摘 要：本研究基于人格词汇学假设，探索中国人敬畏特质的心理结构。通过文献分析、专家访谈、开放式和半开放式问卷调查，建立39个词汇的敬畏特质词汇表。在此基础上，进行项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析和信效度检验，编制了包含24个词汇的中国人敬畏特质词汇评定问卷。结果表明：(1)中国人的敬畏特质是一个包括谨慎、尊重、谦卑、欣赏的四维结构；(2)编制的中国人敬畏特质词汇评定问卷的信效度符合心理测量学的要求。
关键词：敬畏；敬畏特质；心理结构；词汇评定
1 引言
敬畏是一种积极的心理品质(Peterson & Seligman，2004)。中国自古就有着浓厚且深远的敬畏思想，例如，儒家学派创始人孔子曾言：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言”(《论语·季氏》)；南宋哲学家朱熹曾言：“君子之心，常存敬畏”(《中庸注》)。在中西方文化中，敬畏一直受到哲学、宗教学、社会学、伦理学等学科的广泛关注，然而遗憾的是，敬畏并未受到心理学界的特别青睐，心理学对敬畏的探索尚处于初期阶段。
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随着积极心理学的发展，敬畏作为一个积极心理变量逐渐进入心理学家的视野。2003年，Keltner和Haidt基于原型模型对敬畏的概念进行了界定(Keltner & Haidt，2003)，随之而来的是研究者对敬畏越来越多的探索(董蕊，彭凯平，喻丰，2013)。Keltner和Haidt(2003)认为，敬畏是当个体面对浩大的、超越个体当前认知框架的事物或情境(例如，自然奇观)时产生的惊异的情绪体验，包含知觉浩大和顺应需要两个核心特征。在《现代汉语词典(第7版)》中，敬畏是“敬”和“畏”的复合词，指既敬重又畏惧，同时包含了“敬”和“畏”的双重内涵。有研究者认为，敬畏并非只是情绪情感的简单叠加，真正的敬畏是一种内化的、人格化的心理品质(苗贵云，2011)。董蕊等(2013)在对敬畏研究的综述中也提出，未来研究可以尝试探索敬畏作为一种人格特质存在的可能性。那么，敬畏可以作为一种人格特质吗？
一方面，在高校学生管理工作中，应当不断推进信息化建设，并构建高校各级管理机构网络系统，以强化教师与学生之间的良好沟通。另一方面，在不断加强网络技术在高校学生管理中应用的同时，强化学生的网络教育，避免网络发展给学生带来的消极影响。
研究者认为，人格特质是个体相对持久而稳定的行为倾向，这种倾向使个体以相对一贯的方式对刺激做出反应(许燕，2009)，可以根据人们在某一特质上的表现程度将人与人区别开来。在中国古代，孔子把人是否具有敬畏品质作为区分“君子”和“小人”的重要标准之一(钱广荣，2015)。在日常生活中，“常怀敬畏之心”的人和“缺乏敬畏之心”的人在认知、情感和行为倾向等诸多方面也存在着天壤之别，可以通过敬畏特质进行区分。从人格特质的角度理解敬畏，有助于把握人们共同拥有的心理结构。正如已有研究的观点，真正的敬畏应该是脱离具体情境的、具有稳定性和恒久性特点的心理品质(苗贵云，2011)。这实质上是在强调，真正的敬畏可以作为一种相对稳定的人格特质。鉴于上述观点，本研究尝试将敬畏作为一种个体差异变量纳入人格心理学中进行探究。
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长期以来，人格心理学家都感兴趣于将个体稳定的人格特质与对某一特定情境的即刻反应进行比较(Chaplin，John，& Goldbert，1988)，将个体的心理变量划分为特质和状态，特质代表了从长期来看个体行为的一般水平，体现某一变量的个体差异性，而状态代表了个体当下的认知、情绪和动机的复合状态，体现这一变量的状态变异性(Allport & Odbert，1936；Revelle，2007)。基于以往文献，既可以从状态变异性的角度将敬畏视为一种基于具体情境的、此时此刻产生的知、情、意相交融的状态体验(Bonner & Friedman，2011；Keltner & Haidt，2003；Shiota，Campos，& Keltner，2003；朱贻庭，2011)，也可以从个体差异性的角度将敬畏视为一种脱离具体情境的、相对稳定持久的、人格化的心理品质(苗贵云，2011；钱广荣，2015)。本研究认为，“常怀敬畏之心”的个体产生敬畏体验的阈限较低，有更广泛的敬畏范围和更密集的敬畏对象，倾向于在各种情境中更容易、更频繁、更强烈的体验到敬畏，当这种状态在特定个体身上经常出现、渐趋稳定，并且已经镶嵌、内化到个体的人格结构中时，即形成敬畏特质。敬畏特质是个体相对稳定的、持久的、内隐的人格特质，是个体易于产生和体验到敬畏的总体倾向，敬畏特质会在具体的情境中以敬畏状态的形式表现出来，敬畏特质的形成和培养是敬畏状态不断积累的过程和结果。
在测量方式方面，虽然研究者Shiota等(2006)通过特质性积极情绪量表中的敬畏情绪子量表测量个体的特质性敬畏情绪，但在已有研究中该子量表存在信度较低、内容效度缺失的问题(Güsewell & Ruch，2012；董蕊等，2013)。同时，由以往文献研究可知，敬畏特质可能并不仅仅包括情绪特质，还可能包括相对稳定的认知风格、行为倾向等。更为重要的是，国内心理学对敬畏的研究仍处于初期探索阶段，尚未有研究立足于中国本土文化有针对性的探索敬畏特质的内涵，也就缺乏专门的、具有文化适用性的、高信效度的敬畏特质量表。鉴于此，本研究拟在访谈和开放式问卷调查的基础上，立足于中国文化初步探索敬畏特质的心理结构。
2 敬畏特质词汇表的编制
词汇学假设认为，采用人格特质词汇进行人格特质结构的探索是人格结构研究的重要策略。在自然语言中，只要人们表现出一种人格特质，就可以找到相对应的描述人格特质的词汇，越是经常出现或提及的特质，这类词汇就越丰富、越精确(Allport & Odbert，1936)。为了探索敬畏特质的心理结构，研究首先基于词汇学假设，进行敬畏特质结构的词汇研究，通过人格特质词对个体的敬畏特质进行初步探究。参考已有研究的方法(夏凌翔，黄希庭，2006；张和云，赵欢欢，许燕，2018)，敬畏特质词汇表的编制步骤如下：
第一，访谈和开放式问卷调查。访谈5名心理学教授(问题一：请谈一下您对“敬畏”的理解，敬畏可不可以作为一种人格特质？问题二：您认为“常怀敬畏之心”的人具有哪些特征？问题三：您认为“缺乏敬畏之心”的人具有哪些特征？)。同时，来自全国各地的470名被试(有效被试为438名，其中，具有博士学历的高校教师65名，本科及以上学历的学生与社会人员272名，本科以下学历的社会人员101名)参与开放式问卷调查(问题一：请谈一下您对“敬畏”的理解。问题二：您认为“常怀敬畏之心”的人具有哪些特征，请列出10个；问题三：您认为“缺乏敬畏之心”的人具有哪些特征，请列出10个)。
在最初专家访谈的基础上，为了有助于被试理解，将具有或高敬畏特质的人转换表述为“常怀敬畏之心”的人，将不具有或低敬畏特质的人转换表述为“缺乏敬畏之心”的人。在访谈和开放式问卷调查之后，请2名博士生和3名硕士生对收集到的资料进行整理，将近义词或同义词初步归为一类，并参考《现代汉语常用词词频词典》(刘源等，1990)，删除生僻的、口语化的和有歧义的词汇，初步得到词汇272个，其中，正性词汇(代表“常怀敬畏之心”的人所具有的典型特征)147个，负性词汇(代表“缺乏敬畏之心”的人所具有的典型特征)125个。
首先，通过KMO和Bartletts球形检验分析发现，KMO值为0.96，Bartletts球形检验结果显著(x2=11210.13，df=741，p<0.001)，表明该问卷适合进行探索性因素分析。
第一步，以39个敬畏特质词汇编制《敬畏特质初测词汇评定问卷》，采用5点计分对初测被试进行测评，请被试评价词汇与自身特点的符合程度。通过探索性因素分析，初步揭示敬畏特质的心理结构，编制《敬畏特质再测词汇评定问卷》。
第三，筛选、补充和完善词汇。为了保证词汇的全面性，本研究将前两个步骤的词汇进行汇总，并将汇总词汇与王登峰和崔红(2005)编制的1520个中国人人格特质形容词表、黄希庭等(1994)编制的562个人格形容词、杨波(1999)编制的265个中文特质术语词表以及许燕和王萍萍(2011)编制的237个动词人格词汇表进行对比、替换和补充，并且依据《现代汉语常用词词频词典》(刘源等，1990)进行筛选，最终得到171个词汇(正性词汇93个，负性词汇78个)。
第四，半开放式问卷调查。以上述171个词汇为基础，初步编制敬畏特质词汇评定表，分别请145名专家(心理学专业的教师和研究生)以及177名非心理学专业的研究生判断这些词汇在多大程度上符合“常怀敬畏之心”的人或者“缺乏敬畏之心”的人所具有的典型特征，采用5点计分(1=非常不符合，5=非常符合)。挑选符合度大于3.50的词汇，并进一步根据常用性和熟悉性原则选择合并意义相近和意义相反(例如，“彬彬有礼”和“傲慢无礼”反义，选用正性词汇“彬彬有礼”)的词汇，选择最具有代表性的正性和负性词汇。在此基础之上，请人格心理学专家把关，最终形成含39个词汇(34个正性词汇和5个负性词汇)的敬畏特质词汇表。
3 敬畏特质的心理结构
3.1 研究方法
3.1.1 被试
(1)验证性因素分析
再测被试：用于验证性因素分析和信效度检验。招募被试550名，有效被试521名(男性157名，女性364名)，平均年龄为27.27±6.73岁，年龄范围为20～65岁。其中，27.4%为专科及以下学历，57.4%为本科学历，13.2%为硕士学历，1.9%为博士学历。
(2)内部一致性信度检验
3.1.2 过程及工具
第二，基于对以往文献的分析，从中提取与敬畏特质相关的词汇；同时从《现代汉语词典(第7版)》(中国社会科学院语言研究所词典编辑室，2016)中抽取与敬畏特质有关的词汇，初步得到词汇32个(正性词汇14个，负性词汇18个)。
第二步，采用《敬畏特质再测词汇评定问卷》，加入效标量表，对再测被试进行测评。通过验证性因素分析和信效度检验，确立中国人敬畏特质的心理结构，编制正式的《敬畏特质词汇评定问卷》。采用Shiota(2006)等编制的特质性敬畏情绪子量表作为效标关联效度的量表。本研究中，该子量表的Cronbach’s α系数为0.79，验证性因素分析表明，χ2/df=2.76，CFI=0.98，IFI=0.98，RMSEA=0.06。
第三步，采用《敬畏特质词汇评定问卷》，在再测程序实施三周之后，从再测被试中选择若干被试重测，检验该问卷的重测信度。
3.1.3 统计分析
采用SPSS19.0和Amos18.0软件对数据进行统计分析。
3.2 研究结果
3.2.1 《敬畏特质词汇评定问卷》初测结果
(1)项目分析
首先，采用临界比率值法分析发现，39个词汇的临界比率值均达到显著性差异(p<0.001)；其次，采用题总相关法分析发现，39个词汇与项目总分的相关系数(r)均达到显著性程度(p<0.001)。结果表明，这些词汇可以进行因素分析。
(2)探索性因素分析
对《敬畏特质初测词汇评定问卷》的结果进行探索性因素分析。
数据库系统是大数据背景下数据库技术中的“基础篇”，因此，高等院校应当增加对数据库系统讲授经典的关系数据模型及相应的数据管理技术的课时，将其作为必修课程，每周必须要安排3个课时。经典数据库技术主要包括数据库学科中重要和通用的基础理论和思路。课程重点应当包括关系数据模型、数据库逻辑设计、ER模型、查询优化、数据库表设计和事务管理等。同时还要简单地介绍关系代数、函数依赖、规范化的基本理念和思想及SQL语句、视图、存储过程、触发器等基本思想。这些理论知识在学期末采取闭卷考试的方式对学生的掌握情况进行考核。
12月13日，由中国家用电器协会指导、红顶奖组委会主办的“第10届中国高端家电趋势发布暨红顶奖颁奖盛典”在京举行。50多家国内外知名家电、科技品牌企业，独家渠道协办单位京东家电，数据支持机构国家信息中心信息化和产业发展部、中怡康时代、京东排行榜以及上百家媒体，共同见证了红顶奖获奖产品的揭晓和高端家电消费趋势的发布。
其次，通过主成分分析法和最大方差正交旋转法发现，6个因子的特征值大于1，解释总变异率达到52.20%。依据心理测量学理论，剔除因子负荷小于0.40、共同度小于0.30、在2个或2个以上因子的负荷值高于0.30、只有1到2个项目的因子。经过多次探索，删除15个项目，保留24个项目。通过碎石陡阶检验发现，特征值从第5个拐点开始趋于平缓；探索性因素分析发现，24个项目出现了明显的4因子结构，累计解释总方差54.50%，各项目的载荷值在0.520～0.723之间，如表1所示。
表1敬畏特质的四因子结构
词汇因素1因素2因素3因素4共同度T01自我约束的0.7170.572T31严谨的0.7110.612T08谨言慎行的0.6700.580T11三思而后行的0.6490.538T29脚踏实地的0.6060.525T20理智的0.5780.435T22有自觉性的0.5610.484T12有原则的0.5470.504T04尊重他人的0.6710.583T21彬彬有礼的0.6690.563T30孝顺的0.6680.495T27待人平等的0.6620.557T17感恩的0.6560.534T18正直的0.6370.538T02恭敬的0.6170.596T09谦卑的0.7230.616T07谦逊的0.6370.578T28低调的0.6170.491T37狂妄自大的(反向)0.6050.471T14有自知之明的0.5340.463T23懂得欣赏他人的0.7170.656T24能够发现美(美景、美德、才能等)的0.7130.587T16钦佩他人的0.6310.584T05自我反思的0.5200.520特征值3.9683.9102.7342.468贡献率%16.53516.29211.39210.283累积贡献率%16.53532.82744.22054.503
根据包含的题项内涵，对四个因素进行命名：
因素1描述了个体自身在行为层面谨慎自制、坚持原则的特征，体现了个体对自身言行的省察和自觉担当，蕴含有“不敢怠慢”之意，命名为“谨慎”。
因素2描述了个体与他人相处时在态度和行为层面上的表现，体现了个体发自于内心而外化于行为的对他人或事物的尊重，命名为“尊重”。
因素3描述了个体在态度和情感层面上的特征，体现了个体自身为人处世的谦卑状态，命名为“谦卑”。
因素4描述了个体在认知层面上的特征，体现了个体对周围人与事物的欣赏，只有欣赏到、认识到所面对人或事物的强大、浩大等，超越个体当前的认知框架，才更容易产生和体验到敬畏，命名为“欣赏”。
根据竖井掘进机的设计需求，竖井掘进机体轴线和设计轴线之间的偏移εXOZ、εYOZ变化范围均为[-100 mm ,100 mm]，偏移改变量ΔεXOZ、ΔεYOZ变化范围为[-30 mm,30 mm]，角度偏差θXOZ、θYOZ变化范围为[-0.008 rad ,0.008 rad]，角度偏差改变量ΔθXOZ、ΔθYOZ变化范围为[-0.001 rad,0.001 rad]，支撑油缸压力差ΔPXOZ、ΔPYOZ变化范围为[-30 MPa,30 MPa]，结合系数α变化范围为[0 ,1]。
这四个因素分别从行为、情感与认知三个不同的层面反映了敬畏特质的心理结构，体现了中国文化下敬畏特质的内涵。
3.3.2 《敬畏特质词汇评定问卷》再测结果
初测被试：用于探索性因素分析。招募被试713名，有效被试690名(男性225名，女性465名)，平均年龄为27.06±7.13岁，年龄范围为18～63岁。其中，9.0%为专科及以下学历，76.8%为本科学历，9.6%硕士学历，4.6%为博士学历。
对比表2中各个模型的拟合度指数，四因素结构模型的各项拟合指标均优于其他竞争模型，是较为理想的模型。
ATB混合料拌和过程应严格遵守技术要求，不可随意调整已确定的进料速度，沥青加热温度控制为155～165℃，混合料出厂温度为145～165℃，干拌时间为5s，湿拌40s，拌和完成后装入储料仓，周期为60s。拌和过程中应安排试验员对混合料取样抽提、检查矿料级配与油石比，及时反馈信息，以确保混合料拌和质量。
中国联塑将秉承“为居者构筑轻松生活”的品牌信仰，以全新的姿态，打造泛家居领域、世界领先的大型建材家居产业集团，为客户提供更多高性价比的产品的服务，缔造舒适、高品质居家生活。
其次，将四因素结构模型与其他可能存在的三个竞争模型进行比较，以此检验四因素模型是否为最优模型，拟合指数结果如表2所示。其中，竞争模型一：将谨慎和尊重合并成一个新的因素，形成三因素模型；竞争模型二：将尊重和谦卑合并成一个新的因素，形成三因素模型；竞争模型三：将四个因素合并成单一因素，形成单因素模型。
写作教学中同伴反馈研究以书面同伴反馈居多。 尽管目前相关研究成果颇丰，但学界对于同伴反馈的定义、分类和识别存在重叠和不一致的现象。 与同伴反馈有关术语众多(同伴评估、同伴编辑、同伴反馈、同伴反应、同伴互评和同伴修订等)； 国内学者的译法各异，如同伴反馈、同伴互评、同侪互评、同侪反馈等。 这种状况不利于反馈的理论研究，也影响相关研究结果的比较和归纳。
图1敬畏特质词汇评定问卷四因素模型的标准化解
表2敬畏特质心理结构竞争模型比较的各项指标系数汇总
模型2df2/dfGFICFITLIIFIRMSEA原模型:四因素模型537.002462.180.920.940.930.940.05模型一:三因素模型707.652492.840.880.900.890.900.06模型二:三因素模型1036.702494.160.810.840.820.840.08模型三:单因素模型1369.902525.440.780.770.750.770.09
首先，采用Amos18.0软件对四因素模型进行验证性因素分析，检验该结构与观测数据的拟合程度，判断模型结构的合理性，完全标准化系数解如图1所示。
重测被试：用于重测信度分析。在再测程序实施三周后，从再测被试中选择73名(男性31名，女性42名)被试进行重测，平均年龄为30.07±8.34岁，年龄范围为20～56岁。其中，19.18%为专科及以下学历，72.60%为本科学历，5.48%为硕士学历，2.74%为博士学历。
上文中各目标函数是根据单一的货位分配原则建立的，它们之间既相互冲突又相互联系，因此不能将这些目标函数单独寻优，需建立适合两端式同轨双车运行模式的多目标货位分配模型：
分析发现，敬畏特质词汇评定问卷及其四个因素的内部一致性系数均在0.8以上，整个问卷的内部一致性系数达到0.92，四个因素的内部一致性系数分别是0.83、0.83、0.84和0.80，表明该问卷的内部一致性信度良好。
(3)效度检验
人力资源是公路工程施工管理中最为重要的资源之一，也是关系到施工管理能否顺利进行的关键因素。优化配置人力资源能在一定程度上影响公路工程的施工质量和施工效率。在当前的公路工程施工管理中，人力资源配置始终是个大问题。
如表3所示，就区分效度而言，敬畏特质各因素间的相关在0.47～0.65之间，即四个因素存在中等程度的相关，说明这四个因素的方向一致，但测量的又是敬畏特质的不同层面；同时，总问卷和四因素之间的相关在0.76～0.84之间，高于各因素之间的相关系数，说明各因素与敬畏特质的总体概念一致。就效标关联效度而言，以特质性敬畏情绪子量表为效标，总问卷和四因素与效标之间的相关在0.43～0.58之间，说明该问卷具有较好的效标关联效度。
纳入标准：①经术前各种检查、临床表现及肿瘤切除术后病理诊断均提示直肠癌；②首次确诊为直肠癌且暂未接受任何治疗；③家属及患者本人均签订知情同意书；④依从性良好。排除标准：①手术绝对禁忌症；②术前及术中证实有远处转移者；③合并其它原发肿瘤的患者；④年龄大于75岁的患者；⑤精神病患者或有精神病史的患者。
表3敬畏特质词汇评定问卷各因素及总问卷与效标相关
123451.总问卷12.谨慎0.83∗∗∗13.尊重0.84∗∗∗0.64∗∗∗14.谦卑0.76∗∗∗0.47∗∗∗0.47∗∗∗15.欣赏0.83∗∗∗0.62∗∗∗0.65∗∗∗0.47∗∗∗16.效标0.58∗∗∗0.47∗∗∗0.43∗∗∗0.44∗∗0.55∗∗∗
注：***p<0.001。
3.3.3 《敬畏特质词汇评定量表》重测结果
在第二课堂活动中，可以多举办活动，增进出国留学学生和来华留学生交流，不仅提升学校国际化教育氛围，为来中国的留学生和中国学生提供学术文化交流机会，还能让学生在了解异国文化的同时宣传我国优秀文化，促进留学外交。[7]
分析发现，敬畏特质词汇评定量表的重测信度是0.81，四个因素的重测信度系数分别是0.81、0.82、0.76和0.72，达到了心理测量学的要求，表明该量表具有较好的稳定性。
4 讨论
本研究对中国人敬畏特质的心理结构进行探索的出发点是理论源于现实，基于中国本土文化，通过全面的词汇学分析、文献研究、专家访谈、开放式和半开放式问卷调查等，初步建立了39个词汇的敬畏特质词汇表。在此基础上，通过一系列项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析、对结构模型拟合指数的比较分析和信效度检验，最终获得包含24个词汇的中国人敬畏特质词汇评定问卷，确立敬畏特质的心理结构。从整个问卷的编制过程来看，该问卷严格遵循心理学量表的编制流程，各项信效度指标上均符合心理测量学指标。
本研究探索得出中国人敬畏特质包含谨慎、尊重、谦卑、欣赏四个因素，分别从行为、情感和认知三个层面阐明了中国文化下敬畏特质的内涵。其中，谨慎因素和尊重因素侧重于个体在行为层面上的表现，谦卑因素体现了个体在态度和情感层面的特征，欣赏因素则着重描述了个体在认知层面上的特征。关于谨慎因素，明朝政治家张居正曾言：“志成于惧，而荒于怠。惧则思，思则通微；惧则慎，慎则不败”，此处的“惧”并非畏惧、畏首畏尾，而是敬畏之意，是“如临深渊、如履薄冰”的谨言慎行之意，是一种警示的界限，是对自身言行的一种自律，是一种自觉之畏。本研究中反映谨慎的词汇(例如，严谨的、三思而后行的)均包含有“不敢怠慢”之意，比较贴切的体现了中国文化中敬畏的“畏”所蕴含的思想。关于尊重因素，孔子认为，“敬”是成就君子的一种尺度，君子应怀有一颗敬畏之心。“敬”是“畏”的前提，由“敬”而生“畏”，只有发自于内心的尊重，对周围的事物保持基本的尊重，才会有所谓的“常怀有敬畏之心”。敬发自于内心而外化于行，体现的是一种人生态度和行为倾向。本研究所反映尊重的词汇(例如，尊重他人的、恭敬的)从日常生活的方方面面体现着敬畏中“敬”的内涵。关于谦卑因素，“常怀敬畏之心”的人在社会生活中也必然保持着谦卑的生活态度，不会盲目的狂妄自大，藐视他人他物，能够清晰的认知自我，选择谦卑的心态(Stellar et al.，2018)。这与本研究的结果(例如，谦卑的、有自知之明的)具有良好的契合度。关于欣赏因素，从认知层面揭示敬畏特质的内涵。“常怀敬畏之心”的人能够敏锐的对周围的人或事物进行欣赏，觉察和感知到所面对事物的强大、宏大、美好、神圣等。本研究中体现欣赏的词汇，例如，懂得欣赏他人的、能够发现美(美景、美德、才能等)的等，个体只有了解到、认识到、觉察到刺激对象的强大等，才更容易产生和体验到敬畏。结果也说明，欣赏是敬畏的开端，欣赏子人格特质较高的个体能够更敏锐的觉察生活中的美好，是培养敬畏特质的关键。
结合中国文化下的敬畏思想，本研究探索的四个因素较好的反映中国本土的敬畏特质内涵，较好的契合已有研究者对敬畏的理解。综合本研究和以往研究，可以初步认为敬畏特质是个体的一种相对稳定的、持久的和内隐的人格特质，是个体一贯的“常怀敬畏之心”的倾向，促使个体在各种情境中更容易、更频繁、更强烈的体验到敬畏，包括谨慎、尊重、谦卑和欣赏四种子人格品质。
5 结论
(1)中国人的敬畏特质是一个四维结构，由谨慎、尊重、谦卑、欣赏构成，分别从行为、情感和认知三个层面阐明人们共同拥有的心理结构；
(2)编制的中国人敬畏特质词汇评定问卷具有良好的信度和效度，符合心理测量学的要求。
参考文献
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ThePsychologicalStructureofChineseTraitAwe
Zhao Huanhuan1，Xu Yan2，Zhang Heyun3
(1.Department of Psychology，Shanghai Normal University，Shanghai 200234；2.Beijing Key Laboratory of Applied Experimental Psychology，National Demonstration Center for Experimental Psychology Education(Beijing Normal University)，Faculty of Psychology，Beijing Normal University，Beijing 100875；3.School of Government，Shanghai University of Political Science and Law，Shanghai 201701)
Abstract：The purpose of this study was to explore the psychological structure of Chinese trait awe based on the psycholexical hypothesis.Through literature review，expert interviews，open and semi-open questionnaires，a 39 items vocabulary list was initially developed.On this basis，exploratory factor analysis，reliability analysis and validity analysis were further carried out to establish the Chinese trait awe vocabulary rating questionnaire.Results demonstrated that：(1)The Chinese trait awe vocabulary rating questionnaire consisted of 24 items，and was composed of four factors including prudence，respect，humility and appreciation；(2)The reliability and validity of the Chinese trait awe vocabulary rating questionnaire were statistically suitable.
Keywords：awe；trait awe；psychological structure；vocabulary assessment
中图分类号：B848
文献标识码：A
文章编号：1003-5184(2019)04-0345-07
*基金项目：教育部人文社会科学研究项目青年基金(19YJC190032)，国家自然科学基金面上项目(31671160)，上海市哲学社会科学规划教育学青年项目(B1804)。
通讯作者：许燕，E-mail：xuyan@bnu.edu.cn；张和云，E-mail：hyzhang2013@mail.bnu.edu.cn。
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