导读:本文包含了语文现代化论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:小学语文,语文,教育技术,感受力,元音,策略性,现代性。
语文现代化论文文献综述写法
夏长青[1]（2019）在《语文现代化与中华优秀传统文化传承——“朗诵”在消费和美学视域下的有声语言的多重建构》一文中研究指出在普遍化纯粹的物质消费境遇下,文化艺术成为普罗大众精神消费的对象。从心里层面讲,人们无论以怎样的形式和场合,只要受到关注,得到观赏就会有心理上的满足,人们渴望被关注。而大众化朗诵的兴起满足了人们的心理诉求。朗诵的被消费,主要是精神层面的被消费。随着普通话的推广活动的展开,文化传承的需求,经济收入的提高,时间和精力充裕,使得朗诵艺术成为新的消费时尚。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年12期）
陈芳[2]（2019）在《如何利用现代化教育培养学生语文学科能力》一文中研究指出基于现代化教育来推动初中语文课程教学的展开与实施,这不仅能够解决教学中的很多实际问题,这也可以在学生学科能力和素养的培养与打造上起到很多实际效果。教师要全面深入地发展学生的各方面学科素养,让学生的语言感受力更强,语言表达和应用能力得到有效构建,让语文课的综合教学目标更好地实现。(本文来源于《情感读本》期刊2019年33期）
韦玉萍[3]（2019）在《让时代之花绽放在你我身边——浅析利用小学现代化教育技术提升学生语文素养之策》一文中研究指出信息时代的来临为语文教学开辟了新的途径,在信息时代,教育迎来了新的机遇挑战,高效率的信息教学模式,能够挖掘出教育的最大价值,而如何将教育技术与学科特点更好地融合起来也成了教师的一项重要任务。小学语文教学通过基础的识字技能与获取信息和分析信息的培养成为了学生学习其他各个科目的基础,语文教学更应当走在时代的前沿,体现出未来教育的特点,从而更好地将信息与语文学科特点相融合,因此,本文主要探讨通过现代化教育技术提升学生语文素养的策略。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年96期）
李英姿[4]（2019）在《严修与中国语文现代化》一文中研究指出严修（1860~1929），字范孙，号梦扶，直隶天津人，曾任职清朝翰林编修、贵州学政、学部侍郎等，晚年倡导新式教育，一手创办了南开系列学校，被尊为“南开校父”。严修是中国近代教育改革的先行者，与清末另一位教育家、南通的张謇被誉为“南张北严”。也许是严修在(本文来源于《语言文字报》期刊2019-11-20）
李婷婷[5]（2019）在《教育现代化背景下小学语文学科文化建设》一文中研究指出教育现代化背景下的小学语文学科新型文化建设方向,应与现代物质和精神文明环境里形成的学生主体地位的真正确立、网络科技的强大触及力和自我可持续发展意识的极大提升紧密相关。小学语文学科文化建设的具体路径应该是学案式教学—大数据测评—书香型拓展。学案式教学重在塑造生态个性化课堂文化,大数据测评主要建设计算精准的反馈文化,书香型拓展则打造广博开放性氛围文化。独特的学科现代文化,促进学生主体快速稳固的能力养成与认知积淀。(本文来源于《全国优秀作文选(写作与阅读教学研究)》期刊2019年05期）
任曦光[6]（2019）在《小学语文教学中现代化教学手段应用探析》一文中研究指出随着我国科技发展水平的不断提高,教育也得到了快速发展,从传统的教学模式逐渐向现代化方向转变,教育领域受到了很大的冲击。对于传统的教学方法来说,所需要的工具往往是一本书、一支粉笔、一块黑板都可以教书了,但在现代教学中,不仅要使用现代的教学工具,而且要在传统教学中使用书本、粉笔和黑板。总之,现代教学是通过现代教学工具加上传统教学使两者有效结合,使课堂的兴趣和学习氛围得到有效改善。本文着重介绍了现代教学方法在小学语文教学中的应用,希望能为相关人员提供一些参考。(本文来源于《中华少年》期刊2019年29期）
赵世举[7]（2019）在《语文现代化与人类发展》一文中研究指出人类创造了语言,语言也塑造了人类。我们的先祖早在两千多年前就指出:"人之所以为人者,言也;人而不能言,何以为人?"语言是促使人成为人的关键因素之一,语言能力是人性的重要组成部分。语文现代化为民族国家建构和国家治理助力。语言获得现代性的重要标志之一,就是被赋予浓烈的政治功能,并被有意识地进行定位、标记和统一。于是,(本文来源于《中国科学院中国现代化研究中心——2019年科学与现代化论文集（上）》期刊2019-10-01）
李士宾[8]（2019）在《如何在语文教学中运用现代化教学手段》一文中研究指出现代化多媒体教学手段集声音、图像、文字、动画、视频等多种信息于一体,有很强的真实感和表现力,在乡镇小学语文教学中能给人耳目一新的感觉。多媒体这一现代信息教育技术引进课堂教学,极大地活跃了课堂的气氛,激发了学生的兴趣,提高了课堂教学效率。但过分强调多媒体的作用,崇尚工具性,追求规范化、完整化、单一化的教学模式,也会导致学生人文素质的失落。小学语文教学中,如何兴利除弊,扬长避短,提高课堂效率,是教师不断追求的目标。(本文来源于《黑河教育》期刊2019年09期）
李贞[9]（2019）在《运用现代化教育技术优化小学语文课堂教学》一文中研究指出近几年来,在社会发展的过程中,计算机技术也已经得到了很大的发展。并且,这些先进的技术也开始在教育领域中得到了非常广泛的应用。在新课改不断推进的背景下,这些现代化教育技术也已经开始收获了很好的成效。在信息时代下,多媒体作为这个时代中的标志性产物,在促进学生的全面发展中,也具有着十分积极的意义。在小学语文的课堂教学中,这些现代化教育技术也具有着非常重要的作用。在本文中,就针对这方面进行了分析。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年37期）
陈爱华[10]（2019）在《现代化小学语文策略性教学探究》一文中研究指出语文的学习是一个漫长的过程,因此教师需要制定长远的教学计划,以此来逐步提升小学生的文化内涵修养。对于现阶段的学生而言,长时间保持高度集中的注意力进行学习必然是不现实的,教师就可以将一些略带有趣味性的小故事添加到教学当中,一方面打破单纯理论知识学习的沉闷性,另一方面提升学生对于语文学习的积极性,提高课堂学习效率。由于现阶段的学生对于语文学习的认知具有较大的差异,因此教师还需要针对不同学生的不同状况制定适应于不同学生的教学章程,以此来确保学生能够得到全方面的发展。教育从来都不是一件容易的事情,需要教师与学生之间的共同努力才能促使教学效果达到顶峰。(本文来源于《新作文(语文教学研究)》期刊2019年09期）
语文现代化论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
基于现代化教育来推动初中语文课程教学的展开与实施,这不仅能够解决教学中的很多实际问题,这也可以在学生学科能力和素养的培养与打造上起到很多实际效果。教师要全面深入地发展学生的各方面学科素养,让学生的语言感受力更强,语言表达和应用能力得到有效构建,让语文课的综合教学目标更好地实现。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语文现代化论文参考文献
[1].夏长青.语文现代化与中华优秀传统文化传承——“朗诵”在消费和美学视域下的有声语言的多重建构[J].读与写(教育教学刊).2019
[2].陈芳.如何利用现代化教育培养学生语文学科能力[J].情感读本.2019
[3].韦玉萍.让时代之花绽放在你我身边——浅析利用小学现代化教育技术提升学生语文素养之策[J].考试周刊.2019
[4].李英姿.严修与中国语文现代化[N].语言文字报.2019
[5].李婷婷.教育现代化背景下小学语文学科文化建设[J].全国优秀作文选(写作与阅读教学研究).2019
[6].任曦光.小学语文教学中现代化教学手段应用探析[J].中华少年.2019
[7].赵世举.语文现代化与人类发展[C].中国科学院中国现代化研究中心——2019年科学与现代化论文集（上）.2019
[8].李士宾.如何在语文教学中运用现代化教学手段[J].黑河教育.2019
[9].李贞.运用现代化教育技术优化小学语文课堂教学[J].课程教育研究.2019
[10].陈爱华.现代化小学语文策略性教学探究[J].新作文(语文教学研究).2019