主体间性视域下高校辅导员话语体系现状与对策

论文摘要

当前高校辅导员话语已在一定程度上发挥了实质性效用,但也存在着对大学生的主体性不够重视、效果不足、话语体系不够丰富等一些问题,因此,可以通过实现辅导员向主体间性的思维转化、搭建人性化师生互动交流平台、创新以主体间性为支撑的辅导员话语方式以及实现以主体间性为要求的辅导员能力素养提升等对策进行改善。

论文目录

• 一、高校辅导员话语体系现状调查分析
•   （一）可喜的一面
•     1.辅导员在工作过程中语言表达较好。
•     2.注重日常谈话,能有针对性地与学生进行沟通。
•     3.学生对辅导员话语的满意度尚可。
•   （二）存在的问题
•     1.对大学生的主体性重视得不够。
•     2.辅导员与学生谈话次数及效果还存在不足。
•     3.辅导员话语体系不够丰富。
• 二、主体间性视域下辅导员话语体系建设的对策
•   （一）实现向主体间性的思维转化
•     1.由对象思维向关系思维转化。
•     2.由物性思维向人性思维转化。
•   （二）搭建人性化互动交流平台
•     1.积极推进互联网交流平台的搭建。
•     2.丰富和完善校园文化生活。
•   （三）创新以主体间性为支撑的话语方式
•     1.运用心理咨询技术构建疏导型话语方式。
•     2.紧跟时代步伐构建时代性的话语方式。
•   （四）实现以主体间性为要求的辅导员能力素养提升

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 武光路,解颖

关键词: 主体间性,辅导员,话语体系

来源: 高校辅导员学刊 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 沈阳理工大学学生处

基金: 2018年辽宁省社会科学规划基金项目(L18BSZ012)

分类号: G645.1

DOI: 10.13585/j.cnki.gxfdyxk.2019.06.016

页码: 77-81

总页数: 5

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