社会主义建设者，为中华民族的千秋伟业奠定坚实的基础。目前，在我国大中小学开设的政治理论课是对祖国未来建设者灌输共产主义远大理想和新时代中国特设社会主义共同理想的重要渠道，是培养社会主义建设者和接班人的重要保障，也是新时代对列宁共产主义信念教育思想的继承和发展。理想信念要建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对客观规律的遵守和人的主观能动性的发挥上，真正做到科学认知、主观客观一致、虔诚而执着、至信而深厚，让理想信念的明灯永远在心中闪亮，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。
参考文献
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收稿日期：2018-07-08
基金项目：国家社会科学基金重大招标项目“习近平总书记关于中国道路系列重要论述研究”(14ZDA003)；江苏省高校哲学社会科学研究研究指导项目“大数据背景下的高校思想政治教育方法创新研究”(2016SJD710043)
作者简介：陈 伟(1983—)，男，江苏泰兴人，南京航空航天大学马克思主义学院博士研究生，三江学院讲师；刘德中(1970—)，男，山东汶上人，中国社会科学院马克思主义研究院副研究员，中国人民大学博士。
DOI:10.15938/j.cnki.iper.2019.02.010
中图分类号：A821
文献标识码：A
文章编号：1672-9749(2019)02-0051-05
[责任编辑：张学玲]
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