四川省内江市第二中学李凤岚
摘要：随着时代和社会的进步，对于高中素质教育工作的要求也不断地提高，德育教育是学校教育的重点工作，也是高中素质教育的重要组成部分。因此学校和老师应把握好这一时期的德育教育，帮助和引导学生树立正确的世界观、人身观、价值观，塑造德智体美全面发展的素质人才，增强他们的社会责任感，提高他们的社会实践能力。
关键词：高中德育，教学方法，措施，策略
一、利用大众传媒，创新德育形式
优秀的文化作品有强烈的感染力，给人留下深刻的印象。通过优秀文化作品的熏陶，科学的世界观、人生观、价值观不知不觉中就树立起来，达到德育效果。网络、电视、优秀的文字刊物等大众传媒，具有传播面广、信息量大、内容新等特点，是传播优秀文化的重要载体。利用大众传媒，让学生欣赏优秀的影视作品、优美的歌曲、优秀的文章，可以让德育取得事半功倍的效果。如电影《南京！南京！》可以激发学生爱国热情，增强使命感；电影《高考1977》让学生珍惜良好的学习时机；还有《读者》、《青年文摘》等都是非常适合高中生的读物。像《读者》2010年第24期《飘峰山上的红霞》这篇文章，介绍杨开慧与毛泽东相知相恋的过程。青年毛泽东已寄诗于杨开慧，表达思念之情，杨开慧在手稿中写道：“我认定爱的权柄操在自然的手里，我绝不妄去希求。一直到他有许多的的信给我，表示他的爱意，我还不敢相信我有这样的幸运。自从我完全了解他对我的真意，从此我有一个心意是，我觉得我为母亲而生之外，是为他而生的。……假如他被人捉着去杀，我一定要同他去共这一个运命！”他们的爱情故事，对现代中学生的爱情观有重要教育意义，也很有说服力！这些高质量的刊物，对中学生来说不可不读，教师要注意引导。有人会认为，学生放假在家时能够接触这些文化作品。其实，一是学生假期不多，二是学生自制力不强，辨别优秀文化的能力不强，容易被一些低俗的文化作品所吸引，反受其害。这些优秀的影视文字作品，无形中达到德育效果，提升学生境界的同时，还可以调节学生的学习压力，德育学习两不误。
另外，利用网络加强与学生的沟通和交流。特别是暑假，对很多学生来说，是很漫长的。突然少了老师的指导和学校的约束，也少了同学间的互动交流，很多学生会觉得无所适从。教师可向学生公布QQ号码，个人E-mail地址，便于学生在漫长的假期与老师沟通。亲其师，信其道，也可以拉近教师与学生间的距离。在QQ上，如果学生允许，可以看到学生的日志和博客，便于了解学生的心理动态，及时指导学生。
二、明确德育工作的重要性与目标要求
在新的历史形势下，学校德育工作已成为改革开放和现代化建设的客观需要，成为培养社会主义事业建设者和接班人的根本保证。《中国教育改革和发展纲要》、党中央、国务院关于《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》都明确提出了学校德育工作的目标要求，江泽民的《关于教育问题的重要谈话》，从民族振兴、科教兴国的战略高度，深刻阐述了教育问题。指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品质教育、纪律教育、法治教育。”同时还强调指出，“抓好教育和青少年学生的思想工作，直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功，关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功，大家都要从这样的高度来认识问题，开展工作”。这就为我们指明了教育的方向，明确了教育的任务。加强对学生的思想政治教育工作，已成为学校教育工作的头等大事，积极深入地探索和研究新形势下高中德育工作的针对性和实效性，是我们义不容辞的责任。
三、德育队伍的培养
在学校完成德育目标的过程中，需要有一支优秀的班卞任队伍。我们学校选择了德育科研，作为班卞任基本功考核的“切入点”。我们的目标是要培养一支积极进取，志气高远的班卞任队伍。采取了以下的做法：
首先，我们将班卞任基本功内容概括为集体教育的基本功、个体教育的基本功、指导学习提高质量的基本功、组织活动及活动课的基本功、班卞任常规工作的基本功，形成教育合力的基本功。
其次，以每周六的班主任培训会为契机，加强对班主任基本功的训练。用卞题班会课作为班卞任基本功考核的一项重要内容。“读本”的实验，一是统一了学校同年级，不同班级的思想教育内容，使思想道德教育被列入课程计划，并且有目标、有层次地对学生进行系统性的教育。二是班卞任综合运用了基本功，对规范化的思想教育进行了探讨，做到遵循教育教学原则，综合地运用多种理论观点为指导，从不同角度和侧面考虑如何进行最优化的教学操作。
四、取材于生活，创新德育内容
有时，学生不是不愿学好，而是缺少榜样的引导和激励。由于学生阅读面不广，知识面狭窄等原因，学生对于历史上，现当代的优秀人物缺少了解，所以缺少目标，缺少激励。这就要求教师注意介绍和树立典型，激发学生。如历史上司马迁受宫刑却著《史记》，近代的钱伟长本来以文科的优势进入清华大学历史系，但时值九?一八事变，他毅然改学物理，“祖国的需要就是我的选择”是他的心声，最终取得杰出成就。中组部等六部委评选的“双百”人物的事迹、近几年“感动中国人物”事迹、特别是当代中学生同龄人的先进事迹、同校同班的优秀同学等，都是生活中的优秀典型，都是学生的榜样，应该介绍给学生，值得学生学习和超越。
参考文献：
【1】杜时忠.《制度德性与制度德育》，《G1教育学》2002年第4期
【2】戚万学《活动道德教育论》，南开大学出版社(天津)1994年版