基于案例的工程测量课程教学模式改革

论文摘要

教学改革的核心是改变原有的单纯接受式的学习方式,建立形成旨在充分调动发挥学生主体性的学习方式。案例教学法是一种动态、开放的教学方式,具有人才创新培养的突出特点。在理论认识的基础上,结合工程测量课程内容特点,以案例教学为手段,对其进行课程教学模式的优化。

论文目录

• 1 案例教学简介及其特点
•   1.1 案例教学简介
•   1.2 案例教学的特点
•     1.2.1 案例的选择性
•     1.2.2 开放性
•     1.2.3 互动性
• 2 工程测量课程特点及存在的问题
•   2.1 课程特点
•   2.2 课程存在的问题
• 3 案例教学模式在工程测量课程中运用
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王逸波,吴炎

关键词: 案例教学,工程测量,教学改革

来源: 科技经济导刊 2019年08期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 自然地理学和测绘学,工业通用技术及设备,高等教育

单位: 常州大学怀德学院建筑与环境工程系

分类号: TB22-4;G642

页码: 169

总页数: 1

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