导读:本文包含了可培养异养细菌论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:细菌,南沙群岛,指数,沉积物,近海,水体,天津。
可培养异养细菌论文文献综述
杨军,毛慧文,王玉芹,孟荣江,李罗英[1]（2013）在《微山湖河蟹养殖水域可培养好氧异养细菌多样性调查》一文中研究指出为丰富微山湖河蟹养殖水域生态系统健康评价体系,对其水体和底泥中可培养异养细菌群落结构及多样性进行了采样调查.调查显示,该水域优势菌的优势度高,多样性指数低.在出现的25种菌落中,优势菌为芽孢杆菌、链球菌属和气单胞菌属.水体中优势菌的优势度为43.75%,多样性指数H为1.542;底泥中优势菌的优势度为55.56%,多样性指数H为0.9949.参照沈韫芳多样性指数标准,微山湖河蟹养殖水域受中到重度污染,水体富营养化严重,须加强保护治理措施.(本文来源于《山东理工大学学报(自然科学版)》期刊2013年03期）
郭非,耿绪云,李翔,魏俊利,孙金生[2]（2008）在《天津近海可培养异养细菌多样性的初步调查》一文中研究指出根据天津近海地理地貌特征设置5个调查站位,分别采集海水样品,采用平板菌落计数法检测海水中可培养细菌;利用16S rDNA克隆技术和RFLP技术对可培养细菌进行多样性分析。结果发现天津近海海水细菌总数为(0.28×10~7～6.08×10~7)cfu·L~(-1)。可培养细菌经PCR扩增获得16S rDNA部分序列,扩增产物经RsaⅠ、MspⅠ限制性内切酶酶切后进行RFLP分析,共获得27种酶切谱型。对27种酶切谱型的细菌进行16S rDNA克隆和序列分析表明,天津近海海水可培养细菌分属于3个分类单元,即变形细菌(18种)、厚壁菌(5种)、拟杆菌(4种)。同时对天津近海海水可培养细菌的可能代谢类型进行了比较分析,以期为今后开发利用海洋生物资源和修复天津近海生态环境奠定了基础。(本文来源于《中国工程院第77场工程科技论坛·2008水产科技论坛——渔业现代化与可持续发展论文集》期刊2008-09-01）
吴根福,虞左明,吴洁,周雪平[3]（2003）在《杭州西湖水域可培养异养细菌的群落多样性》一文中研究指出自 2 0 0 1年 10月～ 2 0 0 2年 10月对杭州西湖水域可培养异养细菌的群落结构和多样性进行了为期 1年的调查。水体中可培养异养细菌的年平均值只有 5 10CFU/mL。从季节变化来看 ,温度较低的 12月和 3月其数量相对较多 ,分别为 80 9和 75 7CFU/mL ,而温度较高的 5月和 10月只有 32 7和 330CFU/mL。表层底泥中可培养异养细菌的数量平均为 2 .2 7× 10 5CFU / g (以干泥计 ) ,其中长桥湾相对较多 ,为 3.0 6× 10 5CFU / g ,而湖心泥中只有1.70× 10 5CFU /g。从季节的变化看 ,也是冬季的数量比夏季高。调查还发现西湖水域优势菌的优势度高 ,多样性指数低。在叁个湖区连续 1年的测定中总共只出现 14种类型的菌落 ,优势菌为假单胞菌属、肠杆菌科和气单胞菌属。水体中优势菌的优势度为 36 .8%～ 80 .4 % ,平均 5 4 .5 % ;多样性指数H介于 0 .6 82～ 1.787之间 ,平均 1.16 0。底泥中优势菌的优势度为 2 7.7%～ 72 .7% ,平均 5 1.7% ;多样性指数H介于 0 .80 9～ 1.774之间 ,平均 1.30 9。水体中的细菌有 95 %为革兰氏阴性杆菌 ,革兰氏阳性菌很少 ;产色素菌的比例相对较高 ,其中以产黄色素菌落为主 ,平均达 2 0 .1% ;芽孢杆菌所占的比例较低 ,只有 4 .2 4 %。而表层沉积物中产黄色素的菌落较少 ,只有 2 .0 7% ;?(本文来源于《生物多样性》期刊2003年06期）
戴欣,蔡创华,周惠,周毅频,陈月琴[4]（2003）在《南沙群岛海区沉积物中可培养的非嗜压好气性异养细菌的初步调查》一文中研究指出采用16SrRNA基因序列分析,对南沙群岛海区沉积物中分离获得的细菌进行了种类鉴定及多样性初步研究。发现沉积物中可培养的非嗜压好气性异养细菌主要为革兰氏阳性细菌,其中海洋芽孢杆菌又是最常见的种;分离获得的菌株中存在部分细菌的16SrDNA序列与发表在国际基因数据库中的16SrDNA序列表现出较大的差异,但目前尚未能直接确定其属种,说明在南海海洋沉积物中存在着我们目前还不了解的细菌多样性,而且可以通过分离培养获得其中的部分新的菌株,提示该海区沉积物中蕴藏着丰富的细菌资源。(本文来源于《热带海洋学报》期刊2003年05期）
可培养异养细菌论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
根据天津近海地理地貌特征设置5个调查站位,分别采集海水样品,采用平板菌落计数法检测海水中可培养细菌;利用16S rDNA克隆技术和RFLP技术对可培养细菌进行多样性分析。结果发现天津近海海水细菌总数为(0.28×10~7～6.08×10~7)cfu·L~(-1)。可培养细菌经PCR扩增获得16S rDNA部分序列,扩增产物经RsaⅠ、MspⅠ限制性内切酶酶切后进行RFLP分析,共获得27种酶切谱型。对27种酶切谱型的细菌进行16S rDNA克隆和序列分析表明,天津近海海水可培养细菌分属于3个分类单元,即变形细菌(18种)、厚壁菌(5种)、拟杆菌(4种)。同时对天津近海海水可培养细菌的可能代谢类型进行了比较分析,以期为今后开发利用海洋生物资源和修复天津近海生态环境奠定了基础。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
可培养异养细菌论文参考文献
[1].杨军,毛慧文,王玉芹,孟荣江,李罗英.微山湖河蟹养殖水域可培养好氧异养细菌多样性调查[J].山东理工大学学报(自然科学版).2013
[2].郭非,耿绪云,李翔,魏俊利,孙金生.天津近海可培养异养细菌多样性的初步调查[C].中国工程院第77场工程科技论坛·2008水产科技论坛——渔业现代化与可持续发展论文集.2008
[3].吴根福,虞左明,吴洁,周雪平.杭州西湖水域可培养异养细菌的群落多样性[J].生物多样性.2003
[4].戴欣,蔡创华,周惠,周毅频,陈月琴.南沙群岛海区沉积物中可培养的非嗜压好气性异养细菌的初步调查[J].热带海洋学报.2003
论文知识图
