一种英语教学用扩音装置论文和设计-程颜

全文摘要

本实用新型涉及教学工具技术领域，且公开了一种英语教学用扩音装置，包括扩音器本体，所述扩音器本体两侧的顶端分别固定安装有固定架，两个所述固定架的内部活动套接有头戴式麦克风，所述固定架正面的一侧活动套接有限位杆，所述限位杆的一侧与头戴式麦克风的外部滑动连接，限位杆的一端贯穿并延伸至固定架的内部。该英语教学用扩音装置，通过复位弹簧、伸缩杆和凸块的配合使用，使插头可以固定在方槽的内腔，再通过涡轮、蜗杆和圆杆的配合使用，使线轮可以转动，线轮转动并将数据线收卷至线轮的内腔，从而达到了英语教学用扩音装置在不使用时可以收卷数据线防止数据线与其他物体拉扯的目的。

主设计要求

1.一种英语教学用扩音装置，包括扩音器本体(1)，其特征在于：所述扩音器本体(1)两侧的顶端分别固定安装有固定架(2)，两个所述固定架(2)的内部活动套接有头戴式麦克风(3)，所述固定架(2)正面的一侧活动套接有限位杆(4)，所述限位杆(4)的一侧与头戴式麦克风(3)的外部滑动连接，所述限位杆(4)的一端贯穿并延伸至固定架(2)的内部，所述限位杆(4)的外部活动套接有位于固定架(2)外部的环形弹簧(5)，所述扩音器本体(1)一侧的底端开设有矩形槽(6)，所述矩形槽(6)的内部活动套接有圆杆(7)，所述圆杆(7)的一端固定套接有位于矩形槽(6)内部的涡轮(8)，所述矩形槽(6)内部的底端活动套接有蜗杆(9)，所述蜗杆(9)的一端贯穿并延伸至扩音器本体(1)正面的外部，所述圆杆(7)远离涡轮(8)的一端贯穿并延伸至矩形槽(6)的外部且固定套接有线轮(10)，所述线轮(10)内腔正面的中部开设有方槽(11)，所述方槽(11)内腔两侧的中部分别开设有圆槽(12)，所述圆槽(12)内部的一侧固定安装有伸缩杆(13)，所述伸缩杆(13)的另一端固定连接有凸块(14)，所述伸缩杆(13)的外部活动套接有复位弹簧(15)，所述头戴式麦克风(3)的一端固定连接有数据线(16)，所述数据线(16)的另一端固定连接有位于方槽(11)内腔的插头(17)。

设计方案

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用扩音装置，其特征在于：所述环形弹簧(5)的一端与限位杆(4)的一端固定连接，所述环形弹簧(5)的另一端与固定架(2)的一侧固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学用扩音装置，其特征在于：所述蜗杆(9)位于涡轮(8)的正下方，且蜗杆(9)的外沿与涡轮(8)的外齿啮合。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学用扩音装置，其特征在于：所述凸块(14)的形状为半圆形，且凸块(14)的外部与插头(17)的外部滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学用扩音装置，其特征在于：所述复位弹簧(15)的一端与圆槽(12)的一侧固定连接，所述复位弹簧(15)的另一端与凸块(14)的一侧固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种英语教学用扩音装置，其特征在于：所述插头(17)的外部与方槽(11)的内腔滑动连接，所述插头(17)的长度值小于方槽(11)的长度值。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及教学工具技术领域，具体为一种英语教学用扩音装置。

背景技术

腰挂式扩音器是指专门用于课堂教学和课外活动的教师喊话工具，其工作原理是，用二极管和电容等电子原件，通过一定的组合，把微小的信号放大，达到扩音的效果，目前市场上，腰挂式扩音器主要分为两大类，一类是有线式腰挂扩音器，另一类是无线式腰挂扩音器。

在日常教学中，为了提高学习效率，教师经常会大声授课，容易引起喉部疾病问题而影响后期教学，为此会使用扩音器进行授课，为不影响学生听课和节约授课的成本，教师通常都会使用有线式扩音器来进行授课，既可以保护好嗓子同时不影响教学质量，但由于教师用扩音器的麦克风和扩音器本体不是一体式的，需要分开佩带，并且有数据线进行连接使用，而且数据线较长裸露在外，在携带过程中很容易与其他物体拉扯，出现断连情况，甚至损坏，为此推出一种英语教学用扩音装置。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语教学用扩音装置，具备便于携带、可以收卷数据线防止数据线与其他物体拉扯等优点，解决了教师用扩音器的麦克风和扩音器本体不是一体式的，需要分开佩带，并且有数据线进行连接使用，而且数据线较长裸露在外，在携带过程中很容易与其他物体拉扯，出现断连情况，甚至损坏的问题。

(二)技术方案

为实现上述便于携带、可以收卷数据线的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学用扩音装置，包括扩音器本体，所述扩音器本体两侧的顶端分别固定安装有固定架，两个所述固定架的内部活动套接有头戴式麦克风，所述固定架正面的一侧活动套接有限位杆，所述限位杆的一侧与头戴式麦克风的外部滑动连接，所述限位杆的一端贯穿并延伸至固定架的内部，所述限位杆的外部活动套接有位于固定架外部的环形弹簧，所述扩音器本体一侧的底端开设有矩形槽，所述矩形槽的内部活动套接有圆杆，所述圆杆的一端固定套接有位于矩形槽内部的涡轮，所述矩形槽内部的底端活动套接有蜗杆，所述蜗杆的一端贯穿并延伸至扩音器本体正面的外部，所述圆杆远离涡轮的一端贯穿并延伸至矩形槽的外部且固定套接有线轮，所述线轮内腔正面的中部开设有方槽，所述方槽内腔两侧的中部分别开设有圆槽，所述圆槽内部的一侧固定安装有伸缩杆，所述伸缩杆的另一端固定连接有凸块，所述伸缩杆的外部活动套接有复位弹簧，所述头戴式麦克风的一端固定连接有数据线，所述数据线的另一端固定连接有位于方槽内腔的插头。

优选的，所述环形弹簧的一端与限位杆的一端固定连接，所述环形弹簧的另一端与固定架的一侧固定连接。

优选的，所述蜗杆位于涡轮的正下方，且蜗杆的外沿与涡轮的外齿啮合。

优选的，所述凸块的形状为半圆形，且凸块的外部与插头的外部滑动连接。

优选的，所述复位弹簧的一端与圆槽的一侧固定连接，所述复位弹簧的另一端与凸块的一侧固定连接。

优选的，所述插头的外部与方槽的内腔滑动连接，所述插头的长度值小于方槽的长度值。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种英语教学用扩音装置，具备以下有益效果：

1、该英语教学用扩音装置，通过复位弹簧、伸缩杆和凸块的配合使用，使插头可以固定在方槽的内腔，再通过涡轮、蜗杆和圆杆的配合使用，使线轮可以转动，线轮转动并将数据线收卷至线轮的内腔，从而达到了英语教学用扩音装置在不使用时可以收卷数据线防止数据线与其他物体拉扯的目的。

2、该英语教学用扩音装置，通过环形弹簧和限位杆的配合使用，使头戴式麦克风在放入固定架的内部后，可以被固定在固定架的内部，进而使头戴式麦克风和扩音器本体在不使用时可以固定在一起，进而使英语教学用扩音装置便于携带，从而达到了英语教学用扩音装置便于携带的目的。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构限位杆放大示意图；

图3为本实用新型结构线轮的左视示意图；

图4为本实用新型结构的A处放大示意图。

图中：1、扩音器本体；2、固定架；3、头戴式麦克风；4、限位杆；5、环形弹簧；6、矩形槽；7、圆杆；8、涡轮；9、蜗杆；10、线轮；11、方槽；12、圆槽；13、伸缩杆；14、凸块；15、复位弹簧；16、数据线；17、插头。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种英语教学用扩音装置，包括扩音器本体1，扩音器本体1两侧的顶端分别固定安装有固定架2，两个固定架2的内部活动套接有头戴式麦克风3，固定架2正面的一侧活动套接有限位杆4，限位杆4的一侧与头戴式麦克风3的外部滑动连接，限位杆4的一端贯穿并延伸至固定架2的内部，限位杆4的外部活动套接有位于固定架2外部的环形弹簧5，环形弹簧5的一端与限位杆4的一端固定连接，环形弹簧5的另一端与固定架2的一侧固定连接，通过环形弹簧5和限位杆4的配合使用，使头戴式麦克风3在放入固定架2的内部后，可以被固定在固定架2的内部，进而使头戴式麦克风3和扩音器本体1在不使用时可以固定在一起，进而使英语教学用扩音装置便于携带，从而达到了英语教学用扩音装置便于携带的目的，扩音器本体1一侧的底端开设有矩形槽6，矩形槽6的内部活动套接有圆杆7，圆杆7的一端固定套接有位于矩形槽6内部的涡轮8，矩形槽6内部的底端活动套接有蜗杆9，蜗杆9位于涡轮8的正下方，且蜗杆9的外沿与涡轮8的外齿啮合，通过蜗杆9、涡轮8和圆杆7的配合使用，使线轮10可以转动，进而使数据线16可以收卷在线轮10上，并利用蜗杆9和涡轮8的自锁特性，使线轮10在蜗杆9不转动的情况下，不会由于外在因素而转动，从而提升了英语教学用扩音装置的合理性，蜗杆9的一端贯穿并延伸至扩音器本体1正面的外部，圆杆7远离涡轮8的一端贯穿并延伸至矩形槽6的外部且固定套接有线轮10，线轮10内腔正面的中部开设有方槽11，方槽11内腔两侧的中部分别开设有圆槽12，圆槽12内部的一侧固定安装有伸缩杆13，伸缩杆13的另一端固定连接有凸块14，凸块14的形状为半圆形，且凸块14的外部与插头17的外部滑动连接，保证了插头17可以放在方槽11的内腔，并被两个凸块14固定在方槽11的内腔，用力将插头17从方槽11的内腔取出时，由于插头17的形状为圆形，凸块14的形状为半圆形，使凸块14可以向两边移动，进而使插头17可以取出，从而提升了英语教学用扩音装置的合理性，伸缩杆13的外部活动套接有复位弹簧15，复位弹簧15的一端与圆槽12的一侧固定连接，复位弹簧15的另一端与凸块14的一侧固定连接，通过复位弹簧15、伸缩杆13和凸块14的配合使用，使插头17可以固定在方槽11的内腔，进而使线轮10转动时，可以收卷数据线16，从而提升了英语教学用扩音装置的合理性，头戴式麦克风3的一端固定连接有数据线16，数据线16的另一端固定连接有位于方槽11内腔的插头17，插头17的外部与方槽11的内腔滑动连接，插头17的长度值小于方槽11的长度值，保证了插头17放入方槽11的内腔后，插头17的一端不会伸出方槽11的内腔，防止插头17伸出方槽11内腔的部分影响数据线16的收卷，从而提升了英语教学用扩音装置的合理性。

工作时，首先拉动限位杆4，使限位杆4向固定架2的外部移动，将头戴式麦克风3放入固定架2的内部，松开限位杆4，限位杆4在环形弹簧5恢复力的作用下向固定架2的内部移动，并与头戴式麦克风3接触，使头戴式麦克风3不可向上移动，然后将插头17放入方槽11的内腔，由于插头17的形状为圆形和凸块14的形状为半圆形，使插头17与两个凸块14接触后，两个凸块14可以向两侧移动，当插头17全部放入方槽11的内腔后，两个凸块14在复位弹簧15恢复力的作用下，向内收缩，并将插头17固定在方槽11的内腔，最后转动蜗杆9，蜗杆9转动带动涡轮8转动，涡轮8转动带动圆杆7转动，圆杆7转动带动线轮10转动，线轮10转动使数据线16可以卷绕在线轮10的内部，当数据线16全部卷绕完毕后，停止转动蜗杆9，即可。

综上所述，该英语教学用扩音装置，通过复位弹簧15、伸缩杆13和凸块14的配合使用，使插头17可以固定在方槽11的内腔，再通过涡轮8、蜗杆9和圆杆7的配合使用，使线轮10可以转动，线轮10转动并将数据线16收卷至线轮10的内腔，从而达到了英语教学用扩音装置在不使用时可以收卷数据线16防止数据线16与其他物体拉扯的目的，通过环形弹簧5和限位杆4的配合使用，使头戴式麦克风3在放入固定架2的内部后，可以被固定在固定架2的内部，进而使头戴式麦克风3和扩音器本体1在不使用时可以固定在一起，进而使英语教学用扩音装置便于携带，从而达到了英语教学用扩音装置便于携带的目的；解决了教师用扩音器的麦克风和扩音器本体1不是一体式的，需要分开佩带，并且有数据线16进行连接使用，而且数据线16较长裸露在外，在携带过程中很容易与其他物体拉扯，出现断连情况，甚至损坏的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

设计图

一种英语教学用扩音装置论文和设计

一种英语教学用扩音装置论文和设计-程颜

全文摘要

主设计要求

设计方案

设计说明书

设计图

相关信息详情

猜你喜欢