论文摘要
利用丰富的微课资源和"翻转课堂"教学模式相结合,激发学生学习的积极性和主动性,有望克服传统教育的不足,培养学生自主学习、独立思考、实践操作及团队合作能力。课题组结合"测量维生素B6注射液中维生素B6的含量——分子荧光光谱法"具体实例讨论如何将这种教学模式运用于仪器分析实验课程教学中,以提高实践教学效果。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 黄珊,周志强,韦良,朱汝葵,肖琦
关键词: 翻转课堂,仪器分析实验,教学改革,教学方法
来源: 大学教育 2019年05期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技
专业: 化学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 南宁师范大学化学与材料科学学院
基金: 国家自然科学基金(21864006),广西高等教育本科教学改革工程项目一般A类(2015JGA284),广西高等学校高水平创新团队及卓越学者(桂教人[2017]38号)
分类号: O657-4;G434
页码: 98-100
总页数: 3
文件大小: 1278K
下载量: 240
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