（义乌市苏溪镇第四小学）
摘要：小学阶段的学生缺乏一定的自主学习能力，很难在课堂上集中注意力。针对这种情况，小学的体育老师应当多多思考对于学生的体育教学方法，加强学生的体育课堂参与度。本文主要针对小学阶段的体育教学方法进行研究，首先指出小学阶段的体育教学现状，根据小学阶段的体育教学现状，来具体的分析小学阶段的体育教学方法，通过本文的分析，将会有助于提高现阶段我国小学体育教学的整体教学水平，并且让更多的小学阶段的学生愿意投入到小学体育的课堂中来，让学生的身体素质以及综合素质得到提高，让学生成为一个在德、智、体、美、劳等方面全面发展的综合性人才。
关键词：小学体育；综合素质；现状分析；自主选择；体育素养
一、我国小学体育教学现状分析
现在我国小学阶段的体育教学工作开展的还不够顺利。小学中各个科目的教师都不足,有些学校一个教学教很多的科目,体育教师的数量更为不足,这严重影响了体育教育的正常进行.大部分体育教师都是由学校随意指派教师来担任,这严重影响了体育教育的发展,体育教学质量可想而知,学生体育课慢慢也就变成了一个小学生进行自由活动的科目。这样非常不利于学生体育趣玩盒的提高，更加不利于学生综合素质的全面提高。目前来看，我国小学生的身体素质整体状况并不容乐观，很多学生的体能素质较之于以前来说有所下降，肥胖人数正在不断增加，加之很多小学对于体育课的重视程度严重不足，学生学习负担过重而无法顾及到体育锻炼，不仅让他们的身体发育受到了一定的影响，还不利于培养他们的良好心理品质，进而让体育教学进程无法正常开展起来。同时，现阶段，我国小学体育科目的教学方式还比较单一，并且也很传统，这就导致了学生在体育的课堂上经常无法集中注意力，总是交头接耳，严重影响了体育课堂的教学工作，同时也降低了体育课堂的教学效率，制约了我国小学体育教学工作的发展。
二、关于我国小学体育教学方法的分析
(一)加强创新，给学生更多的自主选择的权利
传统的体育课堂是一个班级一块上课的，这就造成了学生们彼此之间往往比较熟悉，也不喜欢遵守体育课堂纪律，从而不利于体育老师教学工作的展开，针对这种情况，小学的体育老师可以给学生更多的自主选择权利。在课堂的选择上，老师在给学生进行了一定的体育素质基础知识科普教学以后，可以给学生提供一些不同类别的体育课，让学生进行自主选择，让学生拥有小学的第二个班级，也就是体育班级。比如老师在给学生进行体育分班的时候，可以把选择羽毛球的小学阶段的学生放在一个班级里，把选择篮球的学生放在一个班级里，然后把选择足球的学生放在一个体育班级里，这样就加强了学生进行体育学习的趣味性，提高了学生在体育课堂上的注意力。
(二)加强创新，提高体育课堂的灵活性
在针对小学阶段学生展开体育教学的过程中，老师应该进行一个精心的体育备课，并且根据教学活动内容，精心设计教学活动的练习场地，能激发学生对练习的兴趣，唤起创新精神。在体育课的过程中，还应当充分小学生的安全问题，时刻关注着学生体育学习的最新动向。如：学习前滚时，可把体操垫摆成圆圈形，学生做前滚翻时，就如葵花向阳；在学生活动中，还可在器材上力求新意，增强练习的趣味性，提高学生的练习兴趣，激发学生创新激情。如：让学生学生利用旧报纸、饮料瓶、空饼干盒等废旧物品参与制作体育器材，既让孩子锻炼了身体，又可以使孩子懂得“玩具”的来之不易，应该好好爱护和珍惜的道理，这就是在体育的课堂上，实现了学生综合素质的全面提高，为学生在体育学习的阶段提供了有利的创新保障。再如自制的沙包可缝上两条彩带，投掷时空中飞舞，会增强学生练习投掷的兴趣。提高学生的课堂参与度，让学生在体育的课堂上身心得到放松，进一步促进小学阶段的学生在德、智、体、美、劳等方面进行一个全面的发展。
三、结语
小学阶段的学生心智不够成熟，身体也没有得到太多的锻炼，因此小学阶段对于学生进行良好的体育教育，加强学生的体育锻炼，促进学生的综合素质的提高是具有重要的意义的。本文主要针对小学阶段学生的体育锻炼进行研究，当前阶段，我国小学的体育教育制度还不完善，老师在进行体育教学工作时候，应该给学生更多的自主自主选择的机会，同时加强创新，提高学生的体育课堂参与度，让学生更好的接受体育教育，提高学生的综合素质。
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