导读:本文包含了相互依存论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:联合国,网络,相互依存,依存性,互联网,包容性,中心点。
相互依存论文文献综述写法
[1]（2019）在《飞机与航空材料相互依存、相互促进》一文中研究指出中国科学技术协会青年科学家论坛是国家为扶持优秀青年科技工作者学术成长、培养学术带头人和科技领军人才而设立的专门交流平台,是中国科协重要的学术品牌活动,具有重要的学术和社会影响力。第380次青年科学家论坛在北京举办。论坛以"先进飞机关键材料和制造技术"为主题,由中国航发北京航空材料研究院承办。此次论坛的执行主席为航空工业沈阳飞机设计研究所赵博博士、西北工业大学张超教授、中国航发航材院骆晨博士、(本文来源于《科技导报》期刊2019年22期）
张起辉,季金苟,杨丰庆,穆晓静[2]（2019）在《制药专业人才培养与实践教学的相互依存》一文中研究指出制药工程作为一门工科专业,理论教学与实践课程并重,并且应用非常广泛。无论是理论还是实践,在教学中都有着不可替代的作用,它们对于学生提升思考问题和解决问题的能力有着重要的地位和作用,因此提高制药工程专业教学质量的关键是优化理论教学与实践之间的联系。本文就实验和实习两个方面论述了教学模式的改进方案,旨在推进人才培养与社会需求无缝对接。(本文来源于《山东化工》期刊2019年22期）
李艺铭,苏庭栋[3]（2019）在《数字相互依存的时代》一文中研究指出数字技术创新的不断加速,促进数字互联世界的效率、创新和速度提升,从而加强全球联系,将新时代的无限可能带向每一位公民。与此同时,新技术也对数据安全和隐私保护提出挑战,并影响到教育、就业等诸多领域。面对数字经济时代的多面性,联合国数字合作高级别小组联席主席梅(本文来源于《中国计算机报》期刊2019-11-18）
郭丰,胡正坤,秦越[4]（2019）在《联合国《相互依存的数字时代》报告解读》一文中研究指出2019年6月10日,联合国数字合作高级别小组公开发布《相互依存的数字时代》工作报告,从建立包容的数字经济和社会,促进人类和机构能力建设,保护人权和人类自主性,建立数字互信、安全和稳定,以及升级全球数字合作机制等五个方面,为促进全球数字合作提出11条建议。"高级别小组"由联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯亲自(本文来源于《互联网天地》期刊2019年09期）
张冰,董宏伟,王葳[5]（2019）在《相互依存数字时代需加强国际合作》一文中研究指出改进全球数字合作的叁种模型现有的数字合作机制主要是地方、国家或区域性的。然而,数字的相互依存性要求我们增强数字合作机制的全球性。为此,联合国提出了叁个旨在改进全球数字合作的架构。第一种是扩展互联网治理论坛(IGF)的利益相关方。第二种是采用现有机制建立分布式体系结构。第叁种是通过联合国协调"下议院"的方式。(本文来源于《中国电信业》期刊2019年09期）
王悠然[6]（2019）在《警惕美国滥用经济相互依存性》一文中研究指出由美国哈佛大学贝尔弗科学与国际事务中心主编的期刊《国际安全》2019年夏季号刊发了美国乔治城大学外国服务与政府管理学院教授亚伯拉罕·L.纽曼（Abraham L.Newman）与美国乔治·华盛顿大学政治学系教授亨利·法瑞尔（Henry Farrell）合(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-08-14）
张康之[7]（2019）在《论人的互惠互利、相互依存与共生共在》一文中研究指出人与人的关系可以呈现为多种形态。在人类社会的进化中,如果说人们对于选择进化方向具有能动性,或者说,我们如果能够在多种人际关系形态中做出选择的话,也就表现在对社会发展客观规律的把握上。这就要求我们在回顾历史、认识现实中把握未来的社会发展走向。在20世纪后期,关于人的互惠互利、相互依存的主张显性化为一种社会追求和理论思潮,而在全球化、后工业化进程中,我们则提出了人的共生共在理念。如果对"互惠互利""相互依存"和"共生共在"叁个概念进行历史性定位的话,就会发现,它们代表了不同历史阶段的社会建构逻辑。人的互惠互利和相互依存反映了工业社会的个人主义的社会建构逻辑,都是从原子化的个人出发而提出的主张。人的共生共在代表的则是一种社会整体性的观念,也是人际关系的一种客观形态,意味着人们之间相互包容和相互承认的社会建构逻辑。这正是人的"共生共在"的概念不同于"互惠互利"和"相互依存"这两个概念的地方。(本文来源于《天津社会科学》期刊2019年04期）
岳昊晟,余胜春,涂俐兰[8]（2019）在《基于协整的股票相互依存网络构建及分析》一文中研究指出基于时间序列的协整检验方法,通过股票时间序列间可能存在的长期均衡相关关系,文章以P值大小确定连边,协整系数作为边的权重,在2014-2018年中国沪深300指数成分股中的交通运输类股票和金融类股票之间构建了有向有权的相互依存网络,其中交通运输类股票和金融类股票各自构建成两个子网.通过对两个子网以及整个网络进行拓扑结构静态统计量的分析和比较发现:因为依赖关系的存在,网络的平均度,平均路径长度和平均聚类系数增加,直径和图密度降低.从而,网络间的联系变得更加紧密,网络内部变得更稀疏,且存在很强的"抱团"趋势,网络稳定性更好.(本文来源于《系统科学与数学》期刊2019年05期）
宋立丹[9]（2019）在《对场独立、场依存认知风格、工作记忆和英语阅读理解成绩之间相互关系的研究》一文中研究指出阅读是语言输入的一种重要方式。阅读理解成绩体现了阅读者从文章中获取信息的能力。从认知心理学角度出发研究英语阅读理解,可以加深人们对英语语言学习的认识,帮助教师调整教学方式、学生调整学习方式,从而提高教师的教学效率和学生的学习效率。场独立、场依存认知风格和工作记忆是认知心理学的重要组成部分。场独立、场依存认知风格是个人相对稳定的信息组织和处理方式。工作记忆是容量有限的记忆系统,负责信息的存贮和加工,在语言理解、问题解决等高级认知活动中起着非常重要的作用。前人对场独立、场依存认知风格、工作记忆和英语阅读理解成绩相互关系的研究存在着研究结果不一致、数据分析方法有限等局限性。因此,为了解决前人研究存在的问题,本研究旨在探究场独立、场依存认知风格、工作记忆和英语阅读理解成绩之间的相互关系。本次研究试图解决以下叁个研究问题:(1)场独立、场依存认知风格和英语阅读理解成绩之间是什么关系?(2)工作记忆和英语阅读理解成绩之间是什么关系?(3)场独立、场依存认知风格、工作记忆和英语阅读理解成绩叁者间是什么关系?研究被试是120名非英语专业的大学一年级学生。研究工具包括认知风格图形测试、工作记忆测试和英语阅读理解测试。在收集数据之后,作者用SPSS 21进行数据分析。数据分析包括描述分析、皮尔森相关分析、独立样本t检验、双因素组间方差分析和多元逐步线性回归分析。研究结果如下:第一,场独立、场依存认知风格和英语阅读理解成绩呈现较弱相关性。场独立认知风格的学生和场依存认知风格的学生在英语阅读理解成绩上存在显着的差别。场独立认知风格的学生比场依存认知风格的学生在英语阅读理解测试中取得更好的成绩。第二,工作记忆和英语阅读理解成绩是显着相关的。高工作记忆的学生和低工作记忆的学生在英语阅读理解成绩上存在显着差别。高工作记忆的学生比低工作记忆的学生在英语阅读理解测试中取得更好的成绩。第叁,场独立、场依存认知风格和工作记忆对英语阅读理解成绩的主效应显着,但是场独立、场依存认知风格和工作记忆对英语阅读理解成绩的交互作用不显着。根据多元逐步线性回归结果,场独立、场依存认知风格和工作记忆对英语阅读理解成绩均有良好的预测作用。场独立、场依存认知风格和工作记忆构成的组合可以解释英语阅读理解成绩25.2%的变化。标准化回归方程为:英语阅读理解成绩=0.415X工作记忆+0.244X场独立、场依存认知风格。综上所述,场独立、场依存认知风格和工作记忆都与英语阅读理解成绩存在正相关关系。教师应该帮助学生提高工作记忆,掌握英语阅读策略,从而提高教师的教学效率和学生的学习效率。(本文来源于《陕西师范大学》期刊2019-05-01）
王宇娟[10]（2019）在《相互依存网络的自适应异质同步和最优牵制控制》一文中研究指出相互依存网络具有节点性质不同、规模大,结构错综复杂的特点,展现的行为更加复杂多样,有时还会走向灾变。为了避免、消灭或者控制这种灾变行为,需要对相互依存网络进行同步控制研究。而且,现实世界中,时滞无处不在,大部分系统中的并非每个节点都具有完全相互依赖关系的,因此,对于这种具有时滞或者具有部分相互依赖关系的相互依存网络,如何设计合适的控制器,使得网络达到同步?如何在有效控制网络的前提下减少控制成本?本文针对这些问题做了以下两方面的工作。(1)针对由两个子网络构成的耦合含时滞的相互依存网络,研究了它的局部自适应异质同步问题。其中,时滞同时存在于两个子网络的内部耦合项和子网络间的“一对一”相互依赖耦合项中,而且,网络的耦合关系满足非线性性和光滑性。基于李雅普诺夫稳定性理论、线性矩阵不等式方法和自适应控制技术,通过对子网络设置合适的控制器,本文提出了使得相互依存网络的子网络分别同步到异质孤立系统的充分条件。以小世界网络和无标度网络构成的相互依存网络为例,最后的数值模拟验证了所提出的理论的正确性和有效性。(2)针对两个子网构成的部分相互依存网络,研究其有限时间最优牵制控制问题。其中,两个子网间只有部分节点存在“一对一”的相互依赖关系,子网内部和子网间的耦合关系为连续的非线性函数。基于牵制控制、最优控制理论和Kalman控制的秩的条件,本文引入拉格朗日函数,对网络的部分节点施加控制器,提出部分相互依存网络的两个子网络能够在有限时间内分别同步到各自孤立系统平衡点的刻画指标。最后,针对两个WS小世界构成的部分相互依存网络进行数值模拟,结果表明本文提出的最优牵制控制方法能够极大限度地节约控制成本,并且在很短的时间内获得了理想的控制效果。(本文来源于《武汉科技大学》期刊2019-05-01）
相互依存论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
制药工程作为一门工科专业,理论教学与实践课程并重,并且应用非常广泛。无论是理论还是实践,在教学中都有着不可替代的作用,它们对于学生提升思考问题和解决问题的能力有着重要的地位和作用,因此提高制药工程专业教学质量的关键是优化理论教学与实践之间的联系。本文就实验和实习两个方面论述了教学模式的改进方案,旨在推进人才培养与社会需求无缝对接。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
相互依存论文参考文献
[1]..飞机与航空材料相互依存、相互促进[J].科技导报.2019
[2].张起辉,季金苟,杨丰庆,穆晓静.制药专业人才培养与实践教学的相互依存[J].山东化工.2019
[3].李艺铭,苏庭栋.数字相互依存的时代[N].中国计算机报.2019
[4].郭丰,胡正坤,秦越.联合国《相互依存的数字时代》报告解读[J].互联网天地.2019
[5].张冰,董宏伟,王葳.相互依存数字时代需加强国际合作[J].中国电信业.2019
[6].王悠然.警惕美国滥用经济相互依存性[N].中国社会科学报.2019
[7].张康之.论人的互惠互利、相互依存与共生共在[J].天津社会科学.2019
[8].岳昊晟,余胜春,涂俐兰.基于协整的股票相互依存网络构建及分析[J].系统科学与数学.2019
[9].宋立丹.对场独立、场依存认知风格、工作记忆和英语阅读理解成绩之间相互关系的研究[D].陕西师范大学.2019
[10].王宇娟.相互依存网络的自适应异质同步和最优牵制控制[D].武汉科技大学.2019