论文摘要
随着我国高等教育教学改革的深入,教考分离模式已被越来越多的应用于课程教学评价。然而,在教学改革中,对于教考分离模式的应用是否一定能够提升教学效果的争议一直存在,在此背景下,本文基于多年分析化学课程改革中教考分离模式的应用实践,从教考分离模式的实施前提分析、教考分离对分析化学课程教学改革的促进及教考分离存在的主要弊端等方面进行探讨。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 叶秀芳,陈东初
关键词: 教考分离,教学改革,探索,分析化学
来源: 广州化工 2019年14期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 佛山科学技术学院材料科学与能源工程学院
基金: 2017年度广东省本科高校高等教育教学改革项目((粤教高函[2018]1号)),佛山科学技术学院优质课程建设项目(第四批),广东省教育厅创新强校工程项目2016GCZX008
分类号: O65-4;G642
页码: 165-166
总页数: 2
文件大小: 1647K
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